Πρόκειται για μια τακτικά οργανωμένη δραστηριότητα με την ελπίδα να ληφθούν τα σχόλια και οι προτάσεις των μαθητών, βοηθώντας έτσι το σχολείο να κάνει τις κατάλληλες προσαρμογές, καλύπτοντας ολοένα και καλύτερα τις μαθησιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών.
Ο καθηγητής Le Xuan Trung, Υποδιευθυντής υπεύθυνος του Λυκείου Le Loi, δήλωσε: Το σχολείο θέλει πάντα να ακούει τις σκέψεις, τις επιθυμίες και τις προτάσεις των μαθητών, με κύριο στόχο τη δημιουργία ενός φιλικού, πειθαρχημένου και χαρούμενου μαθησιακού περιβάλλοντος. Ενθαρρύνουμε τους μαθητές να εκφράζουν με τόλμη τις απόψεις τους, να κάνουν ερωτήσεις και να κάνουν προτάσεις με άμεσο, δημοκρατικό και ειλικρινή τρόπο. Κάθε κοινοποίηση, όσο μικρή κι αν είναι, είναι πολύτιμη, επειδή είναι η φωνή από τις καρδιές και τις σκέψεις των μαθητών.

Σύμφωνα με τον κ. Le Xuan Trung, σε αυτή τη βάση, οι εκπαιδευτικοί στο σχολείο θα αφομοιώσουν, θα ακούσουν και θα κάνουν προσαρμογές στις διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες, και ταυτόχρονα θα οργανώσουν πιο κατάλληλες εκπαιδευτικές μεθόδους και δραστηριότητες. Στόχος είναι να δημιουργηθεί ένα μαθησιακό περιβάλλον που όχι μόνο εξοπλίζει τους μαθητές με γνώσεις, αλλά και καλλιεργεί την προσωπικότητά τους, τις δεξιότητες ζωής, την αυτοπεποίθηση και τη δημιουργικότητά τους.
Στη συνεδρία διαλόγου, θέτοντας μια ερώτηση με θέμα «Η φωνή μου για τη σχολική ζωή», ο Tran Trung Hieu εξέφρασε την άποψή του: «Αν μπορούσατε να αλλάξετε ένα πράγμα στο μαθησιακό περιβάλλον για να βελτιώσετε τη μαθησιακή ζωή, τι θα αλλάζατε;»
Συζητώντας αυτό το περιεχόμενο, ο κ. Le Xuan Trung είπε ότι υπάρχουν πολλοί παράγοντες που πρέπει να αλλάξουν, αλλά τρία βασικά πράγματα μπορούν να επιλεγούν. Πρώτον, το σχολείο γενικότερα και κάθε εκπαιδευτικός ειδικότερα πρέπει να αλλάζει συνεχώς· να καινοτομεί σε εκπαιδευτικά μέτρα, μεθόδους διδασκαλίας, σε υπάρχουσες συνθήκες και περιβάλλοντα, ώστε να γίνεται όλο και πιο ελκυστικό για τους μαθητές.
Δεύτερον, οι μαθητές πρέπει να αλλάξουν την αντίληψη, τον τρόπο σκέψης και τις μεθόδους μάθησης για να μεγιστοποιήσουν τις δικές τους ικανότητες.
Τρίτον, να οικοδομηθούν φιλικές, σεβαστές, πολιτισμένες και πνευματικές σχέσεις μεταξύ του σχολείου, των εκπαιδευτικών και των μαθητών, διεγείροντας έτσι το πάθος για εκπαίδευση και μάθηση σε ένα ασφαλές, σεβαστό και χαρούμενο περιβάλλον κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Επίσης, στο πρόγραμμα διαλόγου, πολλοί μαθητές έθεσαν πρακτικά ερωτήματα σχετικά με τη μελέτη και τον μελλοντικό προσανατολισμό. Η Tra My, μαθήτρια της τάξης 11Α4, μοιράστηκε τις ανησυχίες της σχετικά με το πώς να μειωθεί η πίεση όταν οι εξετάσεις γίνονται ολοένα και πιο αγχωτικές.
Αντιμέτωποι με αυτή την ανησυχία, οι διευθυντές των σχολείων δήλωσαν ότι επί του παρόντος, οι μαθητές δέχονται μεγάλη πίεση τόσο στη μελέτη όσο και στον επαγγελματικό προσανατολισμό. Για να μειωθεί η πίεση, το πρώτο σημαντικό πράγμα είναι ότι κάθε μαθητής πρέπει να επιλέξει μια κατεύθυνση και ένα μάθημα που ταιριάζει στις ικανότητες και τα ενδιαφέροντά του. Ταυτόχρονα, οι μαθητές πρέπει να εφαρμόζουν επιστημονικές και λογικές μεθόδους μάθησης.
Από την οπτική γωνία του σχολείου, οι εκπαιδευτικοί θα συνοδεύουν τους μαθητές καθοδηγώντας, διδάσκοντας μεθόδους απομνημόνευσης, επίλυσης προβλημάτων, οργανώνοντας πολλές και ποικίλες δραστηριότητες για να μαθαίνουν παίζοντας, παίζοντας ενώ μαθαίνουν. Οι μαθητές πρέπει επίσης να ισορροπούν μεταξύ μελέτης, ψυχαγωγίας και ξεκούρασης, ώστε να μπορούν να διατηρούν ένα άνετο πνεύμα και να μελετούν πιο αποτελεσματικά.
Ένας εκπρόσωπος των μαθητών της 12ης τάξης Α5 ρώτησε: «Ποια μέτρα λαμβάνει το σχολείο για να νιώθουν οι μαθητές χαρούμενοι και σεβαστοί όταν έρχονται στο σχολείο;»
Οι διευθυντές του σχολείου συμμερίστηκαν την άποψη ότι η ευτυχία των μαθητών πηγάζει από τον σεβασμό και την ακρόαση. Ως εκ τούτου, το σχολείο ενθαρρύνει πάντα τους εκπαιδευτικούς να καινοτομούν στις μεθόδους διδασκαλίας. Ταυτόχρονα, εστιάζει στην ακρόαση των φωνών και των φιλοδοξιών των μαθητών για την οικοδόμηση ενός δημοκρατικού και φιλικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.
Από μια άλλη οπτική γωνία, ένας εκπρόσωπος των μαθητών της τάξης 12Α8 εξέφρασε τις σκέψεις του σχετικά με το σχολείο που σέβεται τις διαφορές και προωθεί την ατομικότητα κάθε μαθητή. Απαντώντας σε αυτή την ερώτηση, ο καθηγητής Le Xuan Trung, υπεύθυνος υποδιευθυντής, είπε ότι για να γίνουν σεβαστές οι διαφορές, είναι απαραίτητο να αποφευχθεί η εφαρμογή ενός κοινού σχεδίου μαθήματος για όλους τους μαθητές. Αντίθετα, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να προσεγγίζουν στενά τις ικανότητες κάθε μαθητή, αναγνωρίζοντας τόσο τις επιτυχίες όσο και τις αποτυχίες. Η οργάνωση πολλών εξωσχολικών δραστηριοτήτων και η προώθηση των ατομικών δυνατών σημείων θα βοηθήσει τους μαθητές να αποκαλύψουν τις διαφορές τους και να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα.

Στο θέμα «Προσανατολισμός προς το μέλλον», ο μαθητής Diep Chi έθεσε το ερώτημα: «Πώς να ισορροπήσεις ανάμεσα σε αυτό που αγαπάς και στις ευκαιρίες ανάπτυξης στην καριέρα που έχεις επιλέξει;».
Η δασκάλα Le Trung Kien, ψυχολόγος του σχολείου, μοιράστηκε ότι σε αυτή την ηλικία, το πιο σημαντικό είναι να επιλέξετε μια δουλειά για την οποία είστε πραγματικά παθιασμένοι και να την διατηρήσετε μακροπρόθεσμα, αντί να εστιάζετε μόνο στο εισόδημα. Υπάρχουν δουλειές που ξεκινούν με χαμηλούς μισθούς, αλλά αν επιμείνετε, θα ανοίξουν μελλοντικές ευκαιρίες ανάπτυξης. Το εισόδημα είναι σημαντικό, αλλά δεν είναι ο κύριος παράγοντας που καθορίζει την καριέρα και την ευτυχία σας.
Πηγή: https://nhandan.vn/lang-nghe-tieng-noi-hoc-sinh-de-xay-dung-truong-hoc-than-thien-hanh-phuc-post909701.html
Σχόλιο (0)