Ο Λανγκ Σον προσπαθεί να καταστήσει κάθε σχολείο ένα μέρος όπου καλλιεργούνται όνειρα, γνώσεις και προσωπικότητα.

- Από την 1η Ιουλίου 2025, θα τεθεί επίσημα σε λειτουργία το μοντέλο τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων. Μπορείτε να μας πείτε πώς ο εκπαιδευτικός τομέας του Lang Son έχει συμβαδίσει με αυτές τις αλλαγές;

Κος Hoang Quoc Tuan: Η εφαρμογή του μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, χωρίς το ενδιάμεσο επίπεδο περιφέρειας στη διοικητική διαχείριση, αποτελεί σημαντικό βήμα για τη μεταρρύθμιση του κρατικού μηχανισμού. Ο εκπαιδευτικός τομέας της επαρχίας Lang Son το αναγνώρισε αυτό ως πρόκληση και ευκαιρία για την αναδιάρθρωση του οργανωτικού συστήματος, τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας της κρατικής διαχείρισης της εκπαίδευσης.

Από την έκδοση της πολιτικής εφαρμογής της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει μελετήσει προληπτικά τα καθοδηγητικά έγγραφα της Κεντρικής και της επαρχιακής κυβέρνησης και ταυτόχρονα έχει οργανώσει πολλά συνέδρια και εκπαιδευτικά μαθήματα για την ομάδα του διοικητικού προσωπικού και των διευθυντών σχολείων, με σκοπό την άμεση διάδοση της πολιτικής, την ενοποίηση της κατανόησης και τον προσανατολισμό της εφαρμογής.

Έχουμε επίσης συνεργαστεί στενά με τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης κατά την πρόσφατη μεταβατική περίοδο για την αναθεώρηση και την παράδοση εργασιών, ιδίως του περιεχομένου της οργάνωσης ανθρώπινου δυναμικού, των οικονομικών, των εγκαταστάσεων και των δεδομένων του κλάδου, διασφαλίζοντας ότι δεν υπάρχουν κενά στη διαχείριση και τη λειτουργία του συστήματος μετά την 1η Ιουλίου 2025. Μέχρι σήμερα, μετά από 2 εβδομάδες λειτουργίας, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης ήταν ουσιαστικά σταθερός και αποτελεσματικός.

Ο κ. Hoang Quoc Tuan, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Lang Son, συνομίλησε με τον δημοσιογράφο Ngo Sy Nha, Αναπληρωτή Επικεφαλής του Γραφείου Αντιπροσωπείας του Βιετ Μπακ, στην Εκπαίδευση και στην εφημερίδα Times.

- Ποιες λύσεις έχει εφαρμόσει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Lang Son για να διασφαλίσει τη συνεχή και αποτελεσματική λειτουργία του σχολικού συστήματος, ιδίως από το νηπιαγωγείο έως το γυμνάσιο;

Κος Hoang Quoc Tuan: Αφού το περιφερειακό επίπεδο δεν ήταν πλέον διαθέσιμο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Lang Son θεώρησε ως ύψιστη προτεραιότητα τη διατήρηση της σταθερότητας και της αποτελεσματικότητας του σχολικού συστήματος από το νηπιαγωγείο έως το γυμνάσιο. Το Υπουργείο έχει αναπτύξει προληπτικά σαφή και συνεπή σχέδια για την ανάθεση και την αποκέντρωση της διαχείρισης μεταξύ των επιπέδων διακυβέρνησης και των σχολείων, βάσει του Νόμου περί Οργάνωσης της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, του Διατάγματος 142 και της καθοδηγητικής Εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης .

Μία από τις βασικές λύσεις είναι η βελτίωση της οργανωτικής δομής, η διασφάλιση ότι οι διευθυντές έχουν επαρκή ικανότητα και έναν μηχανισμό λειτουργίας κατάλληλο για τα χαρακτηριστικά της περιοχής, ειδικά σε παραμεθόριες κοινότητες και ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές. Για να ξεπεραστούν αυτοί οι περιορισμοί, το Τμήμα προωθεί ενεργά την κατασκευή ενός κοινού συστήματος βάσης δεδομένων διαχείρισης, χρησιμοποιώντας τεχνολογία για την παρακολούθηση, υποστήριξη και απομακρυσμένη αξιολόγηση της απόδοσης κάθε εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Δίνουμε επίσης ιδιαίτερη προσοχή στην εκπαίδευση και την ενίσχυση του διοικητικού προσωπικού των σχολείων, διασφαλίζοντας ότι όχι μόνο αποδίδουν καλά στο επάγγελμά τους, αλλά και κατανοούν τις διαδικασίες διοικητικής διαχείρισης στο νέο πλαίσιο.

- Πώς θα διαμορφωθεί ο μηχανισμός συντονισμού μεταξύ Τμήματος - Λαϊκής Επιτροπής Κοινότητας - σχολείου, ώστε να διασφαλίζεται η συνέπεια στη διοικητική και επαγγελματική διαχείριση;

Κος Hoang Quoc Tuan: Ο μηχανισμός συντονισμού μεταξύ του Τμήματος - Λαϊκής Επιτροπής Κοινότητας - σχολείου θα οικοδομηθεί σύμφωνα με τις αρχές: σαφής αποκέντρωση, στενός συντονισμός, σαφείς αρμοδιότητες και ενιαίοι στόχοι . Στο πλαίσιο αυτό, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης θα αναλάβει τον ηγετικό ρόλο στον επαγγελματικό προσανατολισμό, την έκδοση σχεδίων σχολικής χρονιάς, την επιθεώρηση, την εποπτεία και την αξιολόγηση. Η Λαϊκή Επιτροπή Κοινότητας θα είναι άμεσα υπεύθυνη για τη διοικητική διαχείριση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην περιοχή, ιδίως σε θέματα που σχετίζονται με τις εγκαταστάσεις, το συμβασιούχο προσωπικό, την ασφάλεια των σχολείων και τον συντονισμό με τις τοπικές μαζικές οργανώσεις. Το σχολείο διαδραματίζει κεντρικό ρόλο στην οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, αποτελώντας άμεση γέφυρα μεταξύ της βιομηχανίας και των τοπικών αρχών.

Στο μέλλον, θα σχεδιάσουμε να υπογράψουμε κανονισμούς συντονισμού μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και συγκεκριμένων περιοχών, να τους επανεξετάζουμε και να τους αξιολογούμε περιοδικά, ώστε να προσαρμόζονται ευέλικτα στην πραγματικότητα κάθε περιοχής.

Ο εκπαιδευτικός τομέας Lang Son επικεντρώνεται στην επένδυση στη φροντίδα μαθητών από εθνοτικές μειονότητες και μαθητών σε δύσκολες περιοχές.

- Η Λανγκ Σον είναι μια ορεινή επαρχία με μεγάλο αριθμό μαθητών από εθνοτικές μειονότητες και πολλές απομακρυσμένες και παραμεθόριες κοινότητες. Στο πλαίσιο των μεταβαλλόμενων μηχανισμών διαχείρισης, τι πρέπει να γίνει για να συνεχιστεί η διασφάλιση του δικαιώματος των μαθητών στην εκπαίδευση και της εκπαιδευτικής ισότητας σε μειονεκτούσες περιοχές;

Κος Hoang Quoc Tuan: Η διασφάλιση του δικαιώματος στην εκπαίδευση των μαθητών σε δύσκολες περιοχές, ιδίως των μαθητών που ανήκουν σε εθνοτικές μειονότητες, αποτελεί πάγιο πολιτικό καθήκον του εκπαιδευτικού τομέα του Lang Son τα τελευταία χρόνια. Αυτό δεν εξαρτάται από αλλαγές στο μοντέλο διακυβέρνησης.

Στις νέες συνθήκες, έχουμε δημιουργήσει έναν οδικό χάρτη για τη διατήρηση πολιτικών προτεραιότητας για τους μαθητές σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές, όπως: η υποστήριξη υποτροφιών, η διατήρηση του μοντέλου οικοτροφείου, η αναβάθμιση του συστήματος οικοτροφείων, η προώθηση δραστηριοτήτων για την ενίσχυση της βιετναμέζικης γλώσσας στην αρχή της σχολικής χρονιάς και, ιδιαίτερα, η διατήρηση της ομάδας των εκπαιδευτικών που «μένουν στην ύπαιθρο».

Αυτή τη στιγμή, συνιστούμε στην επαρχία να συνεχίσει να διατηρεί τις επενδύσεις του προϋπολογισμού σε μια κατεύθυνση προτεραιότητας για τις μειονεκτούσες περιοχές, διασφαλίζοντας ότι όλοι οι μαθητές - ακόμη και εκείνοι στα πιο απομακρυσμένα χωριά - εξακολουθούν να απολαμβάνουν μια ποιοτική, ισότιμη εκπαίδευση.

- Ποιες πολιτικές εφαρμόζει ο εκπαιδευτικός τομέας Lang Son για τη διατήρηση και την ανάπτυξη του συστήματος οικοτροφείων και ημιοικοτροφείων για εθνοτικές μειονότητες και την υποστήριξη των εκπαιδευτικών που ζουν σε απομακρυσμένες περιοχές μετά την παύση της διαχείρισης σε επίπεδο περιφέρειας;

Κος Hoang Quoc Tuan: Η αναδιάταξη του συστήματος διαχείρισης δεν αλλάζει τον προσανατολισμό προτεραιοτήτων για το σύστημα εθνοτικών οικοτροφείων και ημι-οικοτροφείων - αυτός εξακολουθεί να αποτελεί σημαντικό πυλώνα στη στρατηγική για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης στις ορεινές και παραμεθόριες περιοχές της επαρχίας.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης υπέβαλε στην Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή ένα προσχέδιο για τη διατήρηση και ανάπτυξη οικοτροφείων και ημιοικοτροφείων για εθνοτικές μειονότητες, το οποίο περιλαμβάνει: Την κατανομή ξεχωριστού προϋπολογισμού για την υποστήριξη των συνθηκών στέγασης και διαβίωσης των μαθητών εθνοτικών μειονοτήτων· Την ιεράρχηση επενδύσεων σε εγκαταστάσεις, την αναβάθμιση κουζινών και ημιοικοτροφείων· Την υιοθέτηση ειδικών πολιτικών για τους εκπαιδευτικούς που «μένουν στο χωριό», όπως η υποστήριξη για ταξίδια, η κοινωνική στέγαση και η αύξηση των προτιμησιακών επιδομάτων.

Υποστηρίζουμε επίσης την ανάθεση σε έμπειρο, αφοσιωμένο και μακροχρόνιο τοπικό διοικητικό προσωπικό για τη λειτουργία σχολείων σε δύσκολες περιοχές.

- Ως επικεφαλής του επαρχιακού τομέα εκπαίδευσης, ποιο μήνυμα θέλετε να στείλετε στο προσωπικό, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές της επαρχίας Lang Son κατά τη διάρκεια αυτής της μεταβατικής περιόδου;

Κος Hoang Quoc Tuan: Αυτή είναι η εποχή που ο εκπαιδευτικός τομέας της επαρχίας Lang Son εισέρχεται σε ένα νέο στάδιο ανάπτυξης, με πολλές αλλαγές στις μεθόδους οργάνωσης και διαχείρισης. Ελπίζω ότι το προσωπικό και οι εκπαιδευτικοί ολόκληρου του τομέα θα διατηρήσουν τις επαγγελματικές τους δεξιότητες και την ηθική τους και θα είναι ενωμένοι και ομόφωνοι στην ολοκλήρωση όλων των καθηκόντων που τους έχουν ανατεθεί. Για τους μαθητές, διατηρήστε πάντα το πνεύμα μάθησης και την επιθυμία για διάκριση, ανεξάρτητα από το από πού ξεκινάτε σε αυτή την ακριτική χώρα.

Ο εκπαιδευτικός τομέας του Lang Son δεσμεύεται να συνεχίσει να καταβάλλει κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε κανένας μαθητής να μην μείνει πίσω και κάθε σχολείο να γίνει ένας χώρος καλλιέργειας ονείρων, γνώσεων και προσωπικότητας.

Μετά την διοικητική αναδιοργάνωση, η επαρχία Λανγκ Σον έχει 65 διοικητικές μονάδες σε επίπεδο κοινότητας, συμπεριλαμβανομένων 61 κοινοτήτων και 4 περιφερειών. Ολόκληρη η επαρχία διαθέτει σήμερα 648 εκπαιδευτικά ιδρύματα, με συνολικά 211.142 μαθητές και 20.555 εκπαιδευτικούς.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/lang-son-no-luc-de-moi-ngoi-truong-tro-thanh-noi-uom-mam-uoc-mo-tri-thuc-va-nhan-cach-post739762.html