Παρεξήγηση λόγω θολής εξέτασης μαθηματικών της 10ης τάξης

Ανόι: Ορισμένες εξετάσεις μαθηματικών της 10ης τάξης έχουν θολές παύλες κλασμάτων, με αποτέλεσμα πολλοί μαθητές να τις μπερδεύουν με αρνητικά πρόσημα και να χάνουν 1-2 βαθμούς.

Το πρωί της 11ης Ιουνίου, περισσότεροι από 104.000 μαθητές του Ανόι έδωσαν εξετάσεις στα Μαθηματικά, οι οποίες είναι επίσης το τελευταίο μάθημα στις εισαγωγικές εξετάσεις για τα μη εξειδικευμένα δημόσια λύκεια.

Στο σημείο 1, ερώτηση III, οι υποψήφιοι καλούνται να λύσουν ένα σύστημα εξισώσεων, βρίσκοντας δύο αγνώστους x και y. Η πρώτη εξίσωση έχει τη μορφή 2/(x-3). Ωστόσο, σε ορισμένες ερωτήσεις του τεστ, η παύλα στην εξίσωση είναι θολή και όχι συνεχής, με αποτέλεσμα πολλοί μαθητές να την εκλάβουν λανθασμένα με αρνητικό πρόσημο.

Το σημείο 1, ερώτηση III, αφορά την επίλυση ενός συστήματος εξισώσεων, στο οποίο το πρόσημο του κλάσματος στην πρώτη εξίσωση είναι θολό. Φωτογραφία: Παρέχεται από τον χαρακτήρα

Ο Τραν Νγκία, στην περιοχή Τζια Λαμ, εμπλέκεται σε αυτή την υπόθεση. Δίνοντας εξετάσεις στο Λύκειο Κάο Μπα Κουάτ, ο Νγκία αρχικά ένιωσε ότι «κάτι δεν πήγαινε καλά» όταν έλαβε έναν μονό αριθμό, όχι έναν καλό αριθμό, αλλά σκέφτηκε «ίσως φέτος η απάντηση να είναι μονή».

Έχοντας λύσει πλήρως 4/5 ασκήσεις, αφήνοντας μόνο την τελευταία άσκηση για χαρισματικούς μαθητές, ο Nghia υπολόγισε ότι πήρε περίπου 8,5-9 βαθμούς, φτάνοντας τον στόχο του. Αλλά όταν συνέκρινε τις απαντήσεις του με αυτές των φίλων του, ο Nghia έμεινε έκπληκτος.

«Οι ερωτήσεις σου δεν ήταν θολές όπως οι δικές μου, οι παύλες των κλασμάτων ήταν καθαρές και απρόσκοπτες. Μόνο τότε συνειδητοποίησα ότι έκανα λάθος», είπε η Νγκία.

Η κα Λαν, γονέας στην περιοχή Κάου Τζιάι, είπε ότι ο γιος της έκανε λάθος και σε αυτήν την ερώτηση. Η μητέρα είπε ότι όταν έφυγε από το χώρο των εξετάσεων, ο γιος του ήταν χαρούμενος και είπε ότι ήταν σίγουρος ότι θα έπαιρνε 9 βαθμούς.

«Ήμουν κι εγώ χαρούμενη, αλλά όταν συγκρίναμε τις προτεινόμενες απαντήσεις, ο γιος μου κι εγώ είδαμε τη διαφορά μεταξύ των ερωτήσεων», είπε η κα Λαν, προσθέτοντας ότι ο γιος της έκλαψε όταν ανακάλυψε ότι είχε κάνει λάθος.

Σε φόρουμ, πολλοί μαθητές ανέφεραν παρόμοιες καταστάσεις. Μερικοί γονείς δήλωσαν ότι θα υποβάλουν καταγγελία στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το οποίο αυτή τη στιγμή έχει συγκεντρώσει περίπου 40 υπογραφές.

Σύμφωνα με τον κανονισμό των εξετάσεων, «κατά την παραλαβή των γραπτών, οι υποψήφιοι οφείλουν να ελέγχουν προσεκτικά τον αριθμό των σελίδων και την ποιότητα των εκτυπωμένων σελίδων· εάν διαπιστώσουν ότι από τα γραπτά λείπουν σελίδες ή είναι σκισμένα, κατεστραμμένα, μουτζουρωμένα ή ξεθωριασμένα, οφείλουν να ειδοποιήσουν αμέσως τον επιτηρητή των εξετάσεων, το αργότερο πέντε λεπτά από την ώρα διανομής των γραπτών».

Ο Νγκία είπε ότι ενημερώθηκε και αυτός σχετικά με αυτό από τον επιβλέποντα, αλλά δεν πίστευε ότι το γραπτό του είχε κακή ποιότητα εκτύπωσης.

«Πραγματικά νόμιζα ότι ήταν αρνητικό σημάδι, οπότε δεν το ανέφερα στον επιβλέποντα», εξήγησε ο φοιτητής.

Σημείο 1, ερώτηση III σε άλλο τεστ, το κλασματικό μέρος στην πρώτη εξίσωση δεν είναι θολό. Φωτογραφία: Thanh Hang

Η ερώτηση III της εξέτασης δεν καθορίζει τη βαθμολογία για την επίλυση του συστήματος εξισώσεων, αλλά σύμφωνα με πολλούς καθηγητές, αυτό το μέρος αξίζει 1 βαθμό. Έτσι, οι μαθητές που θα κάνουν λάθος θα χάσουν 2 βαθμούς από τη συνολική βαθμολογία για την εισαγωγή τους στη δημόσια τάξη 10, επειδή η βαθμολογία των Μαθηματικών διπλασιάζεται.

Η κα Λαν ανησυχεί ότι αυτό το λάθος θα μπορούσε να οδηγήσει τον γιο της σε αποτυχία στο λύκειο. Φέτος, ο γιος της έβαλε την πρώτη του επιλογή στο Λύκειο Le Quy Don - Dong Da, με μέση τυπική βαθμολογία του σχολείου πέρυσι 8,05. Ο γιος της είναι δυνατός στα Μαθηματικά και είναι αποφασισμένη να βελτιώσει τις βαθμολογίες του στη Λογοτεχνία και τα Αγγλικά. Επομένως, πιστεύει ότι αν χάσει 1 βαθμό στα Μαθηματικά, ο γιος της «πιθανότατα» δεν θα μπορέσει να περάσει την πρώτη του επιλογή.

Με τη δεύτερη ευχή να έχει τεθεί στο Λύκειο Khuong Ha, οι πιθανότητες είναι επίσης ελάχιστες, επειδή αυτό το σχολείο έχει το υψηλότερο ποσοστό ανταγωνισμού στη δεκάτη τάξη στο Ανόι φέτος.

Ο Νγκία ήταν επίσης ανήσυχος αφού ανακάλυψε το λάθος. Έγραψε την πρώτη του επιλογή στο Λύκειο Κάο Μπα Κουάτ, στην περιοχή Τζία Λαμ. Πέρυσι, το σχολείο αυτό είχε μέσο όρο βαθμολογίας 7,1.

«Το σχολείο Cao Ba Quat έχει αυξήσει τις βαθμολογίες του σε συγκεκριμένα μαθήματα για τρία συνεχόμενα χρόνια. Αν αυξηθούν ξανά φέτος, φοβάμαι ότι θα αποτύχω», είπε η Nghia.

Ο κ. Βο Κουόκ Μπα Καν, καθηγητής στην Ακαδημία Αρχιμήδη του Ανόι, είπε ότι επρόκειτο για ένα σπάνιο περιστατικό.

Ο κ. Can είπε ότι αν οι μαθητές ήταν ήρεμοι και κοίταζαν προσεκτικά, θα έβλεπαν ότι το θολό μέρος ήταν το σύμβολο του κλάσματος, επειδή όσον αφορά το μέγεθος ή τη θέση του υπολογισμού x-3, αυτή η εξίσωση δεν είναι μεγαλύτερη από την παρακάτω εξίσωση. Ωστόσο, σύμφωνα με τον κ. Can, αυτό θα μπορούσε να οφείλεται στο ότι οι υποψήφιοι ήταν ψυχολογικά απροετοίμαστοι και δεν ήταν αρκετά προσεκτικοί για να παρατηρήσουν, γεγονός που οδήγησε σε λάθη.

Η σωστή απάντηση στο πρόβλημα είναι (x,y) = (7/2, 1). Εάν ο υπολογισμός είναι λανθασμένα αρνητικός, η λύση είναι (83/26, -19/5).

Όσον αφορά τους κανονισμούς, ο κ. Can είπε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και το Συμβούλιο Εξετάσεων δεν έκαναν λάθος. Όταν έχουν αμφιβολίες για την εξέταση, οι μαθητές έχουν το δικαίωμα να υποβάλουν ερωτήσεις, αλλά ενδέχεται να μην τολμήσουν να ρωτήσουν ή να παρερμηνεύσουν το αίτημα «ο επιβλέπων δεν εξηγεί τίποτα περαιτέρω».

«Εάν ένας υποψήφιος μπορεί να υπολογίσει το αποτέλεσμα αφού το εξέτασε λανθασμένα, αυτό δείχνει ότι εξακολουθεί να έχει την ικανότητα. Ελπίζω πραγματικά ότι το Υπουργείο θα αποδεχτεί τα αποτελέσματα και θα δώσει βαθμούς στους υποψηφίους που έκαναν λάθος υπολογισμούς επειδή εξέτασαν λανθασμένα την ερώτηση», δήλωσε ο κ. Can.

Αυτή είναι επίσης η επιθυμία της Nghia και της κας Lan. «Ελπίζω το Τμήμα να έχει μια θετική λύση για εμάς, οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης είναι ήδη αρκετά αγχωτικές», είπε η Nghia.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι δήλωσε το βράδυ της 11ης Ιουνίου ότι έλαβε σχόλια σχετικά με το περιστατικό. Προς το παρόν, οι εξετάσεις της 10ης τάξης δεν έχουν ολοκληρωθεί και εξακολουθούν να υπάρχουν εξειδικευμένες εξετάσεις αύριο. Ως εκ τούτου, τα μέλη του συμβουλίου σύνταξης εξετάσεων βρίσκονται ακόμη σε καραντίνα. Το Υπουργείο θα συνεργαστεί με το συμβούλιο σύνταξης εξετάσεων μετά τη λήξη των τελικών εξετάσεων στις 4:30 μ.μ. αύριο.

«Μετά από συγκεκριμένη επαλήθευση, το Υπουργείο θα έχει ένα σχέδιο χειρισμού σύμφωνα με τους κανονισμούς, με πνεύμα διασφάλισης των μέγιστων δικαιωμάτων και της δικαιοσύνης για τους υποψηφίους», ενημέρωσε το Υπουργείο.

Κατά τη διάρκεια του διημέρου 10-11 Ιουνίου, 104.000 μαθητές στο Ανόι ολοκλήρωσαν τρεις εξετάσεις στη Λογοτεχνία, την Ξένη Γλώσσα και τα Μαθηματικά για να εισαχθούν στην 10η τάξη μη εξειδικευμένων δημόσιων λυκείων. Με στόχο περίπου 72.000 μαθητές, το ποσοστό εισαγωγής είναι 66,5%. Η βαθμολογία εισαγωγής είναι το άθροισμα των βαθμολογιών στη Λογοτεχνία και τα Μαθηματικά πολλαπλασιασμένα επί δύο, συν τη βαθμολογία Ξένης Γλώσσας και τους βαθμούς προτεραιότητας (εάν υπάρχουν).

Αύριο, περίπου 10.000 μαθητές που υποβάλλουν αίτηση σε εξειδικευμένα σχολεία θα δώσουν μια επιπλέον εξέταση εξειδικευμένου μαθήματος. Η βαθμολογία εισαγωγής για την εξειδικευμένη 10η τάξη είναι το άθροισμα των βαθμολογιών των τριών εξετάσεων Μαθηματικών, Λογοτεχνίας, Ξένης Γλώσσας και της βαθμολογίας του εξειδικευμένου μαθήματος πολλαπλασιασμένης επί δύο.

Οι φετινές βαθμολογίες των δημόσιων εξετάσεων της 10ης τάξης του Ανόι και οι βαθμολογίες αναφοράς θα ανακοινωθούν στις 4 Ιουλίου και στις 8-9 Ιουλίου. Εάν γίνουν δεκτοί, οι μαθητές θα εγγραφούν ηλεκτρονικά. Από τις 18 Ιουλίου, τα σχολεία που δεν πληρούν το όριο εγγραφών θα αρχίσουν να εξετάζουν το ενδεχόμενο πρόσθετων εγγραφών.

Ταν Χανγκ

*Τα ονόματα γονέων και υποψηφίων έχουν αλλάξει

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/hieu-nham-vi-de-thi-toan-lop-10-in-mo-4616215.html