«Δυσανάγνωστη» φοιτήτρια παρόλα αυτά πέρασε τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο, μηνύει τις αρχές

(Dan Tri) - Η φοιτήτρια Aleysha Ortiz (19 ετών) αποφάσισε να μηνύσει τις αρχές της πόλης Χάρτφορντ, στην πολιτεία του Κονέκτικατ, στις ΗΠΑ, για έλλειψη ευθύνης στη διαχείριση της τοπικής εκπαίδευσης .

Τον Ιούνιο του 2024, η Aleysha Ortiz αποφοίτησε από το Λύκειο Hartford στο Χάρτφορντ του Κονέκτικατ των ΗΠΑ. Έλαβε μάλιστα υποτροφία για το κολέγιο, αλλά υπήρχε ένα πρόβλημα με την Aleysha: ήταν σχεδόν... αναλφάβητη. Η ικανότητα της Aleysha να διαβάζει και να γράφει ήταν πολύ περιορισμένη.

Ενώ οι άλλοι μαθητές ήταν ενθουσιασμένοι που αποφοίτησε από το λύκειο, η Aleysha ήταν φοβισμένη. Αν και αποφοίτησε με καλές ακαδημαϊκές επιδόσεις, στην πραγματικότητα, η Aleysha δυσκολευόταν με την ανάγνωση και τη γραφή.

Η φοιτήτρια Aleysha Ortiz (19 ετών) προκάλεσε σοκ όταν αποφάσισε να μηνύσει τις αρχές της πόλης του Χάρτφορντ (Φωτογραφία: NYP).

Τον Μάιο του 2024, μοιράστηκε τα προβλήματά της σε μια συνάντηση με τις αρχές του Δημοτικού Συμβουλίου του Χάρτφορντ. Αμέσως, το Συμβούλιο του Λυκείου του Χάρτφορντ άρχισε να διστάζει πριν αποφασίσει να απονείμει στην Αλέισα απολυτήριο.

Δύο ημέρες πριν από την τελετή αποφοίτησης, οι αρχές συμβούλευσαν την Aleysha να αναβάλει την παραλαβή του πτυχίου της. Υποσχέθηκαν να της παράσχουν ειδική υποστήριξη για να τη βοηθήσουν να βελτιώσει την κατάστασή της. Ωστόσο, η Aleysha δεν συμφώνησε με αυτή τη λύση.

Επί του παρόντος, η Aleysha αποφάσισε να μηνύσει το Συμβούλιο Παιδείας της πόλης Hartford και το Δημοτικό Συμβούλιο του Hartford για έλλειψη ευθύνης στη διαχείριση και τη λειτουργία του έργου.

Επιπλέον, η Aleysha μήνυσε επίσης το άτομο που ήταν άμεσα υπεύθυνο για την υπόθεσή της κατά τη διάρκεια των χρόνων που φοιτούσε στο Λύκειο Hartford, δηλαδή την δασκάλα Tilda Santiago. Σύμφωνα με την Aleysha, η δασκάλα Tilda επηρέασε αρνητικά την ψυχική της υγεία.

Ενώ φοιτούσε στο Λύκειο Χάρτφορντ, η Αλεϊσά αναγνωρίστηκε ως μαθήτρια με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Το σχολείο ανέθεσε στην δασκάλα Τίλντα Σαντιάγο την υπόθεση της Αλεϊσά. Η κα Τίλντα κλήθηκε να δώσει ιδιαίτερη προσοχή και να υποστηρίξει ενεργά την Αλεϊσά.

Ωστόσο, στην αγωγή της, η Aleysha ανέφερε ότι η Tilda δεν ήταν υποστηρικτική και συχνά είχε συμπεριφορές, λόγια και πράξεις που την έκαναν να νιώθει πολύ αρνητικά. Για παράδειγμα, η Tilda ακολουθούσε την Aleysha στην αυλή του σχολείου, κάτι που θεωρούσε απόδειξη σε όλους ότι είχε κάνει τα καθήκοντά της.

Στην αγωγή της, η Aleysha είπε ότι συχνά ένιωθε ταπεινωμένη μπροστά σε άλλους μαθητές και καθηγητές λόγω της συμπεριφοράς της κας Tilda. Η Aleysha ανέφερε το περιστατικό στο σχολείο, οπότε η κα Tilda απομακρύνθηκε από τα καθήκοντά της ως βοηθός. Προς το παρόν, τα μέρη που μηνύθηκαν από την Aleysha αρνήθηκαν να σχολιάσουν.

Πηγαίνοντας στην τάξη «τακτικά» αλλά... «αναλφάβητος»

Η Aleysha γεννήθηκε στο Πουέρτο Ρίκο και έδειξε σημάδια μαθησιακών δυσκολιών από μικρή ηλικία. Η μητέρα της, Carmen Cruz, συνειδητοποίησε επίσης νωρίς ότι η κόρη της χρειαζόταν ειδική βοήθεια.

Η οικογένεια της Aleysha μετακόμισε στο Κονέκτικατ (ΗΠΑ) όταν ήταν 5 ετών, πιστεύοντας ότι από τότε και στο εξής η Aleysha θα λάμβανε καλή εκπαίδευση.

Τον Ιούνιο του 2024, η Aleysha Ortiz αποφοίτησε από το Λύκειο Hartford (Φωτογραφία: NYP).

Ωστόσο, η Aleysha εξακολουθούσε να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες στην ανάγνωση και στα μαθηματικά. Η ικανότητά της να ακούει και να μιλάει αγγλικά ήταν επίσης πολύ περιορισμένη. Επειδή δεν μπορούσε να παρακολουθήσει τα μαθήματά της στην τάξη, η Aleysha σταδιακά έγινε προβληματική μαθήτρια, προκαλώντας συχνά προβλήματα στην τάξη.

Στην αγωγή της Aleysha, η ίδια ισχυρίστηκε ότι της δόθηκε ένα τεστ αξιολόγησης στην έκτη δημοτικού που έδειξε ότι είχε τις ικανότητες ανάγνωσης και γραφής ενός νηπιαγωγείου ή ενός παιδιού της πρώτης δημοτικού.

Κατά τη διάρκεια της φοίτησης της Aleysha στο λύκειο, η μητέρα της ζητούσε επανειλημμένα από το σχολείο να παρέχει περισσότερη υποστήριξη στην κόρη της, καθώς η Aleysha αντιμετώπιζε δυσκολίες που εμπόδιζαν τις σπουδές της. Ως μητέρα τεσσάρων παιδιών, η Carmen Cruz αντιμετώπισε πολλά εμπόδια στην ανατροφή των παιδιών της, καθώς δεν μιλούσε αγγλικά, μιλούσε μόνο ισπανικά. Προηγουμένως, η Carmen είχε τελειώσει μόνο την 8η τάξη.

Η κα Κάρμεν παραδέχτηκε: «Δεν γνωρίζω τίποτα για τους κανονισμούς του σχολείου. Το σχολείο με προσκάλεσε σε συναντήσεις πολλές φορές, οι δάσκαλοι μου εξήγησαν πολλά, αλλά δεν κατάλαβα τίποτα».

Όταν η Aleysha πήγε στην 11η τάξη, εξακολουθούσε να δυσκολεύεται να κρατήσει σταθερό ένα στυλό και ορισμένοι δάσκαλοι πρότειναν να υποβληθεί σε εξέταση για δυσλεξία.

Αυτό το σύνδρομο προκαλεί σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες σε άτομα με την πάθηση. Τα άτομα με την πάθηση δυσκολεύονται να κατακτήσουν τις δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής επειδή δεν μπορούν να αναγνωρίσουν ήχους και να κάνουν συνδέσεις μεταξύ ήχων και γραμμάτων και λεξιλογίου.

Η Aleysha υποβλήθηκε σε εξετάσεις μόλις ένα μήνα πριν από την αποφοίτησή της από το λύκειο. Την τελευταία μέρα του σχολείου, της είπαν ότι είχε σοβαρά προβλήματα γραμματισμού. Χρειαζόταν επανεκπαίδευση σε όλα, από την προφορά μέχρι την κατανόηση κειμένου.

Έχοντας συνεχή προβλήματα στο σχολείο, η Aleysha διαγνώστηκε με ΔΕΠΥ, διαταραχή αντιθετικής πρόκλησης, κοινωνική αγχώδη διαταραχή και γλωσσική διαταραχή. Τελικά, την τελευταία μέρα του λυκείου, η Aleysha έλαβε τα αποτελέσματα που αποκάλυψαν ότι είχε επίσης δυσλεξία.

Φοιτήτρια «αναλφάβητη» αλλά σπουδάζει στο πανεπιστήμιο

Τον Σεπτέμβριο του 2024, η Aleysha εγγράφηκε στο Πανεπιστήμιο του Κονέκτικατ, όπου ήθελε να ειδικευτεί στη δημόσια πολιτική. Εκείνη την εποχή, όλοι όσοι γνώριζαν την ιστορία της Aleysha εξεπλάγησαν. Πώς θα μπορούσε μια φοιτήτρια που δεν μπορούσε να «διαβάσει ή να γράψει άπταιστα» να γίνει φοιτήτρια πανεπιστημίου;

Η Aleysha Ortiz έλαβε υποτροφία για το κολέγιο, αλλά υπήρχε ένα πρόβλημα με την Aleysha: ήταν σχεδόν... αναλφάβητη (Φωτογραφία: NYP).

Η απάντηση της Aleysha ήταν χάρη στις εφαρμογές τεχνολογίας. Για να μπορέσει να περάσει τα μαθήματα στο λύκειο και να υποβάλει αίτηση για το πανεπιστήμιο, η Aleysha χρησιμοποιούσε πάντα εφαρμογές που μετέτρεπαν αρχεία κειμένου ή αρχεία εικόνας σε αρχεία ήχου ή αρχεία ήχου σε αρχεία κειμένου.

Η Aleysha χρησιμοποιούσε εφαρμογές τεχνολογίας για να συμπληρώνει φόρμες και να γράφει δοκίμια. Έλαβε επίσης βοήθεια από άλλους καθώς πλοηγούνταν στη διαδικασία εισαγωγής. Τελικά, η Aleysha έλαβε υποτροφίες και κάποια οικονομική βοήθεια για να τη βοηθήσει να φοιτήσει στο κολέγιο.

Η Aleysha είπε ότι στο δημοτικό και το γυμνάσιο, οι δάσκαλοί της την άφηναν πάντα να προχωρά εύκολα στην τάξη. Στο λύκειο, η Aleysha χρησιμοποιεί την τεχνολογία για να ολοκληρώνει τις εργασίες της.

Ενώ οι φίλοι της έχουν χρόνο να παίξουν, η Aleysha πρέπει να αφιερώνει 4-5 ώρες την ημέρα για να ολοκληρώνει τις εργασίες της. Η χρήση εφαρμογών για την ολοκλήρωση των εργασιών απαιτεί πολύ χρόνο.

Η Aleysha συνήθως ηχογραφεί όλες τις διαλέξεις της στο τηλέφωνό της. Όταν φτάνει σπίτι, παίζει την ηχογράφηση και χρησιμοποιεί λογισμικό στον φορητό υπολογιστή της για να μετατρέψει τη διάλεξη του καθηγητή σε αρχείο κειμένου και, στη συνέχεια, χρησιμοποιεί το εργαλείο αποκοπής και επικόλλησης για να ολοκληρώσει τις εργασίες της.

Μερικές φορές, όταν η Aleysha λέει αυτό που θέλει να πει στο δοκίμιό της, χρησιμοποιεί μια εφαρμογή μετατροπής ομιλίας σε κείμενο για να ολοκληρώσει τις εργασίες της και να τις υποβάλει στον καθηγητή της.

Επειδή η Aleysha έχει περιορισμένο λεξιλόγιο και περιορισμένη έκφραση, το εργαλείο μετατροπής ομιλίας σε κείμενο δεν λειτουργεί πάντα αποτελεσματικά και με ακρίβεια. Εξακολουθεί να κάνει λάθη στις προτάσεις και τη γραμματική, αλλά συνολικά, οι βαθμοί της Aleysha στο λύκειο έχουν βελτιωθεί σημαντικά.

Όταν δημοσιογράφοι στις ΗΠΑ προσέγγισαν την Aleysha, εκείνη τους επέδειξε πώς χρησιμοποιούσε τις εφαρμογές. Η Aleysha επιβεβαίωσε επίσης στους δημοσιογράφους ότι δεν μπορούσε να διαβάσει ούτε μια μικρή σελίδα από ένα βιβλίο. Για εκείνη, οι λέξεις και οι φράσεις εμφανίζονταν μπροστά στα μάτια της, αλλά ήταν χωρίς νόημα.

Η Aleysha είπε ότι το πανεπιστήμιο ήταν μια δύσκολη εμπειρία για εκείνη. Το πανεπιστήμιο της παρείχε ειδική υποστήριξη, αλλά έχει πάρει άδεια από την 1η Φεβρουαρίου. Θέλει να έχει χρόνο να λάβει κάποια θεραπεία για την ψυχική της υγεία πριν επιστρέψει στις σπουδές της.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/mu-chu-van-do-dai-hoc-nu-sinh-kien-nha-chuc-trach-20250302120542513.htm