Επίλυση δυσκολιών στην οργάνωση ολοκληρωμένης διδασκαλίας, 2 συνεδρίες/ημέρα με χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Nguyen Xuan Thanh, Διευθυντής της Σχολής Εκπαίδευσης του Ανόι, επεσήμανε μια σειρά από προβλήματα που η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να λύσει για τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία σε τρέχοντα περίπλοκα περιεχόμενα, όπως: οργάνωση ολοκληρωμένης διδασκαλίας, επιλογή, 2 συνεδρίες/ημέρα...

Η Σχολή Κατάρτισης Εκπαιδευτικών Λειτουργών του Ανόι διοργάνωσε πρόσφατα ένα συνέδριο για την ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης για διευθυντές, εκπαιδευτικούς και προσωπικό ιδρυμάτων προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025-2026.

Το αποκορύφωμα της εκπαιδευτικής συνεδρίας είναι ένα σύνολο εγγράφων που περιλαμβάνει 15 θέματα σχετικά με την εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) στη διοίκηση και τη διδασκαλία, το οποίο έχει εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι . Ο επικεφαλής συντάκτης του συνόλου εγγράφων είναι ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Xuan Thanh, Διευθυντής της Σχολής Κατάρτισης Εκπαιδευτικών Λειτουργών του Ανόι, πρώην Διευθυντής του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης).

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Nguyen Xuan Thanh μοιράστηκε στο συνέδριο

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: TM

«Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να διαχειριστεί χιλιάδες περιορισμούς που σχετίζονται με το θέμα»

Στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η ενσωμάτωση των φυσικών επιστημών είναι ένα δύσκολο μάθημα για τα σχολεία. Επειδή δεν υπάρχουν καθηγητές, τα περισσότερα σχολεία χρησιμοποιούν 3 καθηγητές (φυσική, χημεία, βιολογία) 3 μαθημάτων για να διδάξουν ένα ολοκληρωμένο μάθημα.

Στο έγγραφο, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Nguyen Xuan Thanh επεσήμανε ότι, για τα μαθήματα των φυσικών επιστημών, οι βιωματικές δραστηριότητες πρέπει να έχουν τον κατάλληλο καταμερισμό εργασίας μεταξύ επαγγελματικών ομάδων και εκπαιδευτικών.

Για παράδειγμα, για τα μαθήματα των φυσικών επιστημών, τα σχολεία πρέπει να οργανώνουν τους καθηγητές φυσικής, χημείας και βιολογίας στην ίδια επαγγελματική ομάδα, ώστε να διευκολύνεται η ανάθεση σε εκπαιδευτικούς ροών περιεχομένου κατάλληλων για την επαγγελματική τους ικανότητα.

Οι βασικοί καθηγητές του Ανόι ενδιαφέρονται να μάθουν για το σύνολο των εγγράφων που εφαρμόζουν την τεχνητή νοημοσύνη στη διοίκηση και τη διδασκαλία.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: TM

«Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να χειριστεί χιλιάδες περιορισμούς που σχετίζονται με μαθήματα, εκπαιδευτικές δραστηριότητες, εκπαιδευτικούς, τάξεις, χαρακτηριστικά κάθε τάξης και κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τον αριθμό των ωρών, ώστε να δημιουργήσει το βέλτιστο ωρολόγιο πρόγραμμα, να ελαχιστοποιήσει τις συγκρούσεις και να μεγιστοποιήσει την αποδοτικότητα των πόρων», δήλωσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Nguyen Xuan Thanh.

Ομοίως, στο λύκειο, οι μαθητές πρέπει να επιλέξουν 4 από τα 9 μαθήματα. Με τους διαθέσιμους πόρους, το σχολείο πρέπει να δημιουργήσει έναν ορισμένο αριθμό συνδυασμών μαθημάτων. Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Thanh, η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να υποστηρίξει αποτελεσματικά το πρόβλημα της πρότασης ορισμένων συνδυασμών μαθημάτων με βάση πληροφορίες σχετικά με τον τρέχοντα αριθμό εκπαιδευτικών του σχολείου.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Nguyen Xuan Thanh μοιράστηκε ότι μετά την οδηγία του Πρωθυπουργού και τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για τη διδασκαλία δύο μαθημάτων την ημέρα, η εκπαίδευση των σχολείων και των εκπαιδευτικών για την ορθή κατανόηση και εφαρμογή αυτής της πολιτικής είναι πολύ απαραίτητη.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Nguyen Xuan Thanh πρότεινε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για την υποστήριξη της ανάπτυξης θεμάτων προς εφαρμογή για κάθε τύπο εξωσχολικής εκπαιδευτικής δραστηριότητας: επιλέγοντας θέματα με περιεχόμενο κατάλληλο για τον τύπο της δραστηριότητας· χρησιμοποιώντας τον ενσωματωμένο πίνακα διανομής προγράμματος για να ζητηθεί από την Τεχνητή Νοημοσύνη να υποστηρίξει την πρόταση θεμάτων...

Οι σύνεδροι δοκιμάζουν καινοτόμα μέσα υποστήριξης διδασκαλίας στο πλαίσιο του συνεδρίου.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: TM

«Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μιλάνε λιγότερο, ώστε οι μαθητές να μπορούν να κάνουν περισσότερα»

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Nguyen Xuan Thanh τόνισε τον ρόλο του δασκάλου, αλλά σημείωσε επίσης ότι ο δάσκαλος πρέπει να έχει «ελεύθερα χέρια» στην τάξη, επιτρέποντας στους μαθητές να συμμετέχουν. Οι μαθητές πρέπει να μαθαίνουν μέσα από την πράξη, όπως και οι εκπαιδευτικοί.

Ο κ. Nguyen Huu Do, πρώην Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, εξέφρασε την εμπιστοσύνη και τις υψηλές προσδοκίες του για το σύνολο των εγγράφων και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Αναπληρωτή Καθηγητή Nguyen Xuan Thanh. Ωστόσο, ο κ. Do σημείωσε επίσης: «Το βιβλίο μπορεί να είναι καλό, αλλά αν η εκπαίδευση δεν είναι καλή, τα αποτελέσματα δεν θα είναι υψηλά» και πρότεινε ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να βιώσουν τη διαδικασία της εκπαίδευσης. Σε κάθε μάθημα, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να μιλάνε λιγότερο, ώστε οι μαθητές να μπορούν να εργάζονται περισσότερο.

Ο κ. Tran The Cuong, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι, ανέφερε ότι μόνο το 61% του εκπαιδευτικού προσωπικού σε επίπεδο κοινότητας απασχολείται στον τομέα της εκπαίδευσης, ενώ το υπόλοιπο 39% χρειάζεται επαγγελματική κατάρτιση στην εκπαίδευση. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να βελτιωθούν τα προσόντα ολόκληρου του εκπαιδευτικού προσωπικού σε επίπεδο κοινότητας.

Επισημαίνοντας αυτή την πραγματικότητα, ο κ. Cuong τόνισε τη σημασία και την πρακτικότητα του συνόλου εγγράφων που επιμελήθηκε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Nguyen Xuan Thanh και εξέφρασε την ελπίδα ότι κάθε σχολείο και κάθε εκπαιδευτικός θα έχει πρόσβαση σε αυτό το πνεύμα καινοτομίας.

Το σύνολο εγγράφων επικεντρώνεται στην εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) στην εκπόνηση σχολικών εκπαιδευτικών σχεδίων, στην υποστήριξη της οργάνωσης διδακτικών αντικειμένων, στην υποστήριξη της οργάνωσης δραστηριοτήτων βιωματικού και επαγγελματικού προσανατολισμού, στην υποστήριξη της προετοιμασίας πειραματικού εξοπλισμού στη διδασκαλία, στην υποστήριξη της οργάνωσης της αναθεώρησης των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου...

Κάθε θέμα έχει 40 συνεδρίες. Αναμένεται να υπάρξουν 1 έως 10 εκπαιδευτικές συνεδρίες ανάλογα με κάθε θέμα, ξεκινώντας από τον Οκτώβριο του 2025. Αυτό είναι ένα βήμα προετοιμασίας για το προσωπικό και τους εκπαιδευτικούς ώστε να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της εφαρμογής του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018 και της ενίσχυσης του ψηφιακού μετασχηματισμού και της εφαρμογής της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση.

Πηγή: https://thanhnien.vn/go-kho-to-chuc-day-hoc-tich-hop-2-buoi-ngay-bang-ai-185250928232105581.htm