Η καλλιέργεια μιας κουλτούρας ανάγνωσης ξεκινά από κάθε οικογένεια.

Στο πλαίσιο του σημερινού ραγδαίου ψηφιακού μετασχηματισμού, οι αναγνωστικές συνήθειες πολλών ανθρώπων, ιδίως των νέων, υφίστανται σημαντικές αλλαγές. Η πρόσβαση στη γνώση δεν περιορίζεται πλέον στα παραδοσιακά έντυπα βιβλία, αλλά επεκτείνεται και στις ηλεκτρονικές συσκευές και στο ψηφιακό περιβάλλον. Ωστόσο, οι πληροφορίες που διατίθενται στο διαδίκτυο είναι ολοένα και πιο άφθονες και ποικίλες, συμπεριλαμβάνοντας τόσο θετικό όσο και αρνητικό περιεχόμενο, απαιτώντας από τους αναγνώστες να διαθέτουν τις δεξιότητες για να επιλέγουν και να φιλτράρουν τις πληροφορίες με ακρίβεια. Σε αυτό το πλαίσιο, ο ρόλος της οικογένειας στη διαμόρφωση των αναγνωστικών συνηθειών και στην επιλογή του κατάλληλου περιεχομένου για την απόκτηση γνώσης αποκτά ολοένα και μεγαλύτερη σημασία.

Η καλλιέργεια μιας συνήθειας ανάγνωσης από την οικογενειακή βιβλιοθήκη είναι ένας αποτελεσματικός και πρακτικός τρόπος για να «φυτέψετε τους σπόρους» της αυτοδιδασκαλίας. Φωτογραφία: Tran Giang

Με την πάροδο των ετών, η επαρχία Νιν Μπιν έχει επικεντρωθεί στην εφαρμογή πολλών δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη της κουλτούρας ανάγνωσης, όπως η διοργάνωση της Ημέρας Βιβλίου και Πολιτισμού Ανάγνωσης του Βιετνάμ, η έναρξη του διαγωνισμού "Πρεσβευτής Πολιτισμού Ανάγνωσης" και η προώθηση της κυκλοφορίας βιβλίων, εφημερίδων και εγγράφων σε επίπεδο βάσης, φέρνοντας τα βιβλία και τη γνώση πιο κοντά στους ανθρώπους. Σε πολλές περιοχές της επαρχίας, έχουν αρχίσει να διαμορφώνονται μοντέλα οικογενειών που μαθαίνουν και συνδέονται με την ανάπτυξη της κουλτούρας ανάγνωσης σε επίπεδο βάσης. Παρόλο που τα πολιτιστικά ιδρύματα βάσης έχουν διαδραματίσει ρόλο στην ανάπτυξη της κουλτούρας ανάγνωσης, η διαμόρφωση αναγνωστικών συνηθειών σε κάθε οικογένεια παραμένει θεμελιώδης και παίζει κρίσιμο ρόλο στην καθοδήγηση της πρόσβασης των παιδιών στη γνώση από μικρή ηλικία.

Στην πραγματικότητα, πολλές οικογένειες σήμερα δεν έχουν δώσει αρκετή προσοχή στην καλλιέργεια αναγνωστικών συνηθειών στα παιδιά. Πολλά μικρά παιδιά εκτίθενται σε έξυπνες ηλεκτρονικές συσκευές (τηλέφωνα, tablet κ.λπ.) από μικρή ηλικία, κυρίως για ψυχαγωγία, ενώ η επιλογή κατάλληλου αναγνωστικού υλικού, τόσο σε έντυπη όσο και σε ψηφιακή μορφή, συχνά παραμελείται. Οι χώροι και οι συνήθειες ανάγνωσης στις οικογένειες είναι περιορισμένοι και η ανάγνωση δεν έχει γίνει τακτικό μέρος της καθημερινής ζωής. Πολλοί γονείς είναι απασχολημένοι με τη δουλειά και ως εκ τούτου δεν μπορούν να διατηρήσουν μια αναγνωστική συνήθεια με τα παιδιά τους. Αυτό δείχνει ότι η διαμόρφωση ενός αναγνωστικού περιβάλλοντος και μιας αναγνωστικής συνήθειας στις οικογένειες εξακολουθεί να μην ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της τρέχουσας κατάστασης.

Η οικογένεια είναι το πρώτο και σημαντικότερο εκπαιδευτικό περιβάλλον για τη διαμόρφωση αναγνωστικών συνηθειών και την καθοδήγηση της προσέγγισης των παιδιών στη γνώση. Ένα παιδί που μοιράζεται τακτικά το περιεχόμενο καλών βιβλίων από τους γονείς του και ενθαρρύνεται να εξερευνά τη γνώση από διάφορες πηγές, θα αναπτύξει φυσικά μια αγάπη για τα βιβλία, ενώ ταυτόχρονα θα αναπτύξει τις δεξιότητες σκέψης, γλώσσας και επικοινωνίας του.

Η οικοδόμηση μιας κουλτούρας ανάγνωσης εντός της οικογένειας δεν απαιτεί μεγαλεπήβολες χειρονομίες. Ξεκινά με συγκεκριμένες ενέργειες, όπως η δημιουργία ενός κατάλληλου χώρου ανάγνωσης στο σπίτι, η επιλογή βιβλίων (έντυπων και ηλεκτρονικών) κατάλληλων για την ηλικία του παιδιού και η διατήρηση τακτικού χρόνου ανάγνωσης ως μέρος της οικογενειακής ζωής.

Επιπλέον, ο ρόλος των γονέων ως πρότυπα είναι ιδιαίτερα σημαντικός. Οι γονείς που διατηρούν μια συνήθεια ανάγνωσης θα εμπνεύσουν τα παιδιά τους να αγαπήσουν τα βιβλία. Αυτό συμβάλλει επίσης στη δημιουργία ενός μαθησιακού περιβάλλοντος σε κάθε οικογένεια, βοηθώντας την ανάγνωση να γίνει σταδιακά μια αυτοκινούμενη ανάγκη για τα μέλη της οικογένειας, διαμορφώνοντας έτσι μια θετική συνήθεια ανάγνωσης και δημιουργώντας τα θεμέλια για την οικοδόμηση μιας βιώσιμης κουλτούρας ανάγνωσης.

Παράλληλα με τις προληπτικές προσπάθειες κάθε οικογένειας, οι επαρχιακές αρχές και τα τμήματα συνεχίζουν να επικεντρώνονται στην ανάπτυξη του συστήματος βιβλιοθηκών βάσης, στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας των συλλογών βιβλίων των χωριών και των οικισμών, στην επέκταση των υπηρεσιών κινητής βιβλιοθήκης και στη δημιουργία συνθηκών για την ευκολότερη πρόσβαση των ανθρώπων, ιδίως των παιδιών στις αγροτικές περιοχές, στη γνώση. Τα σχολεία πρέπει επίσης να ενισχύσουν τον συντονισμό με τις οικογένειες στην καθοδήγηση των αναγνωστικών δεξιοτήτων, στην οργάνωση θεματικών δραστηριοτήτων ανάγνωσης και στη συμβολή στην εδραίωση και διάδοση των αναγνωστικών συνηθειών από τις οικογένειες στην κοινότητα.

Επιπλέον, το κίνημα για την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης στην επαρχία συνεχίζει να εφαρμόζεται ευρέως μέσω μοντέλων οικογενειών μάθησης, ομάδων μάθησης και κοινοτήτων μάθησης, δημιουργώντας έτσι τις προϋποθέσεις ώστε η ανάγνωση και η αυτοδιδασκαλία να γίνουν τακτική ανάγκη σε κάθε οικογένεια, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση μιας βιώσιμης κουλτούρας ανάγνωσης στην κοινωνία.

Η ανάπτυξη μιας κουλτούρας ανάγνωσης είναι ένα μακρύ ταξίδι που απαιτεί τις κοινές προσπάθειες ολόκληρης της κοινωνίας, στην οποία κάθε οικογένεια αποτελεί τον πιο σημαντικό «πυρήνα». Όταν η συνήθεια και το περιβάλλον της ανάγνωσης διαμορφωθούν σε κάθε σπίτι, η κουλτούρα ανάγνωσης θα εξαπλωθεί βιώσιμα στην κοινότητα, συμβάλλοντας στην αύξηση του πνευματικού επιπέδου των ανθρώπων, στην οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης και στη δημιουργία σημαντικών θεμελίων για την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού στην επαρχία κατά την τρέχουσα περίοδο.

Ντιέου Λινχ

Πηγή: https://baoninhbinh.org.vn/hinh-thanh-van-hoa-doc-tu-moi-gia-dinh-260417145359579.html