Αναμενόμενοι νέοι κανονισμοί εργασιακού καθεστώτος, που θα επηρεάσουν όλους τους εκπαιδευτικούς του συστήματος GDTX

(NLDO) - Οι εκπαιδευτικοί συνεχιζόμενης εκπαίδευσης δεν περιορίζονται σε δύο ταυτόχρονες εργασίες, επειδή η φύση των επαγγελματικών τους δραστηριοτήτων είναι πολύ διαφορετική από αυτή των εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης.

Πολλοί εκπαιδευτικοί σε κέντρα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης (GDTX) στην πόλη Χο Τσι Μινχ αναρωτιούνται ότι υπάρχουν πλέον κατευθυντήριες γραμμές που ρυθμίζουν το εργασιακό καθεστώς για τους εκπαιδευτικούς στο γενικό εκπαιδευτικό σύστημα. Ποιοι είναι, λοιπόν, οι κανονισμοί για τους εκπαιδευτικούς στο σύστημα GDTX; Από την άλλη πλευρά, με τις πληροφορίες σχετικά με τη συγχώνευση των κέντρων GDTX και επαγγελματικής εκπαίδευσης (GDNN), πώς ρυθμίζεται το εργασιακό καθεστώς και πώς θα αλλάξει;

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το υπουργείο μόλις ανακοίνωσε ένα σχέδιο εγκυκλίου που ρυθμίζει το εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών σε ιδρύματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Σχέδιο εγκυκλίου που ρυθμίζει το εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών που διδάσκουν σε Κέντρα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Κέντρα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης - Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων: του χρόνου εργασίας, της ετήσιας άδειας, των κανόνων διδακτικών περιόδων, της μείωσης των κανόνων διδακτικών περιόδων και της μετατροπής άλλων δραστηριοτήτων σε διδακτικές περιόδους.

Σύμφωνα με το προσχέδιο, το εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών του συστήματος συνεχιζόμενης εκπαίδευσης είναι σύμφωνο με τους κανονισμούς για τους εκπαιδευτικούς γενικής εκπαίδευσης. Ωστόσο, υπάρχει μια διαφορά: Οι εκπαιδευτικοί γενικής εκπαίδευσης δεν μπορούν να αναλαμβάνουν περισσότερα από 2 ταυτόχρονα καθήκοντα, αλλά οι εκπαιδευτικοί των ιδρυμάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης δεν περιορίζονται σε 2 ταυτόχρονα καθήκοντα, επειδή η φύση των επαγγελματικών τους δραστηριοτήτων είναι πολύ διαφορετική από αυτή των εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης.

Το σχέδιο εγκυκλίου ορίζει ότι ο συνολικός αριθμός μειωμένων και μετατρεπόμενων ωρών για παράλληλες εργασίες εκπαιδευτικών σε μια εβδομάδα δεν πρέπει να υπερβαίνει το 50% του μέσου αριθμού διδακτικών περιόδων σε μια εβδομάδα. Σύμφωνα με την εξήγηση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, η παρούσα ρύθμιση στοχεύει στη διασφάλιση της δίκαιης κατανομής της εργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών στο ίδιο κέντρο.

Ταυτόχρονα, να διασφαλιστεί ότι οι εκπαιδευτικοί εκτελούν τις κύριες δραστηριότητές τους, δηλαδή τη διδασκαλία και την εκπαίδευση, ξεπερνώντας την κατάσταση όπου πολλά άτομα κατέχουν τον τίτλο του εκπαιδευτικού αλλά δεν εκτελούν ή εκτελούν πολύ λίγα διδακτικά και εκπαιδευτικά καθήκοντα.

Οι μαθητές του Κέντρου Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Chu Van An διαβάζουν βιβλία κατά τη διάρκεια του διαλείμματος.

Επιπλέον, σύμφωνα με το σχέδιο εγκυκλίου, λόγω της φύσης των καλοκαιρινών διακοπών που δεν έχουν καθοριστεί σε 8 εβδομάδες, όπως στην προσχολική ηλικία, τη γενική εκπαίδευση και τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εκτελούν πολλά άλλα καθήκοντα εκτός από τις διδακτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες, το ωράριο εργασίας των εκπαιδευτικών δεν έχει σταθερό αριθμό εβδομάδων ώστε να επιτρέπει ευελιξία στην ανάθεση και την οργάνωση της εργασίας.

Το σχέδιο εγκυκλίου ορίζει ότι ο χρόνος των καλοκαιρινών διακοπών των εκπαιδευτικών εφαρμόζεται σύμφωνα με τους κανόνες και τους κανονισμούς του ιδρύματος συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, μέγιστο 8 εβδομάδες, ελάχιστο 4 εβδομάδες. Επιπλέον, δεν υπάρχει ρύθμιση για τον χρόνο των καλοκαιρινών διακοπών για τους διευθυντές και τους υποδιευθυντές όπως συμβαίνει με τους διευθυντές και τους υποδιευθυντές των γενικών σχολείων λόγω της φύσης του έργου του κέντρου, το οποίο έχει πολλές εκπαιδευτικές και επιμορφωτικές δραστηριότητες κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών των μαθητών.

Το σχέδιο εγκυκλίου ορίζει επίσης ότι ο μέσος όρος διδακτικών ωρών ανά εβδομάδα για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν το πρόγραμμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης είναι 17 ώρες για να διασφαλιστεί η συνέπεια, λόγω του γεγονότος ότι ο εν λόγω εκπαιδευτικός διδάσκει τόσο το πρόγραμμα γυμνασίου όσο και το πρόγραμμα λυκείου.

Ταυτόχρονα, σύμφωνα με το σχέδιο κανονισμών για τα επαγγελματικά πρότυπα για τους εκπαιδευτικούς ιδρυμάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, θα υπάρχει μόνο μία θέση εκπαιδευτικού συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε ένα ίδρυμα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Τα πρότυπα διδακτικών ωρών για τους εκπαιδευτικούς που κατέχουν θέσεις διευθυντή και αναπληρωτή διευθυντή πρέπει να είναι σύμφωνα με τους κανονισμούς για τα πρότυπα διδακτικών ωρών για τους διευθυντές και τους υποδιευθυντές των γενικών σχολείων και να διατηρούν τους ισχύοντες κανονισμούς για τα πρότυπα διδακτικών ωρών για τους διευθυντές και τους αναπληρωτές διευθυντές των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Οι κανονισμοί για τη μείωση των διδακτικών ωρών και τη μετατροπή των επαγγελματικών δραστηριοτήτων σε διδακτικές ώρες πρέπει να είναι συνεπείς με τους κανονισμούς για τους καθηγητές γενικής εκπαίδευσης και πανεπιστημιακής προετοιμασίας, και να είναι σύμφωνοι με τις λειτουργίες και τα καθήκοντα του κέντρου.

Εάν υπάρχουν πρόσθετες εργασίες που απαιτούν μείωση των τυπικών διδακτικών ωρών ή μετατροπή, ο διευθυντής θα βασιστεί στην πολυπλοκότητα και το φόρτο εργασίας για να εκτιμήσει τον αριθμό των μετατρεπόμενων διδακτικών ωρών. Αυτό το περιεχόμενο πρέπει να συμφωνηθεί στη συλλογική συνεδρίαση του κέντρου. Μετά την επίτευξη συμφωνίας, ο διευθυντής θα αποφασίσει για τον αριθμό των μετατρεπόμενων διδακτικών ωρών για την εργασία και θα υποβάλει γραπτή αναφορά στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Πηγή: https://nld.com.vn/du-thao-che-do-lam-viec-moi-giao-vien-gdtx-se-day-17-tiet-tuan-nghi-he-toi-da-8-tuan-196251103175257287.htm