Ολοκληρωμένη ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στο Κουάνγκ Νιν

Μέχρι τις 15 Οκτωβρίου 2025, ολόκληρη η επαρχία είχε ολοκληρώσει τη ρύθμιση και τη συγχώνευση των δημόσιων προσχολικών ιδρυμάτων, της γενικής εκπαίδευσης και των εγκαταστάσεων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης στην περιοχή, διασφαλίζοντας βελτιστοποιημένα σημεία εστίασης, σύμφωνα με τις τοπικές πραγματικότητες και τη συναίνεση του λαού. Με αυτόν τον τρόπο, συμβάλλοντας σημαντικά στην πρωτοποριακή ανάπτυξη της επαρχίας.

Με στόχο την οικοδόμηση ενός συστήματος δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην επαρχία, ώστε να διασφαλίζονται βελτιστοποιημένα σημεία εστίασης, αποτελεσματική λειτουργία, βελτιωμένη ποιότητα εκπαίδευσης και μαθητοκεντρικότητα, ο Quang Ninh καθόρισε την πολιτική από νωρίς, εστιάζοντας στην ηγεσία και τη δραστική κατεύθυνση στη ρύθμιση και συγχώνευση δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, σε συνδυασμό με την εφαρμογή του μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης 2 επιπέδων.

Μετά την αποστολή της Κεντρικής Συντονιστικής Επιτροπής, το σχέδιο της Κυβερνητικής Συντονιστικής Επιτροπής, την Ανακοίνωση της Μόνιμης Επιτροπής της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος, η επαρχία Quang Ninh σχεδίασε και ανέπτυξε γρήγορα ένα σχέδιο για τη ρύθμιση και τη συγχώνευση δημόσιων σχολείων και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Στο πλαίσιο αυτό, 4 δημόσια λύκεια θα συγχωνευθούν σε 2 σχολεία, 13 κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, το επαρχιακό κέντρο συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και κατάρτισης θα συγχωνευθεί στο επαρχιακό κέντρο επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και 13 παραρτήματα, και η ρύθμιση των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων υπό την Λαϊκή Επιτροπή της κοινότητας, ώστε να διασφαλιστεί η μείωση των σημείων εστίασης κατά περίπου 50% ή περισσότερο. Η ρύθμιση θα ολοκληρωθεί πριν από τις 15 Οκτωβρίου 2025.

Ο σύντροφος Βου Κουγιέτ Τιεν, Αναπληρωτής Γραμματέας της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος, Πρόεδρος της Επαρχιακής Επιτροπής Πατριωτικού Μετώπου, εκφώνησε ομιλία στη συνεδρίαση εργασίας με την Κομματική Επιτροπή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, στις 4 Νοεμβρίου 2025.

Αυτό αποτελεί ένα πρωτοποριακό βήμα, που καταδεικνύει την ισχυρή αποφασιστικότητα της επαρχίας να αναδιαρθρώσει το εκπαιδευτικό δίκτυο με επιστημονικό , αποτελεσματικό και ολοκληρωμένο τρόπο, ώστε να διασφαλιστεί η καταλληλότητά του για τις πραγματικότητες κάθε τοποθεσίας.

Υπό την δραστική, στενή και έγκαιρη καθοδήγηση της επαρχίας, έως τις 15 Οκτωβρίου 2025, ολόκληρη η επαρχία είχε ολοκληρώσει τη ρύθμιση και τη συγχώνευση. Συγκεκριμένα, οι τοπικές αρχές ολοκλήρωσαν τη ρύθμιση 520 σχολείων, από το νηπιαγωγείο έως το γυμνάσιο, σε 255 σχολεία, μειώνοντας τον αριθμό των σχολείων σε 265. Το τμήμα που υπάγεται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ολοκλήρωσε τη ρύθμιση 18 εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σε 3 ιδρύματα σύμφωνα με το σχέδιο.

Η ρύθμιση εφαρμόστηκε συγχρονισμένα, μεθοδικά, γρήγορα και σύμφωνα με τις διαδικασίες, τηρώντας αυστηρά τις κεντρικές και επαρχιακές πολιτικές σχετικά με την οργανωτική ρύθμιση, διασφαλίζοντας παράλληλα την ύψιστη αρχή της βελτίωσης της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης, προς όφελος των μαθητών, και διασφαλίζοντας ότι δεν θα διακοπούν οι δραστηριότητες.   Η βελτιστοποίηση έχει ερευνηθεί και υπολογιστεί προσεκτικά, διασφαλίζοντας τη συμμόρφωση με τους κανονισμούς και την καταλληλότητά τους για τις πραγματικές συνθήκες κάθε τοποθεσίας.

Για να επιτευχθεί συναίνεση σε ολόκληρο το πολιτικό σύστημα, η επαρχία υποστηρίζει τη συγχώνευση σχολείων και τοποθεσιών σχολείων μόνο εντός της ίδιας διοικητικής μονάδας σε επίπεδο κοινότητας, δίνοντας προτεραιότητα στο μοντέλο των διαβαθμισμένων πρωτοβάθμιων και δευτεροβάθμιων σχολείων σε αραιοκατοικημένες περιοχές και περιοχές με δύσκολες συγκοινωνίες, προκειμένου να βελτιστοποιηθούν οι πόροι και οι συνθήκες μάθησης. Η επιλογή και ο διορισμός προσωπικού για την ηγεσία των νέων σχολείων πραγματοποιείται δημόσια και με διαφάνεια, με βάση κάθε κριτήριο αξιολόγησης και ταξινόμησης του προσωπικού. Αυτό βοήθησε στην επείγουσα εφαρμογή της ρύθμισης, αλλά παρόλα αυτά έλαβε συναίνεση, συμφωνία και υποστήριξη.

Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες δεν διακόπηκαν μετά τη συγχώνευση του Νηπιαγωγείου Mong Duong και του Νηπιαγωγείου Duong Huy.

Ο κ. Nguyen Thai Binh, Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής του Τάγματος Mong Duong, δήλωσε: Αμέσως μετά την παραλαβή της κατεύθυνσης από την επαρχία, το τμήμα οργάνωνε συνεχώς συναντήσεις με αξιωματούχους και δασκάλους σχολείων της περιοχής, καταγράφοντας τις σκέψεις τους, προτρέποντας την ανάπτυξη ενός έργου για τη διευθέτηση και τη συγχώνευση και εξετάζοντας την πρόοδο καθημερινά. Ταυτόχρονα, συστάθηκε μια Ομάδα Έργου για τη διευθέτηση και τη συγχώνευση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην περιοχή, διασφαλίζοντας βελτιστοποιημένα σημεία επαφής, αποτελεσματική λειτουργία, χωρίς διακοπές, υποστήριξη από αξιωματούχους και δασκάλους και συναίνεση από τον λαό. Χάρη σε αυτό, κατά τη διάρκεια της διαδικασίας υλοποίησης, πολλοί έμπειροι, έγκριτοι και καταξιωμένοι διευθυντές εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην περιοχή παραιτήθηκαν προληπτικά από τις θέσεις τους, δημιουργώντας συνθήκες ώστε οι νέοι διευθυντές να έχουν την ευκαιρία να προωθήσουν τις ικανότητές τους. Το τμήμα ολοκλήρωσε τη συγχώνευση 6 σχολείων σε 3 σχολεία, διατηρώντας 12 θέσεις σχολείων, μειώνοντας 3 θέσεις διευθυντών, βελτιστοποιώντας τα σημεία διαχείρισης και διατηρώντας ανέπαφες τις θέσεις μελέτης των μαθητών, χωρίς να επηρεάζεται η οργάνωση των δραστηριοτήτων παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών για την εξυπηρέτηση των αναγκών του λαού. Οι πολιτικές και τα καθεστώτα για τα παιδιά, τους μαθητές και τους δασκάλους εξακολουθούν να είναι πλήρως εγγυημένα.

Μετά την αναδιοργάνωση, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα σταθεροποίησαν γρήγορα την οργάνωση και τη λειτουργία τους, συνεχίστηκαν κανονικά, χωρίς διαταραχές ή αναταραχές, προωθώντας θετικά αποτελέσματα, διασφαλίζοντας την απλοποίηση και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.   Η συγχώνευση συνέβαλε στον εξορθολογισμό του μηχανισμού, στην αποτελεσματική αξιοποίηση της ομάδας των εκπαιδευτικών και των διευθυντών και ταυτόχρονα στη δημιουργία των συνθηκών για την επικέντρωση των πόρων στην επένδυση σε σύγχρονες εγκαταστάσεις και διδακτικό εξοπλισμό. Η ομάδα των εκπαιδευτικών διαθέτει ένα πιο εκτεταμένο περιβάλλον για εκπαίδευση και ανταλλαγή εμπειρογνωμοσύνης, δημιουργώντας κίνητρα για δημιουργικότητα στις μεθόδους διδασκαλίας.

Οι ηγέτες της περιφέρειας Μπάι Τσάι επέδωσαν αποφάσεις και λουλούδια για να συγχαρούν το Διοικητικό Συμβούλιο του Γυμνασίου Μπάι Τσάι.

Η ταχεία ολοκλήρωση της ρύθμισης και συγχώνευσης σχολείων και τάξεων δεν αποτελεί μόνο ένα πρωτοποριακό βήμα για την εξορθολογισμό του οργανωτικού μηχανισμού, τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της σχολικής διοίκησης και την καταβολή προσπαθειών για τη μείωση του εκπαιδευτικού χάσματος, αλλά συμβάλλει και στην επίλυση προβλημάτων.   Εσωτερικά ζητήματα του κλάδου. Η αναδιοργάνωση των σχολείων μειώνει τον διοικητικό μηχανισμό, αλλά αυξάνει τον αριθμό των ατόμων που διδάσκουν άμεσα, χρησιμοποιεί αποτελεσματικά το υπάρχον προσωπικό και ξεπερνά την έλλειψη εκπαιδευτικών.

Η δασκάλα Luu Thi Huyen, διευθύντρια του Γυμνασίου Bai Chay, δήλωσε: Το Γυμνάσιο Bai Chay ιδρύθηκε από τη συγχώνευση του Γυμνασίου Bai Chay, του Γυμνασίου Bai Chay 2 και του Δημοτικού και Γυμνασίου Hung Thang. Το σχολείο διατηρεί επί του παρόντος ένα διοικητικό προσωπικό που περιλαμβάνει έναν Διευθυντή και 2 Υποδιευθυντές με 3.039 εκπαιδευτικούς σε 4 πανεπιστημιουπόλεις. Η συμφωνία και η συγχώνευση βοήθησαν το σχολείο να λύσει το πρόβλημα της έλλειψης εκπαιδευτικών. Από τις πρώτες κιόλας ημέρες λειτουργίας, το Διοικητικό Συμβούλιο του σχολείου επανεξέτασε και αναδιάταξε προληπτικά την ομάδα, διόρισε εύλογο προσωπικό μεταξύ των 4 πανεπιστημιουπόλεων, διασφάλισε την προώθηση των επαγγελματικών δυνατοτήτων, οργάνωσε συνέδρια για το προσωπικό και τους υπαλλήλους και σταθεροποίησε το μαθησιακό πρόγραμμα των μαθητών.

Οι εγκαταστάσεις του σχολείου χρησιμοποιούνται αποτελεσματικά, ανακαινίζονται συγχρονισμένα, ανταποκρινόμενες στις απαιτήσεις της διδασκαλίας και της μάθησης στις νέες συνθήκες. Οι εκπαιδευτικές, επαγγελματικές και εξωσχολικές δραστηριότητες οργανώνονται με ενθουσιασμό, δημιουργικότητα και ποικιλομορφία. Αξίζει να σημειωθεί ότι λαμβάνει υψηλή συναίνεση από τους γονείς, ιδίως τους μαθητές, οι οποίοι είναι οι δικαιούχοι της καλύτερης ποιότητας εκπαίδευσης.

Ένα μάθημα μεταξύ δασκάλων και μαθητών του Δημοτικού Σχολείου Μπα Τσε.

Η κα. Nguyen Thi Van Anh (περιοχή Yet Kieu 6, περιοχή Hong Gai), γονέας ενός μαθητή, δήλωσε: Το Γυμνάσιο Kim Dong και το Γυμνάσιο Le Van Tam συγχωνεύθηκαν για να δημιουργήσουν το Γυμνάσιο Le Van Tam. Μετά τη συγχώνευση, τα παιδιά εξακολουθούν να φοιτούν σταθερά, χωρίς διακοπή ή αναστάτωση. Τα παιδιά σε ποιο σχολείο εξακολουθούν να φοιτούν σε αυτό το σχολείο. Το σχολείο έχει μακρά ιστορία διδακτικών και μαθησιακών επιτευγμάτων, οι γονείς πιστεύουν ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης βελτιώνεται ολοένα και περισσότερο. Τα παιδιά απολαμβάνουν τις καλύτερες συνθήκες όσον αφορά τις μεθόδους διδασκαλίας, τις εγκαταστάσεις και τις εξωσχολικές δραστηριότητες. Οι γονείς υποστηρίζουν πλήρως, συμφωνούν και συμφωνούν με αυτήν τη σωστή πολιτική.

Τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν αποτελούν σαφή απόδειξη της ισχυρής ηγεσίας της επαρχίας, των κοινών προσπαθειών και της ομοφωνίας ολόκληρου του πολιτικού συστήματος και, πάνω απ' όλα, της συναίνεσης, της αφοσίωσης και της υπευθυνότητας της ομάδας στελεχών, διευθυντών και εκπαιδευτικών.

Όχι μόνο με την απλοποίηση του μηχανισμού, τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της διαχείρισης και τη δημιουργία μιας σταθερής βάσης για θεμελιώδη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική καινοτομία, αλλά και με βάση τα αποτελέσματα που έχουν επιτευχθεί, η επαρχία συνεχίζει να αφιερώνει σημαντικό ποσό πόρων σε επενδύσεις σε σύγχρονες, ευρύχωρες και σύγχρονες σχολικές εγκαταστάσεις στην επαρχία, ιδίως σε απομακρυσμένες, απομονωμένες και παραμεθόριες περιοχές. Η επαρχία ολοκληρώνει τις επενδυτικές διαδικασίες, επιδιώκοντας να ξεκινήσει την κατασκευή οικοτροφείων σε 5 χερσαίες παραμεθόριες κοινότητες: Luc Hon, Binh Lieu, Quang Duc, Duong Hoa, Hoanh Mo τον Δεκέμβριο του 2025. Το συνολικό επενδυτικό κεφάλαιο ανέρχεται σε περίπου 1.000 δισεκατομμύρια VND.

Στη συνεδρίαση εργασίας με την Επιτροπή του Κόμματος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (4 Νοεμβρίου 2025), ο σύντροφος Vu Quyet Tien, Αναπληρωτής Γραμματέας της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος, Πρόεδρος της Επαρχιακής Επιτροπής Πατριωτικού Μετώπου, αναγνώρισε και επαίνεσε το επαρχιακό Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για την άμεση ολοκλήρωση της ρύθμισης και συγχώνευσης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, δημιουργώντας μια σημαντική «ώθηση» για αναπτυξιακές ανακαλύψεις. Επίσης, κατηύθυνε τη στρατηγική για την ένταξη της Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Quang Ninh στην ομάδα των 10 κορυφαίων επαρχιών και πόλεων σε εθνικό επίπεδο όσον αφορά την ποιότητα της εκπαίδευσης, συγκεκριμενοποιώντας το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW (22 Αυγούστου 2025) του Πολιτικού Γραφείου «Σχετικά με τις ανακαλύψεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης», Ψήφισμα του 16ου Συνεδρίου της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος.

Ζήτησε από την Επιτροπή του Κόμματος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης να ενισχύσει τον ολοκληρωμένο ηγετικό της ρόλο· να διασφαλίσει στενή ηγεσία τόσο στο επαγγελματικό όσο και στο πολιτικό και ιδεολογικό έργο· να σταθεροποιήσει γρήγορα την ομάδα και να κάνει καλή δουλειά στο ιδεολογικό έργο για τα στελέχη και τους εκπαιδευτικούς. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνεχίζει να ενοποιεί τις εγκαταστάσεις και το σχολικό δίκτυο· να βελτιώνει την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης· να επανεξετάζει και να προσαρμόζει τον σχεδιασμό του σχολικού δικτύου την επόμενη περίοδο προς την κατεύθυνση της «τυποποίησης - εκσυγχρονισμού - ανοιχτότητας - ευελιξίας» · να το συμπεριλαμβάνει στο μεσοπρόθεσμο χαρτοφυλάκιο δημόσιων επενδύσεων για την περίοδο 2026-2030 και να υλοποιεί βασικά έργα , ιδίως οικοτροφεία σε παραμεθόριες κοινότητες , νησιά και δύσκολες περιοχές· να συνεχίζει να αναπτύσσει υψηλής ποιότητας σχολικά μοντέλα, οικοτροφεία σε δύσκολες περιοχές, σύνορα και νησιά, να ενθαρρύνει την κοινωνικοποίηση στον τομέα της εκπαίδευσης· να μειώνει το χάσμα στην ποιότητα της εκπαίδευσης μεταξύ περιφερειών και επιπέδων.

Διασφάλιση της πρόσληψης επαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών σύμφωνα με την καθορισμένη ποσόστωση, ιεραρχώντας τα μαθήματα που παρουσιάζουν ελλείψεις , ιδίως σε δύσκολες περιοχές, σύνορα και νησιά · παροχή συμβουλών σχετικά με πολιτικές για την προσέλκυση και την επιβράβευση εκπαιδευτικών σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές· δημιουργία ομάδας εκπαιδευτικών και διευθυντών με καλές ιδιότητες, ικανότητα, ισχυρή εμπειρία, κύρος, υπευθυνότητα, άριστη γνώση της ψηφιακής τεχνολογίας και των σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας . Ταυτόχρονα, συνεργασία με πανεπιστήμια και κολέγια εντός και εκτός της επαρχίας για την εκπαίδευση και την ενίσχυση μιας ομάδας εκπαιδευτικών και διευθυντών εκπαίδευσης, παροχή τόλμης συμβουλών για την προσέλκυση προσωπικού υψηλής ποιότητας στην περιοχή.

Μαζί με τον τομέα της υγείας, ο επαρχιακός τομέας εκπαίδευσης και κατάρτισης πρέπει να αναλάβει ηγετικό ρόλο στον ολοκληρωμένο ψηφιακό μετασχηματισμό· να θεσπίσει συγκεκριμένα κριτήρια για την κατασκευή έξυπνων σχολείων , να δημιουργήσει μια επαρχιακή βάση δεδομένων εκπαίδευσης συγχρονισμένη με την πλατφόρμα δεδομένων της επαρχίας , να βελτιώσει την ψηφιακή ικανότητα των εκπαιδευτικών και των διευθυντών, να προωθήσει την εκπαίδευση STEM, τον προγραμματισμό και τις ψηφιακές δεξιότητες για τους μαθητές.

Για την ανάπτυξη ολοκληρωμένης ποιότητας εκπαίδευσης και διεθνούς ολοκλήρωσης, ζήτησε να συνεχιστεί η βελτίωση της ολοκληρωμένης ποιότητας της εκπαίδευσης · να εστιαστεί στην εκπαίδευση της προσωπικότητας, την ηθική, τις δεξιότητες ζωής, την ενίσχυση των πολιτιστικών αξιών και των κατοίκων του Κουάνγκ Νιν· να προληφθεί και να καταπολεμηθεί αποφασιστικά η σχολική βία, να διασφαλιστεί η οδική ασφάλεια· να εφαρμοστεί αποτελεσματικά το έργο «Τα αγγλικά είναι η δεύτερη γλώσσα» · να συντονιστεί με τμήματα και παραρτήματα για να συμβουλευτεί την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή την ανάπτυξη του Πανεπιστημίου Χα Λονγκ σε κέντρο καινοτομίας , του Κολλεγίου Βιετνάμ-Κορέας σε κέντρο εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, να επεκταθούν οι βασικοί κλάδοι σύμφωνα με τις αναπτυξιακές ανάγκες (τουρισμός, τεχνολογία πληροφοριών, γλώσσες...). Ταυτόχρονα, να συμβουλευτεί την επαρχία να συνεχίσει να οργανώνει τις μονάδες δημόσιας υπηρεσίας, τα κολέγια και τις επαγγελματικές σχολές της βιομηχανίας στην περιοχή· να προεδρεύσει και να συντονιστεί με τα αρμόδια τμήματα και παραρτήματα για να συμβουλεύσει την Επαρχιακή Κομματική Επιτροπή και την Λαϊκή Επιτροπή ώστε να διασφαλιστεί ότι οι δαπάνες του προϋπολογισμού για την εκπαίδευση θα φτάσουν τουλάχιστον το 20% των συνολικών δαπανών του προϋπολογισμού, εκ των οποίων οι δαπάνες για αναπτυξιακές επενδύσεις θα φτάσουν το 5% ή περισσότερο · να κινητοποιηθούν κοινωνικοποιημένοι πόροι, συμπράξεις δημόσιου-ιδιωτικού τομέα· να αναπτυχθούν ιδιωτικά σχολεία υψηλής ποιότητας, να μειωθεί το βάρος στον προϋπολογισμό και το προσωπικό.

Κάο Κουίν

Πηγή: https://baoquangninh.vn/dua-giao-duc-dao-tao-quang-ninh-phat-trien-toan-dien-3383072.html