Η γενιά Ζ δεν ενδιαφέρεται να πάει στο πανεπιστήμιο

Για πολλούς νέους, το πανεπιστήμιο δεν είναι πραγματικά απαραίτητο επειδή είναι ακριβό και δεν οδηγεί απαραίτητα σε υψηλά αμειβόμενες θέσεις εργασίας.

Χρειάστηκε μόνο ένα εξάμηνο στον Ρουσίλ Σριβαστάβα, πρώην φοιτητή πληροφορικής στο Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια στο Μπέρκλεϊ, για να συνειδητοποιήσει ότι το κολέγιο δεν ήταν αυτό που περίμενε.

«Όταν ήμουν παιδί, πίστευα ότι το κολέγιο θα ήταν μια εμπειρία που θα μου άλλαζε τη ζωή και ότι η πρώτη χρονιά ήταν η κατάλληλη στιγμή για να ανακαλύψεις ποιος είσαι», είπε. Αλλά η πανδημία της Covid-19 δυσκόλεψε τις σπουδές, οπότε ο Ράσιλ αποφάσισε να τις παρατήσει.

Λίγο αργότερα, ο Ράσιλ ξεκίνησε μια εταιρεία εύρεσης εργασίας. Τώρα, στην ηλικία των 20 ετών, ενώ οι φίλοι του έμπαιναν στο τελευταίο έτος του κολεγίου, είχε πάνω από ένα εκατομμύριο δολάρια σε επιχειρηματικά κεφάλαια. Παρά το γεγονός ότι έχασε τις σπουδές του, ο Ράσιλ δεν έχει μετανιώσει για το γεγονός.

Η Ρουσίλ είναι μία από τις πολλές Γενιάς Ζ (όσοι γεννήθηκαν μεταξύ 1997 και 2012) που εγκατέλειψαν το πανεπιστήμιο στις ΗΠΑ. Πέρυσι, 4 εκατομμύρια λιγότεροι νέοι υπέβαλαν αιτήσεις για το πανεπιστήμιο σε σχέση με 10 χρόνια νωρίτερα.

Για πολλούς, το αυξανόμενο κόστος των σπουδών στο κολέγιο έχει καταστεί αβάσταχτο. Τα δίδακτρα αυξήθηκαν κατά μέσο όρο 12% κάθε χρόνο μεταξύ 2010 και 2022. Πλέον, η φοίτηση σε ένα τετραετές δημόσιο πανεπιστήμιο κοστίζει κατά μέσο όρο 104.108 δολάρια. Σε ένα ιδιωτικό πανεπιστήμιο κοστίζει 223.360 δολάρια.

Εν τω μεταξύ, οι μισθοί που κερδίζουν οι νέοι μετά την αποφοίτησή τους είναι μόνο ένα κλάσμα αυτών που πλήρωσαν για την εκπαίδευσή τους. Το 2019, σύμφωνα με έρευνα του Pew Research Center, ενός κοινωνικού ερευνητικού κέντρου, το εισόδημα των νέων εργαζομένων με πτυχία πανεπιστημίου έχει αλλάξει ελάχιστα τα τελευταία 50 χρόνια.

Το ένα τρίτο των αποφοίτων κολεγίου κερδίζουν λιγότερα από 40.000 δολάρια τέσσερα χρόνια μετά την αποφοίτησή τους, σύμφωνα με πρόσφατη έρευνα της Διοίκησης Ανώτατης Εκπαίδευσης . Αυτό είναι χαμηλότερο από το μέσο εισόδημα των 44.356 δολαρίων που κερδίζουν όσοι έχουν μόνο απολυτήριο λυκείου. Αν συνυπολογίσουμε το φοιτητικό χρέος περίπου 33.500 δολαρίων, θα τους χρειαστούν χρόνια για να φτάσουν τους συνομηλίκους τους χωρίς πτυχίο κολεγίου.

Εικονογράφηση: Unsplash

Το αυξανόμενο χάσμα μεταξύ αξίας και κόστους έχει αλλάξει τη στάση της Γενιάς Ζ απέναντι στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Μια έρευνα του 2022 από την Morning Consult, μια παγκόσμια εταιρεία έρευνας αγοράς, διαπίστωσε ότι μόνο το 41% ​​της Γενιάς Ζ «έχει εμπιστοσύνη στα αμερικανικά πανεπιστήμια», ποσοστό σημαντικά χαμηλότερο από τις προηγούμενες γενιές.

Αυτή είναι μια μεγάλη αλλαγή σε σύγκριση με τις γενιές στα τέλη της 8ης γενιάς και στις αρχές της 9ης γενιάς. Σύμφωνα με στοιχεία του 2014 από το Pew Research Center, το 63% αξιολογεί με υψηλή βαθμολογία ένα πτυχίο πανεπιστημίου ή σχεδιάζει να φοιτήσει στο πανεπιστήμιο. Επιπλέον, μεταξύ εκείνων που έχουν αποφοιτήσει, περισσότερο από το 40% αξιολογεί το πανεπιστήμιο ως «πολύ χρήσιμο». Αυτός ο αριθμός είναι ακόμη υψηλότερος για τις προηγούμενες γενιές.

Αν επιλέξουν να σπουδάσουν στο πανεπιστήμιο, η Γενιά Ζ ενδιαφέρεται περισσότερο για την εύρεση μιας καλά αμειβόμενης εργασίας, ειδικά στη σημερινή ασταθή οικονομία. Οι ειδικότητες που προσφέρουν υψηλά αμειβόμενες θέσεις εργασίας, όπως η επιστήμη των υπολογιστών, η μηχανική, οι επιχειρήσεις και οι επιστήμες υγείας, είναι ολοένα και πιο δημοφιλείς.

Το Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια-Μπέρκλεϊ ίδρυσε για πρώτη φορά το Κολλέγιο Πληροφορικής, Επιστήμης Δεδομένων και Κοινωνίας. Παρόλο που η Επιστήμη Υπολογιστών ήταν μια νέα ειδίκευση πριν από 5 χρόνια, τώρα συγκαταλέγεται στις 3 πιο δημοφιλείς ειδίκευσεις της σχολής.

Αυτή η τάση δείχνει ότι οι φοιτητές έχουν συνειδητοποιήσει τη σημασία του γνωστικού αντικειμένου για την ανταγωνιστικότητα και τη μακροβιότητα της σταδιοδρομίας, σύμφωνα με τον James Connor, Κοσμήτορα της Σχολής Διοίκησης Επιχειρήσεων και Τεχνολογίας Πληροφοριών στο San Francisco Bay College.

Αντιθέτως, οι σπουδές στις ανθρωπιστικές επιστήμες έχουν μειωθεί κατακόρυφα. Πέρυσι, μόνο το 7% της εισερχόμενης τάξης του Πανεπιστημίου Χάρβαρντ σπούδασε ανθρωπιστικές επιστήμες, σε σύγκριση με 20% πριν από μια δεκαετία και 30% τη δεκαετία του 1970. Στο Πανεπιστήμιο Marymount, εννέα σπουδές, συμπεριλαμβανομένων των Αγγλικών, της Ιστορίας, της Φιλοσοφίας κ.λπ., καταργήθηκαν τον Φεβρουάριο του τρέχοντος έτους.

«Η αλήθεια είναι ότι οι σπουδές λογοτεχνίας και άλλων μορφών ανθρωπιστικών επιστημών προσελκύουν το ενδιαφέρον μόνο φοιτητών που δεν χρειάζονται μια δουλειά για να βγάζουν χρήματα αμέσως μετά την αποφοίτησή τους», δήλωσε ο Ρίτσαρντ Σάλερ, καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Στάνφορντ.

Οι φοιτητές χρησιμοποιούν επίσης τον ελεύθερο χρόνο τους για να μεγιστοποιήσουν τις επαγγελματικές τους προοπτικές. Παρακολουθούν σεμινάρια για να μάθουν περισσότερα για το τρέχον οικονομικό κλίμα, παρακολουθούν διαδικτυακά μαθήματα για να ολοκληρώσουν το πτυχίο τους πιο γρήγορα και παραμένουν ενημερωμένοι για την αγορά εργασίας.

Τα αμερικανικά πανεπιστήμια προσπαθούν να προσελκύσουν φοιτητές προσφέροντας διαδικτυακά μαθήματα με χαμηλότερο κόστος ή επιτρέποντας στους φοιτητές να σχεδιάσουν το δικό τους πρόγραμμα σπουδών.

Phuong Anh (Σύμφωνα με το Business Insider )

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/gen-z-khong-thiet-tha-vao-dai-hoc-4652180.html