Logistics: η οικονομική σανίδα σωτηρίας και ένα κενό στο νεανικό εργατικό δυναμικό.

NDO - «Ένα όχημα με... πόδια» είναι μια χιουμοριστική αλλά και συγκινητική ιστορία που μοιράστηκε η κα. Do Thu Phuong, Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου της KA Logistics, κατά τη διάρκεια της συνάντησής της με φοιτητές μηχανικής μεταφορών. Πολλοί φοιτητές μπερδεύτηκαν από βασικές έννοιες του επαγγέλματος, όπως τα «τρίποδα» ή «τετράποδα» οχήματα, γνωστοί όροι που αναφέρονται σε τύπους φορτηγών που σχετίζονται με τη μεταφορική τους ικανότητα.

Οι νέοι επαγγελματίες της εφοδιαστικής αισθάνονται χαμένοι και αβέβαιοι μετά την αποφοίτησή τους.

Στο πρόγραμμα κατάρτισης για καθηγητές στη Διαχείριση Εφοδιαστικής και Εφοδιαστικής Αλυσίδας, πολλοί εκπρόσωποι επιχειρήσεων και πανεπιστημίων επιβεβαίωσαν μια κοινή πραγματικότητα: οι νέοι επαγγελματίες συχνά μπερδεύονται όταν εισέρχονται σε ένα επαγγελματικό εργασιακό περιβάλλον.

«Πολλοί φοιτητές δεν μπορούν να διακρίνουν μεταξύ αποστολέων και παραληπτών ή δεν έχουν καν προετοιμάσει ποτέ ένα πλήρες σύνολο εγγράφων εισαγωγής/εξαγωγής. Αυτές οι ελλείψεις δημιουργούν εμπόδια που δυσκολεύουν την πρόσβαση των φοιτητών σε πραγματικές συνθήκες εργασίας ακόμη και μετά την αποφοίτηση» , αξιολόγησε ο κ. Tran Tuan Duc, Διευθυντής της Real Logistics Company.

Οι φοιτητές δεν γνωρίζουν πού βρίσκονται στην εφοδιαστική αλυσίδα, δεν έχουν πρωτοβουλία να αποφασίσουν τι να κάνουν ή με ποιον να συνδεθούν και παρουσιάζουν ελλείψεις τόσο στις δεξιότητες όσο και στη συνολική εικόνα του επαγγέλματος που έχουν επιλέξει.

«Πολλοί νέοι δεν έχουν ούτε τις δεξιότητες ούτε τις συνολικές γνώσεις σχετικά με το επάγγελμα που έχουν επιλέξει», αξιολόγησε ο κ. Tran Tuan Duc, Διευθυντής της εταιρείας Real Logistics.

Ένας λέκτορας από το Πανεπιστήμιο Βιομηχανικής Οικονομίας έθεσε επίσης ένα ερώτημα στις επιχειρήσεις: «Με το τρέχον πρόγραμμα κατάρτισης, για ποιες θέσεις οι επιχειρήσεις «δυσκολεύονται να προσλάβουν» και για ποιες «χρειάζονται να προσλάβουν»; Ποιες προσαρμογές πρέπει να κάνουμε; »

Το ζήτημα της αποτελεσματικής κατάρτισης των φοιτητών αποτελεί επίσης πρόκληση για τα πανεπιστήμια. Ένας απόφοιτος που δεν ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες θεωρείται ανεπιτυχής.

Αυτό δείχνει ότι το ίδιο το ζήτημα της αποτελεσματικής εκπαίδευσης των φοιτητών αποτελεί επίσης πρόκληση για τα πανεπιστήμια. Επειδή ένας απόφοιτος που δεν ανταποκρίνεται στις ανάγκες του πραγματικού κόσμου είναι αποτυχημένος.

Ο κλάδος της εφοδιαστικής, που συχνά περιγράφεται ως η «ζωή» της οικονομίας, αντιμετωπίζει έλλειψη εξειδικευμένου εργατικού δυναμικού λόγω της υπερπροσφοράς ακαδημαϊκών. Πολλοί φοιτητές έλκονται από την ιδανική εικόνα του κλάδου χωρίς μια ρεαλιστική προοπτική.

Η εφοδιαστική περιλαμβάνει πολλές χειρωνακτικές εργασίες, όπως η φόρτωση και εκφόρτωση αγαθών, η καταμέτρηση αποθεμάτων, η λειτουργία οχημάτων και η διαχείριση αποθηκών.

Η κα Phuong ανέφερε ότι η εφοδιαστική δεν είναι εύκολη δουλειά. Περιλαμβάνει πολλές χειρωνακτικές εργασίες, όπως η φόρτωση και εκφόρτωση εμπορευμάτων, η καταμέτρηση αποθεμάτων, η λειτουργία οχημάτων και η διαχείριση αποθηκών. Επιπλέον, η εργασία απαιτεί ευέλικτο συντονισμό μεταξύ πολλαπλών τμημάτων και υψηλή πίεση χρόνου για να διασφαλιστεί η ομαλή λειτουργία της αλυσίδας εφοδιασμού. Ως εκ τούτου, οι φοιτητές χρειάζονται έγκαιρη έκθεση σε πραγματικές καταστάσεις για να κατανοήσουν κάθε κρίκο του κλάδου και να προετοιμαστούν καλά για τη μελλοντική τους σταδιοδρομία.

Λόγω αυτών των ελλιπών προοπτικών, οι συνέπειες είναι ότι οι επιχειρήσεις χάνουν χρόνο στην επανεκπαίδευση, οι μαθητές χάνουν τον προσανατολισμό τους και τα σχολεία δυσκολεύονται να βρουν μια ισορροπία μεταξύ θεωρίας και πράξης.

Εν τω μεταξύ, το παγκόσμιο εμπορικό τοπίο, η ανάπτυξη του ηλεκτρονικού εμπορίου και οι απαιτήσεις του ψηφιακού μετασχηματισμού ασκούν τεράστια πίεση στην προσφορά ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας στον τομέα της εφοδιαστικής. Χωρίς έγκαιρη προσαρμογή, το χάσμα μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρήσεων θα διευρυνθεί, με αποτέλεσμα οι φοιτητές να υστερούν στις κοινωνικές ανάγκες.

Χρειαζόμαστε ένα οικοσύστημα εκπαίδευσης που να συνδέεται στενά με πρακτικές εφαρμογές.

Δεδομένης αυτής της κατάστασης, όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη συμφωνούν ότι απαιτείται ένας αποτελεσματικός μηχανισμός συντονισμού μεταξύ σχολείων, επιχειρήσεων και κρατικών φορέων διαχείρισης για την εκπαίδευση προσωπικού εφοδιαστικής που να ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες.

Ο κ. Tran Thanh Hai, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εισαγωγών-Εξαγωγών ( Υπουργείο Βιομηχανίας και Εμπορίου ), επιβεβαίωσε τη σημασία της σύνδεσης και της εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας στον κλάδο της εφοδιαστικής.

Εκπροσωπώντας την κρατική υπηρεσία διαχείρισης, ο κ. Tran Thanh Hai - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εισαγωγών-Εξαγωγών (Υπουργείο Βιομηχανίας και Εμπορίου) επιβεβαίωσε: «Οι μονάδες διαχείρισης θα συνεργαστούν με σχολεία και επιχειρήσεις για την επίλυση εμποδίων στην κατάρτιση και την πρακτική άσκηση. Το αποτέλεσμα των σχολείων είναι η εισροή των επιχειρήσεων· χωρίς αυτή τη σύνδεση, θα είναι αδύνατο να δημιουργηθεί ένα ποιοτικό εργατικό δυναμικό» .

Ο Δρ. Phung Mai Lan, Αναπληρωτής Πρόεδρος της Σχολής Οικονομικών και Διοίκησης στο Πανεπιστήμιο Thuy Loi, τόνισε τον ρόλο των προγραμμάτων κατάρτισης όχι μόνο στον εξοπλισμό των φοιτητών με εξειδικευμένες γνώσεις, αλλά και στην υποστήριξη των καθηγητών στην ενημέρωση των πρακτικών τους δεξιοτήτων, «φέρνοντας έτσι την πραγματικότητα στην τάξη» και μεταφέροντας ακριβώς αυτό που χρειάζονται οι επιχειρήσεις στους φοιτητές.

Η κα Do Thu Phuong (αριστερά) και ο Δρ. Phung Mai Lan (δεξιά) μοιράζονται τις απόψεις τους σχετικά με την αναγκαιότητα συνεργασίας των επιχειρήσεων με τα πανεπιστήμια για την ανάπτυξη μοντέλων μικτής μάθησης.

Από επιχειρηματικής άποψης, οι εταιρείες είναι πρόθυμες να συνεργαστούν με πανεπιστήμια μέσω της ανταλλαγής δεδομένων από τον πραγματικό κόσμο, της αποδοχής φοιτητών που ασκούνται ή της ανάπτυξης μοντέλων μικτής μάθησης, όπως το πρόγραμμα CO-OP που προτείνει ο σύνδεσμος logistics. Αυτό το μοντέλο επιτρέπει στους φοιτητές να αποκτήσουν πρακτική εμπειρία από νωρίς και να είναι έτοιμοι για εργασία μετά την αποφοίτησή τους.

Στην πραγματικότητα, ορισμένες μεγάλες επιχειρήσεις του κλάδου έχουν αρχίσει να δημιουργούν εσωτερικά κέντρα κατάρτισης ή να συνεργάζονται με σχολεία για να προσφέρουν εξειδικευμένα μαθήματα, προσκαλώντας εκπαιδευτές από την εταιρεία, διοργανώνοντας διαγωνισμούς δεξιοτήτων ή βραχυπρόθεσμες πρακτικές ασκήσεις με άμεση καθοδήγηση από ειδικούς. Αυτά τα μοντέλα χαίρουν ιδιαίτερης εκτίμησης για τη δημιουργία ενός πιο συνεκτικού και αποτελεσματικού «οικοσυστήματος κατάρτισης».

Οι δραστηριότητες κατάρτισης που συνδυάζουν τις προσπάθειες σχολείων, επιχειρήσεων και φορέων διαχείρισης είναι το κλειδί για τη βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού στον τομέα της εφοδιαστικής.

Το αποτέλεσμα του σχολείου είναι η συμβολή των επιχειρήσεων. Επομένως, όταν οι διδάσκοντες είναι εξοπλισμένοι με πρακτικές γνώσεις, οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να βιώσουν ένα πραγματικό εργασιακό περιβάλλον και οι επιχειρήσεις παρέχουν υποστήριξη, ο κλάδος της εφοδιαστικής θα διαθέτει ένα επαγγελματικό εργατικό δυναμικό που μπορεί να ανταποκριθεί άμεσα στις ανάγκες ανάπτυξης και διεθνούς ολοκλήρωσης.

Μόνο με μια ενιαία, μακροπρόθεσμη στρατηγική μπορεί η βιομηχανία logistics του Βιετνάμ να γίνει ανταγωνιστική και να επιτύχει βιώσιμη ανάπτυξη στο πλαίσιο της σημερινής βαθιάς ολοκλήρωσης.

Πηγή: https://nhandan.vn/logistics-mach-mau-kinh-te-va-khoang-trong-nhan-luc-tre-post883719.html