Τι λένε οι δάσκαλοι του δημοτικού σχολείου;

Τα σχολικά βιβλία της Δ΄ τάξης πωλούνται στο βιβλιοπωλείο και σχολικό εξοπλισμό Nguyen Tri Phuong, στην 9η πτέρυγα, στην 5η περιφέρεια, στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Περισσότερη πρωτοβουλία έρχεται με μεγαλύτερη ευθύνη

Ο δημοσιογράφος της εφημερίδας Thanh Nien μίλησε με τον κ. Nguyen Van Dai Thanh, πρώην διευθυντή του Δημοτικού Σχολείου Ho Van Thanh (τώρα συνταξιούχο), Περιφέρεια 12, στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Ο κ. Dai Thanh είπε ότι το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018 περιλαμβάνει πολλά σετ σχολικών βιβλίων. Όταν το δικαίωμα επιλογής σχολικών βιβλίων επιστραφεί στα σχολεία, το καλό είναι ότι το συμβούλιο επιλογής σχολικών βιβλίων, που περιλαμβάνει σχολεία, εκπαιδευτικούς, εκπροσώπους γονέων... είναι αυτό που κατανοεί και κατανοεί όλα τα χαρακτηριστικά των μαθητών και των γονέων στην περιοχή τους, από τα οποία θα μπορούν να επιλέξουν το κατάλληλο σετ βιβλίων για τους μαθητές και τα παιδιά και τους γονείς τους σε εκείνο το μέρος.

«Το δικαίωμα επιλογής σχολικών βιβλίων θα πρέπει να παραχωρηθεί στις σχολικές μονάδες. Υποστηρίζω την επιλογή βιβλίων από τα σχολεία για τους μαθητές τους. Αυτό θα εξασφαλίσει μεγαλύτερη συναίνεση από τους γονείς, συμβάλλοντας στην πιο ενοποιημένη εκπαίδευση των παιδιών. Οι σχολικές μονάδες θα πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να επιλέγουν σχολικά βιβλία και θα πρέπει να σέβονται την επιλογή των σχολικών βιβλίων, με βάση την ερμηνεία και την ανάλυση των λόγων επιλογής αυτού του συνόλου σχολικών βιβλίων», δήλωσε ο κ. Thanh.

Ένας/μία δασκάλα/δάσκαλος/α τάξης σε ένα δημοτικό σχολείο στην Περιφέρεια 3, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι τα προηγούμενα σχολικά έτη, σχετικά με την επιλογή των σχολικών βιβλίων, εξακολουθούσαν να δίνονται γνώμες στα σχολεία για επιλογή και σχόλια. Στη συνέχεια, οι γνώμες των δασκάλων δημοτικού σχολείου αποστέλλονταν στο τμήμα εκπαίδευσης και στη συνέχεια λαμβανόταν απόφαση για το σύνολο των βιβλίων που επιλέχθηκαν.

Σύμφωνα με τον παραπάνω εκπαιδευτικό δημοτικού, δίνοντας πίσω στα σχολεία το δικαίωμα επιλογής σχολικών βιβλίων, η εξουσία λήψης αποφάσεων των σχολικών συμβουλίων και των εκπροσώπων των γονέων θα είναι πιο προνοητική, βοηθώντας τους μαθητές να έχουν εύκολη πρόσβαση σε νέα σχολικά βιβλία. Συγκεκριμένα, τα επιλεγμένα σχολικά βιβλία θα είναι κατάλληλα για τα χαρακτηριστικά των μαθητών σε κάθε περιοχή στο τρέχον πλαίσιο όπου κυκλοφορούν ταυτόχρονα πολλά σετ σχολικών βιβλίων.

Οι μαθητές αγοράζουν σχολικά βιβλία για το σχολικό έτος 2023-2024

Ο διευθυντής ενός δημοτικού σχολείου στην περιοχή Tan Binh, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι η θετική πλευρά του να επιλέγουν τα σχολεία τα σχολικά βιβλία θα τα βοηθήσει να αναλάβουν την πρωτοβουλία και την πλήρη ευθύνη για το περιεχόμενο.

Ωστόσο, ο εν λόγω διευθυντής ανησυχεί: «Αν τα σχολεία το κάνουν αυτό, θα είναι δύσκολο από άποψη εμπειρογνωμοσύνης κατά την επιλογή βιβλίων, πληροφοριών για έγγραφα, τιμών... Ο διευθυντής είναι το άτομο που είναι τελικά υπεύθυνο για την επιλογή σχολικών βιβλίων, κάτι που είναι αρκετά αγχωτικό. Επομένως, είναι απαραίτητο να παρέχεται πολύ προσεκτική καθοδήγηση και εκπαίδευση και να εφαρμόζεται μεθοδικά», μοιράστηκε ο εν λόγω διευθυντής.

Το χαρακτηριστικό των δασκάλων δημοτικού σχολείου είναι να διδάσκουν πολλά μαθήματα, εκτός από ορισμένα μαθήματα όπως η μουσική , η φυσική αγωγή, τα αγγλικά... τα οποία έχουν καθηγητές ειδικότητας. Επομένως, αντί κάθε καθηγητής δευτεροβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να αξιολογεί μόνο τα σχολικά βιβλία για κάθε μάθημα (μαθηματικά, λογοτεχνία, φυσική), οι εκπαιδευτικοί δημοτικού σχολείου θα ερευνούν, θα αξιολογούν και θα σχολιάζουν πολλά σχολικά βιβλία από μαθηματικά, βιετναμέζικα, φυσική και κοινωνική ηθική, ιστορία και γεωγραφία, βιωματικές δραστηριότητες...

Ως εκ τούτου, ορισμένοι εκπαιδευτικοί δημοτικών σχολείων στην πόλη Χο Τσι Μινχ ανησυχούν ότι εάν οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν στην ανάγνωση, τον σχολιασμό και την αξιολόγηση σχολικών βιβλίων για πολλά μαθήματα, μήπως αυτό θα διασκορπιστεί και θα μειώσει την αποτελεσματικότητα;

Πώς να είσαι διαφανής;

Το ζήτημα της διαφάνειας στην επιλογή σχολικών βιβλίων ενδιαφέρει τους αναγνώστες της εφημερίδας Thanh Nien . Όταν το δικαίωμα επιλογής σχολικών βιβλίων επιστρέφει στα σχολεία, πώς μπορεί το συμβούλιο επιλογής σχολικών βιβλίων να είναι αμερόληπτο, συστηματικό, διαφανές και προς όφελος των μαθητών;

Θέσαμε το ζήτημα σε έναν δάσκαλο δημοτικού σχολείου, υπεύθυνο για την τάξη στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Αυτός ο δάσκαλος πρότεινε, για την αύξηση της αντικειμενικότητας και της διαφάνειας, κατά την επιλογή σχολικών βιβλίων σε κάθε ενότητα, να υπάρχει η συμμετοχή ενός υπαλλήλου ή υπαλλήλου του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης στη συνάντηση. Ταυτόχρονα, οι αρμόδιες αρχές, όπως η Λαϊκή Επιτροπή της περιφέρειας ή του νομού, μπορούν επίσης να υποστηρίξουν την εργασία επιλογής σχολικών βιβλίων με το σχολείο.

Μαθητές ενός δημοτικού σχολείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ κατά τη διάρκεια του μαθήματος αγγλικών

Ο κ. Nguyen Van Dai Thanh δήλωσε ότι, με βάση την εμπειρία από την επιλογή σχολικών βιβλίων το 2020, κατά τη διαδικασία καθοδήγησης της επιλογής σχολικών βιβλίων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα παρέχουν επίσης πολύ συγκεκριμένα κριτήρια στα οποία θα βασίζονται τα ιδρύματα για την επιλογή βιβλίων. Για να είναι αντικειμενικό και πολυδιάστατο, το σχολείο στέλνει επίσης αυτά τα κριτήρια στους γονείς για αναφορά, ώστε να μπορούν να συμμετέχουν στο σχολείο και να σχολιάζουν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα κάθε συνόλου σχολικών βιβλίων.

«Η επιλογή ενός συνόλου σχολικών βιβλίων πρέπει να βασίζεται σε συγκεκριμένα και σαφή κριτήρια που ορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, όχι μόνο σε συναισθήματα. Η διαδικασία επιλογής βιβλίων πρέπει να περιλαμβάνει τη συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών του σχολείου», δήλωσε ο κ. Dai Thanh.

Σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο τα σχολεία επιλέγουν τα σχολικά βιβλία;

Σύμφωνα με το προσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την επιλογή σχολικών βιβλίων, κάθε σχολείο συγκροτεί ένα συμβούλιο επιλογής σχολικών βιβλίων. Για τα γενικά σχολεία με πολλές βαθμίδες, κάθε βαθμίδα συγκροτεί ένα συμβούλιο.

Το Συμβούλιο περιλαμβάνει: τον επικεφαλής, τον αναπληρωτή επικεφαλής, εκπροσώπους των επικεφαλής επαγγελματικών ομάδων, επαγγελματικών ομάδων, επαγγελματικών τμημάτων (συλλογικά αναφερόμενων ως επαγγελματικές ομάδες), εκπροσώπους των εκπαιδευτικών και εκπροσώπους του συλλόγου γονέων.

Ο αριθμός των μελών του συμβουλίου είναι περιττός αριθμός, με ελάχιστο τα 11 άτομα. Για τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης με λιγότερες από 10 τάξεις, ο ελάχιστος αριθμός μελών του συμβουλίου είναι 5 άτομα.

Το καθήκον του συμβουλίου είναι να οργανώνει την αξιολόγηση των πρακτικών των συνεδριάσεων των επαγγελματικών ομάδων, τα σχόλια και τις φόρμες αξιολόγησης των σχολικών βιβλίων από τους εκπαιδευτικούς, καθώς και τον κατάλογο των σχολικών βιβλίων που επιλέχθηκαν από τις επαγγελματικές ομάδες. Από εκεί, να συνθέτει και να προτείνει στον διευθυντή του σχολείου τον κατάλογο των σχολικών βιβλίων που επιλέχθηκαν από τις επαγγελματικές ομάδες, αφού η αξιολόγηση πληροί τις απαιτήσεις.

Ο πρόεδρος του συμβουλίου είναι υπεύθυνος για τις δραστηριότητες, τον σχεδιασμό και την εφαρμογή του σχεδίου εργασίας του συμβουλίου. Επιπλέον, ο πρόεδρος του συμβουλίου είναι υπεύθυνος για την επεξήγηση της επιλογής των σχολικών βιβλίων του ιδρύματος.

Του Νγκουγιέν

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/truong-co-quyen-chon-sach-giao-khoa-giao-vien-tieu-hoc-noi-gi-185231024161023991.htm