Οι μαθητές με αναπηρίες ελπίζουν στο άνοιγμα επιπλέον βαθμίδων λυκείου.

Με τις σύγχρονες εγκαταστάσεις του, συμπεριλαμβανομένων αιθουσών διδασκαλίας και κοιτώνων, μαζί με μια ομάδα έμπειρων εκπαιδευτικών, το Κέντρο Υποστήριξης της Ανάπτυξης της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης Lam Dong (HTPTGDHN) αναμένεται σύντομα να επεκταθεί ώστε να συμπεριλάβει και επίπεδο γυμνασίου, δίνοντας στους μαθητές με αναπηρίες την ευκαιρία να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους.

Μαθητές με προβλήματα ακοής και ομιλίας μαθαίνουν ραπτική στο κέντρο.

Το ταξίδι της υπερνίκησης των δυσκολιών για να φτάσουμε στο σχολείο.

Ψηλή, με λαμπερό πρόσωπο και πάντα με ένα χαρούμενο χαμόγελο, λίγοι θα φαντάζονταν ότι η Nguyen Dang Khoa (γεννημένη το 2008, στην κοινότητα Don Duong) είναι μαθήτρια με συγγενή προβλήματα ακοής. Η Khoa φοιτά αυτή τη στιγμή στην 9η τάξη στο Κέντρο Υποστήριξης της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης Lam Dong .

Επειδή δεν είχε την ικανότητα να ακούει και να μιλάει σαν ένας φυσιολογικός άνθρωπος, ο Khoa δεν μπορούσε να παρακολουθεί τακτικά μαθήματα από νεαρή ηλικία. Αργότερα, κατόπιν σύστασης ενός φίλου, η οικογένειά του τον έγραψε στο Σχολείο Κωφών Lam Dong. Έκτοτε, έχει γίνει το δεύτερο σπίτι του Khoa, όπου ζει ως οικοτροφείο, και η οικογένειά του τον παίρνει μόνο τα Σαββατοκύριακα.

Δεδομένου ότι το κέντρο προς το παρόν διδάσκει μόνο μέχρι την 9η τάξη, η φετινή σχολική χρονιά είναι επίσης η τελευταία για τον Dang Khoa εκεί. Για να συνεχίσει τις σπουδές του στη 10η τάξη, ο Khoa και πολλοί άλλοι μαθητές με προβλήματα ακοής θα πρέπει να φοιτήσουν σε εξειδικευμένα σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Ωστόσο, λόγω δύσκολων οικονομικών συνθηκών, η οικογένειά του δεν έχει την οικονομική δυνατότητα να τον στείλει σε σχολείο μακριά.

Σύμφωνα με τον καθηγητή του σχολείου, ο Ντανγκ Κόα διαπρέπει στα μαθήματα των κοινωνικών επιστημών και θέλει πάντα να συνεχίσει τις σπουδές του. «Θέλω να πάω στη δέκατη τάξη, γιατί αν τα παρατήσω τώρα, δεν ξέρω τι θα κάνω», είπε ο Κόα χρησιμοποιώντας νοηματική γλώσσα.

Ομοίως, η Ha Ngoc Hai Duong (γεννημένη το 2007, στην κοινότητα Duc Trong) ολοκλήρωσε την 9η τάξη πριν από τρία χρόνια, αλλά δεν μπόρεσε να συνεχίσει την εκπαίδευσή της στο λύκειο λόγω οικογενειακών δυσκολιών, σοβαρής ασθένειας του πατέρα της και του κύριου εισοδηματία της μητέρας της. Η Hai Duong εργάζεται επί του παρόντος σε μια καφετέρια για παιδιά με προβλήματα ακοής στο κέντρο, ενώ παράλληλα περιμένει μια ευκαιρία να συνεχίσει την εκπαίδευσή της στο λύκειο, εάν το κέντρο ανοίξει ένα πρόγραμμα γυμνασίου.

Ανυπομονώ για περισσότερες ευκαιρίες μάθησης.

Το Κέντρο Υποστήριξης και Ανάπτυξης της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης, που βρίσκεται στην περιοχή Cam Ly, στο Da Lat, είναι μια δημόσια υπηρεσία που υπάγεται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η οποία ιδρύθηκε τον Ιούλιο του 2025 με βάση τη συγχώνευση του Επαρχιακού Σχολείου Κωφών Lam Dong και του Σχολείου Hoa Phong Lan για Παιδιά με Νοητική Υστέρηση.

Αυτή τη στιγμή, το Κέντρο έχει 250 μαθητές με αναπηρίες, συμπεριλαμβανομένων 130 μαθητών με προβλήματα ακοής και 120 μαθητών με νοητική υστέρηση, οι περισσότεροι από τους οποίους είναι οικοτροφείο, μαζί με 70 διοικητικούς υπαλλήλους, εκπαιδευτικούς και προσωπικό. Το Κέντρο παρέχει εκπαίδευση από το νηπιαγωγείο έως το γυμνάσιο.

Σύμφωνα με την κα. Nguyen Thi Ngoc Minh, διευθύντρια του κέντρου, για τους μαθητές με νοητική υστέρηση, το κέντρο επικεντρώνεται στην έγκαιρη παρέμβαση, την πολιτιστική εκπαίδευση, την εκπαίδευση σε δεξιότητες ζωής και την υποστήριξη ένταξης. Για τους μαθητές με προβλήματα ακοής, το κέντρο επικεντρώνεται στη διδασκαλία του πολιτισμού, στην αποκατάσταση των ακουστικών και ομιλητικών λειτουργιών, στην ανάπτυξη της γλώσσας και στις επικοινωνιακές δεξιότητες.

Σύμφωνα με την κα Μινχ, η δύναμη του κέντρου έγκειται στην ομάδα έμπειρων εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή. Όλοι πληρούν τα απαιτούμενα πρότυπα εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων πέντε κωφών εκπαιδευτικών που συμμετέχουν άμεσα στη διδασκαλία και την υποστήριξη κωφών μαθητών.

Εκτός από τις ακαδημαϊκές σπουδές, οι μαθητές του κέντρου μαθαίνουν επίσης εξειδικευμένες δεξιότητες, συμμετέχουν σε προγράμματα επαγγελματικού προσανατολισμού και επαγγελματικής κατάρτισης όπως: ράψιμο, κέντημα, ζαχαροπλαστική, μπάρμαν, παρασκευή τσαγιού και χειροτεχνίες.

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το κέντρο έχει 8 μαθητές που έχουν ολοκληρώσει το πρόγραμμα κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και επιθυμούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο ανώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο. Επιπλέον, πολλοί μαθητές που αποφοίτησαν από την 9η τάξη τα προηγούμενα χρόνια επιθυμούν επίσης να επιστρέψουν για να σπουδάσουν στο κέντρο εάν ανοίξει ένα πρόγραμμα ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Η κα Μινχ δήλωσε ότι το άνοιγμα ενός λυκείου είναι απαραίτητο για να διασφαλιστεί το δικαίωμα στη συνεχή εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρίες, βοηθώντας τους να συνεχίσουν τις ακαδημαϊκές τους σπουδές, να αναπτύξουν δεξιότητες, να προσανατολιστούν σε σταδιοδρομίες και να ενισχύσουν την ικανότητά τους να ενταχθούν στην κοινότητα. Πολλές περιοχές σε όλη τη χώρα έχουν εφαρμόσει αποτελεσματικά αυτό το μοντέλο. Αυτό δημιουργεί ευκαιρίες για τους μαθητές με αναπηρίες να ακολουθήσουν επαγγελματική κατάρτιση, τριτοβάθμια εκπαίδευση και να επιτύχουν μια σταθερή ζωή.

Δεδομένων των πραγματικών αναγκών και των υφιστάμενων εγκαταστάσεων, το έγκαιρο άνοιγμα ενός λυκείου στο κέντρο θεωρείται σκόπιμο και έχει πρακτική σημασία για την εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρίες στο Λαμ Ντονγκ.

Πηγή: https://baolamdong.vn/hoc-sinh-khuyet-tat-mong-muan-mo-them-bac-thpt-444247.html