Το πρωί της 26ης Ιανουαρίου, περισσότεροι από 270 μαθητές της Ε' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Nguyen Binh Khiem (Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ) συμμετείχαν στο Φεστιβάλ Μαθηματικών με θέμα "Κύκλοι γύρω μου". Αυτή είναι μια από τις δραστηριότητες για την εμπέδωση των γνώσεων των μαθητών με τη μορφή δημιουργικών εμπειριών, δημιουργώντας ένα χαρούμενο μαθησιακό περιβάλλον.
Το φεστιβάλ έχει σχεδιαστεί με πολλούς σταθμούς μάθησης. Οι μαθητές εκτελούν εκ περιτροπής εργασίες σε κάθε σταθμό για να λάβουν δώρα και σφραγίδες που επιβεβαιώνουν την ολοκλήρωση της μαθησιακής εργασίας.
Ο Duy Khang, μαθητής της 5ης/1ης τάξης, είπε ότι έχει συμμετάσχει σε βιωματικές δραστηριότητες σε πολλά άλλα μαθήματα, αλλά αυτή είναι η πρώτη φορά που συμμετέχει στα Μαθηματικά.
«Οι μαθηματικές γνώσεις είναι άτονες με πολλούς τύπους και υπολογισμούς, αλλά όταν συνδυάζονται με παιχνίδια, βρίσκω τα πάντα εύκολα στην κατανόηση, εύκολα στην απομνημόνευση και η ώρα του μαθήματος είναι πολύ πιο διασκεδαστική», εξέφρασε ο Duy Khang.
Ομοίως, για την Gia Han, μια μαθήτρια της Ε΄/ΣΤ΄ τάξης, τα μαθηματικά ήταν προηγουμένως ένα μάθημα που διδάσκονταν σε βιβλία. Εκτελώντας συγκεκριμένες εργασίες, όπως η μέτρηση της ακτίνας ενός τούβλου ή των πλευρών μιας γλάστρας στην αυλή του σχολείου, έχει κατανοήσει καλύτερα τη σύνδεση μεταξύ των μαθηματικών και της ζωής.
Συγκεκριμένα, στο φεστιβάλ συμμετείχαν και γονείς. Η κα Le Vu Minh Ngoc, γονέας μαθητή της 5ης/7ης τάξης, εξέφρασε την άποψη ότι η μάθηση με τη μορφή εμπειρίας στην αυλή του σχολείου βοηθά τα παιδιά να εξασκήσουν δεξιότητες συμπεριφοράς, καθώς ο χώρος μάθησης διευρύνεται όχι μόνο εντός της τάξης αλλά και σε ολόκληρη την τάξη, δημιουργώντας μια πιο συναρπαστική ατμόσφαιρα.
Ο κ. Tran Trong Thinh, αναπληρωτής διευθυντής της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Nguyen Binh Khiem, δήλωσε ότι το φεστιβάλ στοχεύει στην εμπέδωση των γνώσεων για τους μαθητές, δημιουργώντας έτσι ευκαιρίες για τους μαθητές να βιώσουν την εφαρμογή των γνώσεων στην πράξη.
«Το θέμα της γεωμετρίας των κύκλων έχει πολλές πρακτικές εφαρμογές. Ως εκ τούτου, το σχολείο έχει οργανώσει δραστηριότητες εκ του σύνεγγυς μάθησης για να βοηθήσει τους μαθητές να συνδέσουν τις γνώσεις που έμαθαν στο πρόγραμμα με την πραγματική ζωή, όπως η μέτρηση της περιμέτρου μιας σκακιέρας, της περιμέτρου ενός τετραγώνου από τούβλα στην αυλή του σχολείου, του τοίχου μιας γλάστρας...», δήλωσε ο κ. Thinh.
Αυτός ο δάσκαλος είπε ότι η ερώτηση εφαρμογής στο σχολικό βιβλίο απαιτούσε από τους μαθητές να υπολογίσουν την περίμετρο ενός πηγαδιού. Με βάση αυτή την απαίτηση, η ομάδα θεμάτων άλλαξε το «θέμα» σε μια γλάστρα για να την κάνει πιο οικεία στους μαθητές.
Ομοίως, με την απαίτηση υπολογισμού της περιμέτρου ενός μικτού σχήματος (συνδυασμού ημικυκλίου και τετραγώνου ή ορθογωνίου), οι εκπαιδευτικοί έχουν δημιουργήσει δημιουργικά την απαίτηση υπολογισμού της περιμέτρου μιας σκακιέρας για να βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν εύκολα και να συνδεθούν με την πραγματικότητα.
Η κα Ντο Νγκοκ Τσι, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Νγκουγιέν Μπινχ Κιέμ, δήλωσε ότι μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων, οι μαθητές εκπαιδεύονται σε δεξιότητες παρατήρησης, ανακαλύπτουν νέες μεθόδους μάθησης και συμβάλλουν στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας των μαθητών.
Επιπλέον, το φεστιβάλ διοργάνωσε επίσης μια γωνιά εμπειριών για τους μαθητές, όπου μπορούσαν να σχεδιάσουν και να διακοσμήσουν προϊόντα που σχετίζονται με κύκλους, δημιουργώντας μια χαρούμενη ατμόσφαιρα για τους μαθητές κατά τη διάρκεια της Πρωτοχρονιάς.
ΠΡΟΣΟΧΗ
[διαφήμιση_2]
Πηγή






Σχόλιο (0)