Ένα παιδί δεν μπορεί να αξιολογηθεί από τις βαθμολογίες του στις εξετάσεις.

Η εκπαίδευση θα πρέπει να επικεντρώνεται στην καλλιέργεια και την καλλιέργεια του χαρακτήρα και όχι στην αξιολόγηση των παιδιών με βάση τις βαθμολογίες τους μετά από κάθε εξέταση...

Không thể đo lường đứa trẻ bằng điểm số sau mỗi kỳ thi

Η Δρ. Nguyen Thi Ngoc Minh πιστεύει ότι είναι αδύνατο να αξιολογηθεί ένα παιδί με βάση τις βαθμολογίες του μετά από κάθε εξέταση. (Φωτογραφία: NVCC)

Αφήστε το παιδί σας να βιώσει την αποτυχία

Στο δημοτικό σχολείο, ο μεγαλύτερος γιος μου έδωσε εξετάσεις για να επιλέξει την άριστη ομάδα μαθητών του σχολείου και απέτυχε. Γύρισε σπίτι, χαμογελώντας πλατιά και είπε στη μητέρα του: «Απέτυχα στην ομάδα, μαμά». Εκείνη την εποχή, δεν καταλάβαινα τι σήμαινε να είσαι άριστος μαθητής ή να είσαι στην ομάδα, οπότε δεν ένιωθα λύπη γι' αυτό.

Το καλοκαίρι της 5ης τάξης, όταν επέστρεψα από την Αμερική, το παιδί μου είχε αποτύχει σε όλα τα γυμνάσια. Αλλά ήταν ακόμα χαρούμενο και ξέγνοιαστο, χωρίς να νιώθει καθόλου λύπη. Καυχιόταν ότι το σχολείο του είχε μεγάλο αριθμό μαθητών, έδινε το τεστ αλλά έκανε λάθη, τα οποία μείωσαν τη βαθμολογία του.

Οι τάξεις 7 και 8 ήταν μια περίοδος κρίσης η μία μετά την άλλη. Ο Covid-19 ανάγκασε το παιδί μου να μένει στο σπίτι, μελετώντας διαδικτυακά έως και 8-9 ώρες την ημέρα. Απέκτησα άλλο ένα μωρό, το παιδί μου έφτασε στην εφηβεία, όλη η οικογένεια ήταν σαν βάρκα σε καταιγίδα. Το παιδί μου ήταν ευερέθιστο, απογοητευμένο, «κλώτσησε τον κουβά και χτύπησε το καλάθι» και ήταν εθισμένο στα παιχνίδια, παραμελώντας τις σπουδές του. Οι ακαδημαϊκές του επιδόσεις έπεφταν δραματικά. Δεν ήξερα τι να κάνω κάθε φορά που ο δάσκαλος έστελνε μήνυμα για να παραπονεθεί για τις σπουδές του.

Η Γ΄ Δημοτικού είναι μια αγχωτική περίοδος προετοιμασίας για τις εξετάσεις, είναι επίσης η εποχή που το παιδί μου αρχίζει να νιώθει την πίεση του διαβάσματος, νιώθει την πικρή γεύση της αποτυχίας και αρχίζει να καταβάλλει προσπάθειες. Μια αχτίδα ελπίδας μόλις έχει ανάψει, και μετά μια άλλη αποτυχία έρχεται καταρρακτωδώς. Διαβάζω το σύμπλεγμα κατωτερότητας και την απογοήτευση, ακόμη και την αγανάκτηση στο παιδί μου. Αλλά δεν έχω άλλη επιλογή από το να αφήσω το παιδί μου να βιώσει την αποτυχία το ίδιο...

Μεγαλώνω μετά από κάθε εξέταση

Αλλά όταν αντιμετώπισε προκλήσεις, άρχισα να βλέπω σε αυτόν τα χαρακτηριστικά ενός ώριμου άνδρα: ειλικρίνεια, αυτοσεβασμό, υπευθυνότητα, αποφασιστικότητα και εσωτερική δύναμη για να ξεπερνά τις δυσκολίες.

«Δεν μπορεί να ειπωθεί ότι ένα παιδί με 10 βαθμούς αξίζει περισσότερο από ένα παιδί με 2 βαθμούς. Επομένως, αν μετράμε ολόκληρη την ωριμότητα ενός παιδιού μόνο με βάση τις βαθμολογίες στις εξετάσεις, είναι πραγματικά μονόπλευρο, ρηχό και τυφλό.»

Χαίρομαι που συνειδητοποιώ ότι το άτομο που κρύβεται μέσα στο παιδί μου έχει σταδιακά αναδυθεί, γίνεται πιο καθαρό και δυνατό. Ένιωθα αυτό το άτομο μέσα μου σε όλη τη διάρκεια της ανατροφής του παιδιού μου και φρόντιζα και καλλιεργούσα συνεχώς αυτό το «δέντρο της προσωπικότητας», αλλά είχα επίσης αμέτρητες στιγμές αμφιβολίας, άγχους, απογοήτευσης, ακόμη και αδιεξόδου.

Αλλά τώρα, μετά από μια εξέταση, πιστεύω πραγματικά στο παιδί μου. Όχι λόγω των επιτευγμάτων που έχει σημειώσει, αλλά λόγω του θάρρους και της εσωτερικής δύναμης που έχει ανακαλύψει όταν αντιμετωπίζει αποτυχίες και προκλήσεις.

Δεν βλέπω τα αποτελέσματα 9 ετών σπουδών μόνο με βάση τις βαθμολογίες που παίρνει το παιδί μου. Φυσικά και χαίρομαι και είμαι περήφανη όταν το παιδί μου παίρνει υψηλές βαθμολογίες. Φυσικά και λυπάμαι όταν το παιδί μου παίρνει χαμηλές βαθμολογίες και αποτυγχάνει στις εξετάσεις. Αλλά δεν μπορείς να μετρήσεις τα αποτελέσματα 9 ετών σπουδών μόνο με βάση τις βαθμολογίες.

Τι γίνεται με τη σωματική, συναισθηματική και προσωπική σας ανάπτυξη; Τι γίνεται με τις αξίες και τα ιδανικά σας; Πόσα άλλα επιτεύγματα δεν μπορούν να αποκαλυφθούν μέσω απλών αριθμών; Πόσες εμπειρίες και μαθήματα έχετε μάθει συνεχώς στη ζωή σας - πράγματα που δεν μπορούν να μετρηθούν με βαθμολογίες.

«Για ένα παιδί με τόσες πολλές προσδοκίες, η αποτυχία να μπει σε ένα «παραδεισένιο δύσκολο» σχολείο θεωρείται αποτυχία. Πίσω από αυτό που ορίζουμε ως επιτυχία ή αποτυχία, υπάρχουν πολλές κοινωνικές προκαταλήψεις που, αν δεν είμαστε σε εγρήγορση, θα μας κατακλύσουν».

Το πόση χαρά και καλά πράγματα έχεις προσφέρει στους άλλους δεν μπορεί να μετρηθεί με αριθμούς. Δεν μπορεί να ειπωθεί ότι ένα παιδί με 10 βαθμούς αξίζει περισσότερο από ένα παιδί με 2 βαθμούς.

Επομένως, αν μετράμε τη συνολική ωριμότητα ενός παιδιού μόνο με βάση τις βαθμολογίες στις εξετάσεις, είναι πραγματικά μονόπλευρο, επιφανειακό και τυφλό.

Μείνετε δυνατοί πριν από την «καταιγίδα» των εξετάσεων

Η αποτυχία ή η επιτυχία στη ζωή είναι απλώς μια σύμβαση. Για ένα παιδί που έχει πάρα πολλές προσδοκίες από αυτό, το να μην μπορέσει να περάσει ένα «παραδεισένιο» σχολείο θεωρείται αποτυχία. Πίσω από αυτό που ορίζουμε ως επιτυχία ή αποτυχία, υπάρχουν πολλές κοινωνικές προκαταλήψεις που αν δεν είμαστε σε εγρήγορση, θα μας πνιγούν.

Αν δυστυχώς το παιδί δεν έχει τα επιθυμητά αποτελέσματα αυτή τη στιγμή, φυσικά οι γονείς μπορούν να νιώσουν λύπη, απογοήτευση και θυμό, να κατηγορήσουν και να μετανιώσουν.

Αλλά σε αυτό το σημείο, οι γονείς μπορούν να σταματήσουν για μια στιγμή και να αναρωτηθούν: Ποια μαθήματα έχει πάρει το παιδί μου κατά τη διάρκεια των σχολικών του χρόνων; Πώς έχει αναπτυχθεί; Ποιες καλές ιδιότητες έχουν διαμορφωθεί σε αυτό; Ποιες δυνατότητες δεν έχουν αναπτυχθεί πλήρως σε αυτό; Πώς μπορούν να αναπτυχθούν στα επόμενα στάδια; Τι πρόσθετη υποστήριξη χρειάζεται;

Τα αποτελέσματα των εξετάσεων δεν είναι σημαντικά, αλλά θα αποτελέσουν καλά δεδομένα για να αναλύσετε και να απαντήσετε σε αυτές τις ερωτήσεις. Όταν κάνετε αυτές τις ερωτήσεις, θα δείτε τα πράγματα με διαφορετικό τρόπο, πιο αισιόδοξα και ήρεμα. Και τότε είναι που οι γονείς θα μπορούν να καθίσουν και να μιλήσουν με τα παιδιά τους, όπως οι ενήλικες.

Πάντα πίστευα ότι η εκπαίδευση πρέπει να επικεντρώνεται στην καλλιέργεια και την καλλιέργεια του χαρακτήρα των παιδιών και όχι στη μέτρηση των βαθμολογιών. Και αν το συνειδητοποιήσουμε αυτό, θα είμαστε αρκετά ήρεμοι και σταθεροί για να αντιμετωπίσουμε την «καταιγίδα» των εξετάσεων, ώστε να μπορούμε να κάνουμε χαλαρά βήματα στο ταξίδι της γονεϊκότητας.

[διαφήμιση_2]
Πηγή