Εθνική πολιτιστική εκπαίδευση στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης και της παγκοσμιοποίησης

Οι ειδικοί επιβεβαιώνουν ότι στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης και της ανάπτυξης, για τη διατήρηση και την προώθηση της αξίας του παραδοσιακού πολιτισμού και της τέχνης, οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες στα σχολεία χρειάζονται νέες λύσεις.

Στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης και της παγκοσμιοποίησης, η εκπαίδευση στον εθνικό πολιτισμό και τις τέχνες διαδραματίζει σημαντικό ρόλο, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση της νέας γενιάς και στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη του βιετναμέζικου λαού.

Η αναγνώριση της ανάγκης για παραδοσιακή πολιτιστική και καλλιτεχνική εκπαίδευση, η εύρεση λύσεων που θα βοηθήσουν τους μαθητές να αποκτήσουν μια βαθύτερη κατανόηση του εθνικού πολιτισμού, ιδίως της πολιτιστικής ταυτότητας των εθνοτικών ομάδων στην περιοχή όπου ζουν, να γίνουν ολοκληρωμένα ανεπτυγμένοι άνθρωποι, να ενταχθούν με αυτοπεποίθηση χωρίς να χάσουν την ταυτότητά τους στη νέα εποχή, αποτελεί ζήτημα που απασχολεί πολλούς ειδικούς και διευθυντές.

Υλοποίηση ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών στόχων

Ο εθνικός πολιτισμός και η τέχνη αποτελούν την κρυστάλλωση του παραδοσιακού πολιτισμού σε όλη τη διαδικασία οικοδόμησης και υπεράσπισης της χώρας του βιετναμέζικου λαού.

Οι ειδικοί επιβεβαιώνουν ότι, στο πλαίσιο της πορείας ολοκλήρωσης και ανάπτυξης της χώρας, ειδικά με την τεχνολογία πληροφοριών να καλύπτει παντού, το έργο της εκπαίδευσης των μαθητών σχετικά με τον εθνικό πολιτισμό και τις τέχνες αποτελεί πραγματικά σημαντικό περιεχόμενο για την εκπαίδευση στα τρέχοντα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Huynh Quoc Thang (Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών , Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ) δήλωσε ότι στο πλαίσιο της ολοένα και πιο επεκτεινόμενης εκβιομηχάνισης, του εκσυγχρονισμού και της παγκοσμιοποίησης, οι εθνικές πολιτιστικές και καλλιτεχνικές αξίες δεν αποτελούν μόνο το στήριγμα της εθνικής πολιτιστικής ταυτότητας, αλλά και την «ψυχή» της εθνικής ανάπτυξης στη νέα εποχή.

Η πολιτιστική και καλλιτεχνική εκπαίδευση αποτελεί σημαντικό περιεχόμενο της σχολικής εκπαίδευσης και της κοινωνικής αγωγής, έναν από τους κύριους προσανατολισμούς που σχετίζονται με τον ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό στόχο (νοημοσύνη, ηθική, σωματική ικανότητα, αισθητική) του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος.

Παράσταση από νέους από το Λύκειο Olympia στο Βιετνάμ. (Φωτογραφία: Thu Ha/VNA)

Για το Βιετνάμ, η εκπαίδευση στον εθνοτικό πολιτισμό και τις τέχνες, συμπεριλαμβανομένων των εθνοτικών μειονοτήτων εντός και εκτός σχολείων στις τοπικές κοινότητες, είναι ένα πολύ σημαντικό ζήτημα.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Huynh Quoc Thang, από το 2018, το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που εκδίδεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει προσθέσει ένα νέο μάθημα που ονομάζεται Τοπική Εκπαίδευση με βασικά, επίκαιρα ζητήματα σχετικά με τον πολιτισμό, την ιστορία, τη γεωγραφία, την οικονομία, την κοινωνία, το περιβάλλον, τον επαγγελματικό προσανατολισμό...

Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές εξοπλίζονται με γνώσεις για τον τόπο κατοικίας τους, καλλιεργούν την αγάπη για την πατρίδα τους, την ευθύνη απέναντι στην κοινότητα, γνωρίζουν πώς να εκτιμούν και να προωθούν τον παραδοσιακό πολιτισμό, ιδίως την πολιτιστική ταυτότητα των εθνοτικών ομάδων στην περιοχή όπου ζουν.

Ανησυχώντας επίσης για το ζήτημα της εκπαίδευσης στον εθνικό πολιτισμό και τις τέχνες, επικαλούμενος στοιχεία από τη διδασκαλία της βιετναμέζικης λαϊκής λογοτεχνίας, ο Δρ. Nguyen Huu Nghia (Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ) εξέφρασε την ανησυχία του: το ζήτημα της εκπαίδευσης στον εθνικό πολιτισμό και τις τέχνες καθίσταται ολοένα και πιο επείγον στο πλαίσιο της μεταφοράς τεχνολογίας και της παγκόσμιας πολιτιστικής ανταλλαγής που λαμβάνει χώρα ευρέως και έντονα ακολουθώντας την τάση εγκαθίδρυσης μιας επίπεδης παγκόσμιας τάξης.

Οι μορφές νεανικού τραγουδιού, τα εργατικά τραγούδια και οι παραδοσιακές παραστάσεις σε φεστιβάλ γίνονται όλο και λιγότερο συνηθισμένες. Αντ' αυτού, οι άνθρωποι χρησιμοποιούν ιδιωματισμούς, παροιμίες και δημοτικά τραγούδια για να συνομιλούν στο Facebook, σε τηλεοπτικές εκπομπές reality, να συνθέτουν μουσική και να δημιουργούν στρατηγικές προώθησης προϊόντων, και να εφαρμόζουν αφηγηματικά στοιχεία από μύθους, θρύλους και παραμύθια για να δημιουργούν μουσικά βίντεο, ταινίες και βιντεοπαιχνίδια.

Αυτή η πραγματικότητα δείχνει ότι η λαϊκή λογοτεχνία και οι παραδοσιακές τέχνες ζουν μια διαφορετική ζωή, σύμφωνα με τις τάσεις της εποχής. Σε αυτή την περίπτωση, χρειάζονται λογικές λύσεις για να προσεγγίσουν οι μαθητές κατάλληλα τη λειτουργία της σύγχρονης κοινωνικής ζωής.

Διατήρηση αξιών, συνέχιση της πεμπτουσίας του εθνικού πολιτισμού

Για τη διατήρηση και την προώθηση της αξίας του παραδοσιακού πολιτισμού και της τέχνης, οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες χρειάζονται νέες λύσεις, στις οποίες οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες στα σχολεία είναι πολύ σημαντικές.

Σύμφωνα με τον Δρ. Nguyen Ho Phong (Πανεπιστήμιο Πολιτισμού της Πόλης Χο Τσι Μινχ), έχει παρατηρηθεί μια αλλαγή στη συμπεριφορά απόλαυσης της παραδοσιακής τέχνης μεταξύ του νεανικού κοινού, συμπεριλαμβανομένου ενός σημαντικού μέρους των φοιτητών.

Εκτέλεση λαϊκού τραγουδιού Quan Ho στο Bac Ninh. (Φωτογραφία: Nguyen Thu Ha/VNA)

Με την υποστήριξη της ψηφιακής τεχνολογίας, η τεχνολογία βίντεο ενσωματώνεται σε smartphones, υπολογιστές συνδεδεμένους στο διαδίκτυο και τηλεοράσεις, οι μαθητές έχουν πολλές ευκαιρίες να επιλέξουν, να έχουν πρόσβαση και να ικανοποιήσουν τις ανάγκες τους για απόλαυση της τέχνης και της ψυχαγωγίας χωρίς περιορισμούς χρόνου και χώρου.

Με βάση αυτή την πραγματικότητα, αναγνωρίζοντας σαφώς τον ρόλο του σχολικού περιβάλλοντος στη διαμόρφωση του «καλλιτεχνικού και πολιτιστικού κεφαλαίου» του κοινού, η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει εφαρμόσει πολλές λύσεις σύμφωνα με το μοντέλο της «σχολικής σκηνής», ενσωματώνοντας ορισμένες παραδοσιακές τέχνες στις εξωσχολικές δραστηριότητες των μαθητών. Πρόκειται για μια αποτελεσματική λύση που πρέπει να προωθηθεί.

Πρόσφατα, στο Λύκειο Nguyen Thi Minh Khai (πόλη Χο Τσι Μινχ), στο πλαίσιο του διεπιστημονικού έργου που ενσωματώνει την τοπική εκπαιδευτική βιβλιογραφία και την εμπειρία στον επαγγελματικό προσανατολισμό, οργανώθηκε με επιτυχία το πρόγραμμα για τη συνέχιση της πεμπτουσίας της εισαγωγής της τέχνης του hát bội στα σχολεία.

Σύμφωνα με την κα. Nguyen Thi Hong Chuong, Διευθύντρια του Λυκείου Nguyen Thi Minh Khai, μέσω του προγράμματος, πολλοί μαθητές ήρθαν σε επαφή με την τέχνη του hát bội (παραδοσιακής όπερας) για πρώτη φορά - μια από τις πολιτιστικές κληρονομιές του Νότου. Πολλοί μαθητές από το να εκπλήσσονται, έδειξαν ενδιαφέρον και πάθος για να μάθουν για τις τεχνικές μακιγιάζ, τη χορογραφία και τον εξαιρετικά συμβολικό τρόπο έκφρασης συναισθημάτων επί σκηνής αυτής της μορφής τέχνης.

Τα παιδιά βρήκαν πολύ ενδιαφέρον να καταλάβουν ότι με την τέχνη του hát bội, μερικές φορές μόνο το χρώμα της ενδυμασίας ενός χαρακτήρα μπορεί να εκφράσει την προσωπικότητα του ως «έντιμο ή κακό άτομο, ευγενικό ή κακό άτομο».

Αυτή η γνώση των παραδοσιακών τεχνών θα αποτελέσει το «βάρος» για να ενσωματωθούν οι μαθητές με αυτοπεποίθηση. Στο μέλλον, πολλοί μαθητές θα είναι αυτοί που θα διαδώσουν την ομορφιά της εθνικής τέχνης και του πολιτισμού σε φίλους σε όλο τον κόσμο.

Όσον αφορά την τριτοβάθμια εκπαίδευση, ο Δρ. Nguyen Phuoc Hoang (Πανεπιστήμιο Bac Lieu) μοιράστηκε ότι η εθνοτική πολιτιστική εκπαίδευση είναι μια από τις σημαντικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες στα λύκεια έως και το πανεπιστημιακό επίπεδο, συμπεριλαμβανομένου του Πανεπιστημίου Bac Lieu.

Το σχολείο βρίσκεται σε μια περιοχή όπου ζουν μαζί πολλές εθνοτικές ομάδες, όπως οι Κινχ, οι Χόα, οι Χμερ κ.λπ., επομένως δίνει ιδιαίτερη προσοχή στη διατήρηση και την προώθηση των εθνοτικών πολιτιστικών αξιών.

Μέσω μιας σειράς μεθόδων και μορφών οργάνωσης δραστηριοτήτων πολιτιστικής εκπαίδευσης για εθνοτικές μειονότητες, το σχολείο συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης.

Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, οι εξειδικευμένες σχολές του Πανεπιστημίου Bac Lieu δίνουν προσοχή στην ενσωμάτωση της εθνοτικής πολιτιστικής εκπαίδευσης στο πρόγραμμα σπουδών μέσω γενικών μαθημάτων για όλες τις ειδικότητες, βοηθώντας τους φοιτητές να μάθουν και να εξερευνήσουν τον πολιτισμό, τη γλώσσα, την ιστορία, τα έθιμα και τις πρακτικές των εθνοτικών ομάδων.

Παράλληλα, το σχολείο προπαγανδίζει ενεργά στο εσωτερικό σύστημα πληροφοριών, ενσωματώνοντας την εθνοτική πολιτιστική εκπαίδευση γενικά και τις εθνοτικές μειονότητες ειδικότερα μέσω των ψηφισμάτων του Κόμματος και των εθνοτικών πολιτικών του Κράτους, ώστε οι μαθητές να μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα.

Το Κέντρο Πληροφόρησης-Βιβλιοθήκης του σχολείου και το Τμήμα Πληροφόρησης και Επικοινωνίας των εξειδικευμένων σχολών δημοσιεύουν πολλές πληροφορίες στον ιστότοπο ή μέσω πινακίδων και συνθημάτων, συμβάλλοντας στην εκπαίδευση των μαθητών σχετικά με τον εθνικό πολιτισμό, βοηθώντας τους να κατανοήσουν σε βάθος, να είναι περήφανοι και να συνειδητοποιήσουν τη διατήρηση και την προώθηση της πολιτιστικής ταυτότητας των εθνοτικών κοινοτήτων.

(TTXVN/Βιετνάμ+)

Πηγή: https://www.vietnamplus.vn/giao-duc-van-hoa-dan-toc-trong-boi-canh-hoi-nhap-toan-cau-hoa-post1048042.vnp