Η μελέτη δύο μαθημάτων την ημέρα βοηθά τους μαθητές να έχουν περισσότερες πρακτικές δραστηριότητες.

GD&TĐ - Η εφαρμογή δύο μαθημάτων διδασκαλίας ανά ημέρα στοχεύει στην προώθηση της εκπαιδευτικής ανάπτυξης, βοηθώντας τους μαθητές να έχουν περισσότερες πρακτικές δραστηριότητες.

Οι εκπαιδευτικοί έχουν περισσότερο χρόνο να συμπληρώσουν τις γνώσεις των μαθητών

Η εφαρμογή διδακτικών ωρών δύο ωρών την ημέρα δημιουργεί τις προϋποθέσεις για την οργάνωση πολλών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, ιδίως βιωματικών δραστηριοτήτων και εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής για τους μαθητές.

Σύμφωνα με την κα. Phan Thi Xuan Thu - Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Phuc Dong (Περιφέρεια Phuc Loi, Ανόι ), το σχολείο εφαρμόζει τη διδασκαλία σε δύο διδακτικές ώρες εδώ και πολλά χρόνια, επομένως αντιλαμβανόμαστε ότι η εφαρμογή αυτή θα μειώσει την πίεση που ασκείται στους μαθητές να ολοκληρώνουν τα μαθήματα στην τάξη, θα εμπεδώσει τις γνώσεις, ενώ για τους μαθητές που μαθαίνουν αργά, οι εκπαιδευτικοί θα έχουν περισσότερο χρόνο να συμπληρώσουν τις γνώσεις τους.

Είναι γνωστό ότι οι τάξεις και οι εγκαταστάσεις για τη διδασκαλία δύο μαθημάτων την ημέρα στο Δημοτικό Σχολείο Phuc Dong είναι πάντα εγγυημένες. Ωστόσο, το σχολείο αντιμετωπίζει επίσης ορισμένες δυσκολίες, όπως ο αριθμός των εκπαιδευτικών που δεν επαρκεί (αυτήν τη στιγμή 1,5 εκπαιδευτικοί/τάξη).

Ως εκ τούτου, το σχολείο πρέπει να προσλάβει εκπαιδευτικούς με συμβόλαια, ειδικά λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών για χαρισματικά μαθήματα και Αγγλικά. Επιπλέον, η πρωτοβάθμια εκπαίδευση έχει κυρίως γυναίκες εκπαιδευτικούς, και πολλοί εκπαιδευτικοί που βρίσκονται σε άδεια μητρότητας την ίδια σχολική χρονιά θα είναι επίσης δύσκολο για το σχολείο.

«Ο τυπικός αριθμός μαθημάτων για έναν βασικό εκπαιδευτικό είναι 23/εβδομάδα, αλλά στην πραγματικότητα, σύμφωνα με το πρόγραμμα των 2 μαθημάτων/ημέρα, ένας βασικός εκπαιδευτικός πρέπει να διδάξει 25-26 μαθήματα/εβδομάδα για να καλύψει τον απαιτούμενο αριθμό μαθημάτων (32 μαθήματα/εβδομάδα). Οι συνθήκες για ανοιχτό χώρο, εξωτερικό εξοπλισμό και ηλεκτρονικές συσκευές για ατομική μάθηση για την οργάνωση βιωματικών δραστηριοτήτων εξακολουθούν να είναι περιορισμένες», δήλωσε η κα Thu.

Οι μαθητές του Δημοτικού Οικοτροφείου Dao San ( Lai Chau ) συμμετέχουν σε εξωσχολικές δραστηριότητες.

Χτίζοντας ένα μαθησιακό κίνημα

Σύμφωνα με την κα. Pham Thi Xuan, Διευθύντρια του Δημοτικού Οικοτροφείου Εθνικών Μειονοτήτων Dao San (Lai Chau), όταν εφαρμόζεται διδασκαλία δύο ωρών την ημέρα, το σχολείο έχει ένα πλεονέκτημα στην οικοδόμηση του μαθησιακού κινήματος της μονάδας και στη βελτίωση της ποιότητας της μαζικής εκπαίδευσης για τους μαθητές.

Οι σχολικές εγκαταστάσεις και ο εξοπλισμός χρησιμοποιούνται τακτικά, αξιοποιώντας στο έπακρο τις λειτουργίες τους για εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Για τους εκπαιδευτικούς, υπάρχει περισσότερος χρόνος για να καλλιεργήσουν την ποιότητα των καλών μαθητών και να εκπαιδεύσουν την ποιότητα των αδύναμων μαθητών. Οι μαθητές έχουν χρόνο για μελέτη και εξάσκηση, ειδικά για να συμμετέχουν σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες εκτός τάξης, να συμμετέχουν σε βιωματικές δραστηριότητες και να εξασκούν δεξιότητες ζωής.

Οι μαθητές έχουν πολλές ευκαιρίες να αλληλεπιδράσουν, κάτι που τους βοηθά να βελτιώσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες και τις γλωσσικές τους δεξιότητες στη Βιετναμέζικη γλώσσα.

Για τους γονείς, όταν τα παιδιά τους μπορούν να συμμετέχουν περισσότερο στο σχολείο με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, έχουν περισσότερο χρόνο να αυξήσουν την παραγωγή και να βελτιώσουν την οικονομική ζωή της οικογένειας.

Εκτός από τα πλεονεκτήματα, ο διευθυντής αυτός μοιράστηκε επίσης με ειλικρίνεια τις δυσκολίες, όπως ότι, προς το παρόν, οι φυσικές εγκαταστάσεις, όπως οι τάξεις και ο εξοπλισμός, είναι μερικές φορές ανεπαρκείς, προκαλώντας δυσκολίες στην οργάνωση και την κατεύθυνση. Πολλά σχολεία και περιοχές δεν έχουν εκπαιδευτικούς, γεγονός που οδηγεί σε μεγάλη πίεση στην εφαρμογή.

«Πολλοί μαθητές ζουν όχι πολύ μακριά από το κέντρο αλλά ούτε και κοντά στο σχολείο (από 2 χλμ. έως και πάνω από 3 χλμ. μακριά), επομένως δεν μπορούν να μείνουν στο οικοτροφείο. Μετά το σχολείο το πρωί, όταν επιστρέφουν σπίτι, δεν υπάρχει κανείς να τους φροντίσει επειδή οι γονείς τους εργάζονται μακριά στα χωράφια και δεν επιστρέφουν το μεσημέρι ή οι γονείς τους εργάζονται μακριά. Δεν έχουν τη φροντίδα ενηλίκων, επομένως συχνά φροντίζουν τον εαυτό τους όταν πηγαίνουν στην τάξη το πρωί και πηγαίνουν μόνοι τους στο σχολείο», είπε η κα Xuan.

«Για να εφαρμοστεί αποτελεσματικά η πολιτική της διδασκαλίας 2 ωρών/ημέρα, πιστεύω ότι είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε και να επενδύσουμε σε εγκαταστάσεις· να προσλάβουμε εκπαιδευτικούς ώστε να μπορούν να εργάζονται με ηρεμία και αφοσίωση», δήλωσε η κα. Pham Thi Xuan, Διευθύντρια του Δημοτικού Οικοτροφείου Ντάο Σαν για Εθνικές Μειονότητες.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/hoc-hai-buoi-tren-ngay-giup-hoc-tro-co-them-nhieu-hoat-dong-thuc-te-post754992.html