Η εκπαίδευση επιταχύνει την ψηφιοποίηση, αλλά παραμένουν πολλά κενά

Παρόλο που έχουν σχηματιστεί τα θεμελιώδη δεδομένα, τα ψηφιακά αντίγραφα και η τεχνητή νοημοσύνη έχουν αναπτυχθεί ευρέως, ο ψηφιακός μετασχηματισμός της εκπαίδευσης εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές προκλήσεις: ανισότητες στις υποδομές μεταξύ των περιφερειών, άνισες ψηφιακές δυνατότητες και έλλειψη κοινής πλατφόρμας μάθησης. Αυτοί οι περιορισμοί απαιτούν από τον εκπαιδευτικό τομέα να μεταβεί σε μια φάση επιτάχυνσης με θεμελιώδεις λύσεις για την περίοδο 2026 - 2030.

Το Συνέδριο Ψηφιακού Μετασχηματισμού στην Εκπαίδευση και την Κατάρτιση, που διοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στις 3-4 Δεκεμβρίου στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ, αναγνώρισε εξαιρετικά αποτελέσματα μετά από τρία χρόνια εφαρμογής της Απόφασης 131/QD-TTg και ταυτόχρονα επεσήμανε μια σειρά από σημαντικές προκλήσεις στη διαδικασία ψηφιακού μετασχηματισμού ολόκληρου του τομέα.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Van Phuc, ο τομέας της εκπαίδευσης έχει ουσιαστικά ολοκληρώσει την εθνική βάση δεδομένων για το νηπιαγωγείο, το γυμνάσιο και το πανεπιστήμιο. Πλατφόρμες όπως οι ψηφιακές μεταγραφές και τα ψηφιακά διπλώματα ενσωματώνονται στο VNeID, συμβάλλοντας στη μείωση των διοικητικών διαδικασιών και στη δημιουργία μιας βάσης για διαχείριση και λειτουργίες που βασίζονται σε δεδομένα.

Ωστόσο, ο Υφυπουργός Nguyen Van Phuc τόνισε ότι η διαδικασία ψηφιακού μετασχηματισμού εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες, όπως η ανισότητα στις υποδομές τεχνολογίας πληροφοριών μεταξύ των τοπικών κοινοτήτων, ιδίως σε απομακρυσμένες περιοχές· η άνιση ψηφιακή ικανότητα των εκπαιδευτικών και των διευθυντών· η ταχεία ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) έχει ανοίξει ευκαιρίες, αλλά έχει θέσει και αυστηρές απαιτήσεις για την ασφάλεια, τη συνέπεια και τη διαχείριση δεδομένων.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Nguyen Van Phuc, μίλησε στο Συνέδριο.

Ο κ. Το Χονγκ Ναμ, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Επιστήμης , Τεχνολογίας και Πληροφοριών, δήλωσε ότι πολλοί στόχοι ψηφιακού μετασχηματισμού έχουν επιτευχθεί ή ξεπεραστεί. Για τη γενική εκπαίδευση, ολοκληρώθηκαν 10/19 στόχοι. στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, 4/13 στόχοι ολοκληρώθηκαν νωρίτερα από το χρονοδιάγραμμα και 6/13 στόχοι ουσιαστικά επιτεύχθηκαν.

Η δημιουργία μιας βάσης δεδομένων για τα σχολεία προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θεωρείται ότι θα φέρει σαφή αποτελέσματα για τη χάραξη πολιτικής και τη διαχείριση. Οι ψηφιακές μεταγραφές και τα ψηφιακά διπλώματα ενσωματώνονται σταδιακά στο VNeID, ένα βήμα προς την αύξηση της διαφάνειας και τον περιορισμό της απάτης, δημιουργώντας μια πλατφόρμα για τη σύνδεση με τα εθνικά δεδομένα πληθυσμού.

Ωστόσο, επεσήμανε επίσης πολλά υπάρχοντα προβλήματα από την μη συγχρονισμένη ψηφιακή υποδομή, την έλλειψη χρηματοδότησης για τη συντήρηση του συστήματος, την έλλειψη εξειδικευμένου ανθρώπινου δυναμικού σε πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα και την έλλειψη μιας κοινής εθνικής πλατφόρμας μάθησης.

Κατά την περίοδο 2026-2030, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα δώσει προτεραιότητα στην κατασκευή μιας βάσης δεδομένων τύπου «σωστή - επαρκής - καθαρή - ζωντανή - ενοποιημένη - κοινόχρηστη», αναπτύσσοντας παράλληλα ένα κοινό σύστημα πλατφόρμας διαχείρισης μάθησης, διασφαλίζοντας την ασφάλεια των πληροφοριών και προσελκύοντας ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας για τον κλάδο.

Οι εκπαιδευτικοί μαθαίνουν για λύσεις για την έξυπνη εκπαίδευση στην τάξη.

Στον τομέα της γενικής εκπαίδευσης, σύμφωνα με τον κ. Nguyen The Son, Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Γενικής Εκπαίδευσης, μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2024-2025, το 91,6% των μαθητών δημοτικού και το 50,5% των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο χρησιμοποιούσαν ψηφιακές μεταγραφές. Πολλές περιοχές έχουν ενσωματώσει ψηφιακές μεταγραφές με το VNeID για την υποστήριξη των εγγραφών, των σχολικών μεταγραφών και των ηλεκτρονικών διοικητικών διαδικασιών.

Πλατφόρμες διαχείρισης όπως το LMS, το VnEdu, το SMAS... χρησιμοποιούνται ολοένα και περισσότερο, συμβάλλοντας στην προώθηση της σχολικής διαχείρισης, των πληρωμών χωρίς μετρητά, των επαγγελματικών δραστηριοτήτων και της διαδικτυακής διδασκαλίας. Ανοιχτό εκπαιδευτικό υλικό με χιλιάδες ψηφιακούς πόρους που έχουν αναπτυχθεί στην πλατφόρμα «Ψηφιακή Λαϊκή Εκπαίδευση» βοηθά τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να έχουν προληπτική πρόσβαση σε υλικό.

Από τον Δεκέμβριο του 2025, η πιλοτική εφαρμογή εκπαιδευτικού περιεχομένου τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) στα σχολεία θεωρείται σημαντικό βήμα προετοιμασίας για τη μαζική ανάπτυξη κατά τα επόμενα σχολικά έτη. Ωστόσο, ο κίνδυνος ενός «ψηφιακού χάσματος» μεταξύ των περιφερειών και η έλλειψη συγχρονισμού των υποδομών παραμένουν μια σημαντική πρόκληση.

Συζήτηση για εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης και ψηφιακές πλατφόρμες στη διαχείριση διδασκαλίας και μάθησης.

Ο εκπρόσωπος της επιχείρησης, κ. Hoang Cong Khue, Αναπληρωτής Γενικός Διευθυντής του Thanh Nam Technology Group, ενημέρωσε ότι το 76% των γενικών εκπαιδευτικών έχουν χρησιμοποιήσει την Τεχνητή Νοημοσύνη στη διδασκαλία και το 87% των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης γνωρίζουν σαφώς τα οφέλη της. Αυτό αντικατοπτρίζει την επείγουσα ανάγκη για μια έξυπνη ψηφιακή εκπαιδευτική πλατφόρμα, που να ενσωματώνει τρισδιάστατη προσομοίωση - Τεχνητή Νοημοσύνη - Επαυξημένη Πραγματικότητα (AR), εικονικά πειράματα, διαδραστικές διαλέξεις και εργαλεία υποστήριξης εκπαιδευτικών σύμφωνα με τα πρότυπα του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Το συνέδριο αποτελεί επίσης τόπο συνάντησης και ανταλλαγής απόψεων για διευθυντές, ερευνητές και επιχειρηματίες λύσεων και εξοπλισμού διδασκαλίας σε όλη τη χώρα.

Το συνέδριο έδειξε ότι ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση έχει εισέλθει σε μια φάση που απαιτεί σύγχρονες επενδύσεις, από υποδομές, δεδομένα, ανθρώπινους πόρους έως ασφάλεια πληροφοριών. Οι απόψεις στην εκδήλωση θα συγκεντρωθούν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, συμβουλεύοντας την κυβέρνηση να αναπτύξει τη στρατηγική ψηφιακού μετασχηματισμού για την εκπαίδευση κατά την περίοδο 2026 - 2030 με πρακτικό, ενιαίο και βιώσιμο τρόπο.

Πηγή: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-tang-toc-so-hoa-nhung-con-nhieu-khoang-trong-20251204135623118.htm