Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να κατανοήσουν το «κύμα» της εκπαιδευτικής καινοτομίας για να αποφύγουν να καταστούν ξεπερασμένα.

Η πραγματικότητα απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς να έχουν αυτογνωσία, να μαθαίνουν μόνοι τους, να αξιοποιούν κάθε ευκαιρία για να αλλάξουν τον εαυτό τους, να κατανοήσουν το «κύμα» της εκπαιδευτικής καινοτομίας και να δημιουργήσουν τις δικές τους εκπαιδευτικές πρακτικές...

Η μεταφράστρια Νγκουγιέν Κουόκ Βουόνγκ πιστεύει ότι για να βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης, πρέπει να φροντίζεται και να επικεντρώνεται η υλική και πνευματική ζωή των εκπαιδευτικών.

Ως κάποιος που έχει ερευνήσει διάφορες πτυχές της εκπαίδευσης, ενδιαφέρομαι πολύ για τα ζητήματα που αντιμετωπίζει ο κλάδος. Πρώτον , τη σύγχυση, την έλλειψη ομοιομορφίας και την έλλειψη σαφούς φιλοσοφίας στην εκπαίδευση, ειδικά το ζήτημα των ολοκληρωμένων μέτρων διδασκαλίας και αξιολόγησης, συμπεριλαμβανομένων των πανελλαδικών εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου.

Δεύτερον, το ζήτημα της σχολικής ασφάλειας, καθώς υπάρχουν πολλά σοβαρά κρούσματα σχολικής βίας. Μεταξύ αυτών, υπάρχουν θύματα που είναι μαθητές με σοβαρές ψυχικές και σωματικές βλάβες στην υγεία τους. Ανησυχητικά, η σχολική βία κινδυνεύει να κλιμακωθεί, να εξελίσσεται συνεχώς και να μην δείχνει σημάδια υποχώρησης. Η μία περίπτωση μετά την άλλη, συμπεριλαμβανομένων περιπτώσεων όπως αυτή στην Tuyen Quang , ξεπερνά κατά πολύ τη φαντασία των ανθρώπων.

«Η ποιότητα των εκπαιδευτικών είναι το πιο σημαντικό ζήτημα στην εκπαίδευση. Οποιαδήποτε μεταρρύθμιση θα σταματήσει μόνο σε συνθήματα αν δεν υπάρχουν καλοί εκπαιδευτικοί. Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στο Βιετνάμ αντιμετωπίζει πάντα δυσκολίες, όχι μόνο λόγω των πιο σημαντικών ζητημάτων όπως η εκπαιδευτική φιλοσοφία, αλλά ακόμη και όταν υπάρχει σωστή κατεύθυνση σε λίγους στενούς τομείς, κατά την εφαρμογή της, εξακολουθεί να είναι «δύσκολη» επειδή δεν υπάρχουν άνθρωποι για να την υλοποιήσουν.»

Τρίτον , το πρόβλημα της παραβίασης του νόμου και της επαγγελματικής δεοντολογίας από τους εκπαιδευτικούς. Περιπτώσεις μείωσης των γευμάτων των μαθητών και παράνομης ιδιοποίησης και είσπραξης χρημάτων από τα κεφάλαια των γονέων (υπερχρέωση) συμβαίνουν σε πολλές περιοχές, προκαλώντας θυμό και ανησυχία στους γονείς. Αυτό είναι ένα σοβαρό πρόβλημα επειδή υπερβαίνει τα ελάχιστα, κοινά ηθικά όρια.

Τέταρτον , εξακολουθούν να υπάρχουν πολλά προβλήματα στη ζωή των εκπαιδευτικών και στην σχολική κουλτούρα. Αξίζει να ληφθεί υπόψη το φαινόμενο των εκπαιδευτικών που παραιτούνται από την εργασία τους. Οι εκπαιδευτικοί παραιτούνται όχι μόνο λόγω χαμηλών μισθών, αλλά και επειδή το εργασιακό περιβάλλον επηρεάζεται από πολλούς αρνητικούς παράγοντες, μεγάλη πίεση, την ανάληψη πολλών καθηκόντων εκτός της ειδικότητάς τους, σύγχυση κατά την εφαρμογή της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης...

Κατά τη γνώμη μου, είναι δύσκολο να περιμένουμε μια δραστική αλλαγή στον τομέα της εκπαίδευσης σε σύντομο χρονικό διάστημα με την τρέχουσα κατάσταση. Ωστόσο, εξακολουθώ να ελπίζω ότι με τον εγγενή δυναμισμό, οι εκπαιδευτικές μονάδες και όσοι εργάζονται άμεσα στην εκπαίδευση θα έχουν βελτιώσεις που να ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα.

Από εκεί και πέρα, δημιουργήστε μικρές αλλά βιώσιμες αλλαγές που να συνάδουν με τη μακροπρόθεσμη στρατηγική κατεύθυνση. Δηλαδή, προωθήστε την εκπαίδευση προς την κατεύθυνση του φιλελευθερισμού, της δημοκρατίας, του σεβασμού των μαθητών και της πραγματικής κατάστασης, διασφαλίζοντας πραγματική μάθηση, πραγματικές εξετάσεις, πραγματική εργασία. Για παράδειγμα, πρόσφατα στο Ανόι, ορισμένα σχολεία εισήγαγαν ώρα ανάγνωσης στην αρχή του μαθήματος και οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό. Νομίζω ότι αυτό είναι ένα από τα θετικά σημάδια.

Η ποιότητα των εκπαιδευτικών είναι το πιο σημαντικό ζήτημα στην εκπαίδευση. Οποιαδήποτε μεταρρύθμιση θα σταματήσει μόνο σε συνθήματα αν δεν υπάρχουν καλοί εκπαιδευτικοί. Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στο Βιετνάμ αντιμετωπίζει πάντα δυσκολίες, όχι μόνο λόγω των πιο σημαντικών ζητημάτων όπως η εκπαιδευτική φιλοσοφία, αλλά και επειδή ακόμη και όταν υπάρχει σωστή κατεύθυνση σε ορισμένους στενούς τομείς, η εφαρμογή της εξακολουθεί να αντιμετωπίζει δυσκολίες επειδή δεν υπάρχουν άτομα για να την υλοποιήσουν.

Για να υπάρξει ένας αληθινός δάσκαλος, από το πρόγραμμα σπουδών, τα σχολικά βιβλία, τις εκπαιδευτικές μεθόδους, τις εξετάσεις και την αξιολόγηση... όλα πρέπει να σέβονται και να ενθαρρύνουν τους εκπαιδευτικούς να καινοτομούν και να είναι δημιουργικοί. Ωστόσο, η πραγματικότητα απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς να έχουν αυτογνωσία, να μαθαίνουν μόνοι τους, να αξιοποιούν κάθε ευκαιρία για να αλλάξουν τον εαυτό τους, να κατανοήσουν το «κύμα» της εκπαιδευτικής καινοτομίας και να δημιουργήσουν τις δικές τους εκπαιδευτικές πρακτικές.

Νομίζω ότι, αν θέλουμε η εκπαίδευση να είναι πραγματικά υψηλής ποιότητας, όλα πρέπει να... επιβραδυνθούν. Ο τομέας της εκπαίδευσης πρέπει να επικεντρωθεί σε ορισμένα βασικά πράγματα που είναι εύκολο να επιτύχουν συναίνεση από τους εκπαιδευτικούς και τους πολίτες και δεν είναι πολύ περίπλοκα για να υπολογιστούν από άποψη κρατικής διαχείρισης.

Πρώτον, ενθαρρύνετε τους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν και να εφαρμόσουν το δικό τους εκπαιδευτικό περιεχόμενο για να δημιουργήσουν πραγματικές εκπαιδευτικές πρακτικές. Οι ευκολότερες πρακτικές που μπορούν να εφαρμοστούν θα είναι η τοπική εκπαίδευση, οι βιωματικές δραστηριότητες και στη συνέχεια άλλα μαθήματα που εξυπηρετούν την καθημερινή ζωή, όπως η ιστορία, η γεωγραφία, οι φυσικές επιστήμες κ.λπ.

Δεύτερον , προσπάθειες για τη βελτίωση της σχολικής κουλτούρας, ιδίως της φυσικής αγωγής, της καλλιτεχνικής αγωγής και της κουλτούρας της ανάγνωσης. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν καλές βιβλιοθήκες και να προωθηθεί ο ρόλος των σχολικών βιβλιοθηκών με την πραγματική έννοια, αντί να αναγνωριστούν οι βιβλιοθήκες ως πρότυπα σχολεία. Η μάθηση και η διδασκαλία δεν συνδέονται και δεν βασίζονται στην ανάγνωση, οπότε όλα τα επιτεύγματα είναι μόνο εικονικά ή έχουν προσωρινή αξία.

Τρίτον , να παρακολουθείτε στενά τα έσοδα και τις δαπάνες των σχολείων για την αποφυγή της διαφθοράς. Να απομακρύνετε αποφασιστικά από το επάγγελμα τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές που δεν έχουν επαγγελματική δεοντολογία, προστατεύοντας παράλληλα με θάρρος τους εκπαιδευτικούς που αγαπούν τη δουλειά τους, είναι ικανοί και τολμούν να καταπολεμήσουν τη διαφθορά.

Τέταρτον , πρέπει να ληφθούν συγκεκριμένα μέτρα για τη βελτίωση της υλικής και πνευματικής ζωής των εκπαιδευτικών. Είναι απαραίτητο να ληφθούν όλα τα απαραίτητα μέτρα, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να ζουν με τους μισθούς τους χωρίς να χρειάζεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα ή να «εργάζονται από το σπίτι». Αυτό είναι τόσο βραχυπρόθεσμο μέτρο όσο και μακροπρόθεσμη στρατηγική. Εάν αυτό δεν μπορεί να γίνει, θα είναι δύσκολο να έχουμε εκπαίδευση υψηλής ποιότητας.

Εξετάζοντας την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στην Ιαπωνία, διαπιστώνεται ότι η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση είναι πραγματικά αποτελεσματική και επιφέρει θετικές αλλαγές μόνο όταν όλοι οι νόμοι, οι πολιτικές και τα μεταρρυθμιστικά έργα λαμβάνουν ως προορισμό και σημείο εκκίνησης τα συμφέροντα του λαού, τα δικαιώματα των παιδιών και το μέλλον του έθνους. Απαιτείται προσεκτικός υπολογισμός για να αποφευχθεί ο καθορισμός πολύ υψηλών μεταρρυθμιστικών στόχων όταν οι πραγματικές συνθήκες δεν μπορούν να τους ικανοποιήσουν, οδηγώντας σε μια κατάσταση «χτυπήματος του τυμπάνου και εγκατάλειψης του μαστιγίου». Μόλις γίνει σεβαστή και προωθηθεί η εσωτερική δύναμη των εκπαιδευτικών και των μαθητών, η εκπαίδευση σίγουρα θα βελτιωθεί.

Ο ερευνητής και μεταφραστής της εκπαίδευσης Nguyen Quoc Vuong έχει μεταφράσει και γράψει περίπου 90 βιβλία για την εκπαίδευση, την ιστορία και τον πολιτισμό. Μερικά χαρακτηριστικά βιβλία περιλαμβάνουν:

- Μεταφρασμένα βιβλία: Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του Βιετνάμ , Εθνικός χαρακτήρας , Ευτυχία με την καθημερινή ζωή ...

- Βιβλία που γράφτηκαν: Ανάγνωση βιβλίων και το επίπονο ταξίδι χιλίων μιλίων, Τι μπορεί να μάθει η βιετναμέζικη εκπαίδευση από την Ιαπωνία, Η ιστορία δεν είναι τόσο βαρετή όσο νομίζετε, Σκέψεις για τη βιετναμέζικη εκπαίδευση σε ένα μακρύ ταξίδι, Αναζητώντας τη βιετναμέζικη εκπαιδευτική φιλοσοφία...

Βραβείο: Βραβείο Καλού Βιβλίου 2020 για το βιβλίο «Τι μπορεί να μάθει η βιετναμέζικη εκπαίδευση από την Ιαπωνία».

[διαφήμιση_2]
Πηγή