Τομέας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Περιφέρειας Χάι Χάου: Ενεργός εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού.

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός είναι μια αναπόφευκτη τάση σε όλους τους τομείς, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Στο πλαίσιο της Τέταρτης Βιομηχανικής Επανάστασης, η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών (ΤΠ) και του ψηφιακού μετασχηματισμού εφαρμόζεται ευρέως σε όλες τις πτυχές της κοινωνικής ζωής. Ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην περιοχή Χάι Χάου έχει επίσης εφαρμόσει σταδιακά αυτές τις αλλαγές και έχει επιτύχει αξιοσημείωτα αποτελέσματα.

Το Γυμνάσιο Hai Nam είναι ένα κορυφαίο ίδρυμα στον τομέα της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης της περιφέρειας Hai Hau στην εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού στη διοίκηση, τη διδασκαλία και τη μάθηση.

Αναγνωρίζοντας ότι η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού αποτελεί βασικό έργο που αποσκοπεί στην καινοτομία των μεθόδων διδασκαλίας, μάθησης και διαχείρισης, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της περιφέρειας Hai Hau έχει εφαρμόσει οδηγίες και κατευθυντήριες γραμμές από ανώτερα επίπεδα (Επίσημη Επιστολή Αρ. 1658/2024/SGDĐT-GDCTHSSV του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την καθοδήγηση της εφαρμογής των εργασιών τεχνολογίας των πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού για το σχολικό έτος 2024-2025· και σχέδια ψηφιακού μετασχηματισμού της Λαϊκής Επιτροπής της περιφέρειας Hai Hau). Το Τμήμα έχει εκδώσει οδηγία προς τα εκπαιδευτικά ιδρύματα για την εφαρμογή των εργασιών τεχνολογίας των πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού για το σχολικό έτος 2024-2025.

Τα εκπαιδευτικά επίπεδα της περιφέρειας συνεχίζουν να εφαρμόζουν αποτελεσματικά το Έργο «Ενίσχυση της Εφαρμογής της Τεχνολογίας Πληροφοριών και του Ψηφιακού Μετασχηματισμού στην Εκπαίδευση και την Κατάρτιση την περίοδο 2022-2025, με όραμα το 2030» και το Έργο «Ανάπτυξη της Εφαρμογής Δεδομένων Πληθυσμού, Ταυτοποίησης και Ηλεκτρονικής Επαλήθευσης για την Εξυπηρέτηση του Εθνικού Ψηφιακού Μετασχηματισμού την περίοδο 2022-2025». Συνέχιση της επέκτασης της βάσης δεδομένων του τομέα της Εκπαίδευσης, μέσω της σύνδεσης με εθνικές βάσεις δεδομένων για την ενίσχυση της ευκολίας και της αποτελεσματικότητας της διαχείρισης της εκπαίδευσης. Προώθηση της διοικητικής μεταρρύθμισης, ενίσχυση της εφαρμογής διοικητικών διαδικασιών μέσω ηλεκτρονικών δημόσιων υπηρεσιών και του «one-stop shop» και του «διασυνδεδεμένου one-stop shop» στην Πύλη Δημόσιας Υπηρεσίας. Εφαρμογή ψηφιακών αρχείων μαθητών και δημιουργία βάσης δεδομένων διπλωμάτων και πιστοποιητικών για την απόκτηση ψηφιακών διπλωμάτων και πιστοποιητικών. Ενίσχυση των συνθηκών για την εξασφάλιση τεχνικής υποδομής και δεξιοτήτων εφαρμογής πληροφορικής στη διαχείριση, τη διοίκηση, τη διδασκαλία, τη μάθηση, την ανατροφή, τη φροντίδα και την εκπαίδευση των παιδιών, καθώς και στις εξετάσεις και την αξιολόγηση στην εκπαίδευση. Συνέχιση της δημιουργίας μιας εθνικής ψηφιακής υποδομής για τη μάθηση, ενός κοινού αποθετηρίου ψηφιακών μαθησιακών πόρων για ολόκληρο τον τομέα, που περιλαμβάνει: ηλεκτρονικές διαλέξεις, πολυμεσικό ψηφιακό μαθησιακό υλικό, ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία, λογισμικό προσομοίωσης και άλλο μαθησιακό υλικό· ανάπτυξη ενός διαδικτυακού συστήματος τράπεζας ερωτήσεων για τα μαθήματα· αύξηση της εφαρμογής της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) στις δραστηριότητες διδασκαλίας, μάθησης και εκπαιδευτικής διαχείρισης, μαζί με την ανάπτυξη λύσεων για τη διασφάλιση ενός ασφαλούς ψηφιακού μαθησιακού περιβάλλοντος· και ενίσχυση της ψηφιακής ικανότητας για τους μαθητές και το διδακτικό προσωπικό και το προσωπικό εκπαιδευτικής διαχείρισης.

Σε προσχολικό επίπεδο, οι μονάδες εφαρμόζουν το σύνολο κριτηρίων για την αξιολόγηση του επιπέδου ψηφιακού μετασχηματισμού των ιδρυμάτων προσχολικής εκπαίδευσης που εκδόθηκε βάσει της απόφασης αριθ. 3276/QD-BGDĐT της 30ής Οκτωβρίου 2024 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Η πρωτοβάθμια και η κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση εφαρμόζουν το σύνολο κριτηρίων για την αξιολόγηση του επιπέδου ψηφιακού μετασχηματισμού των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης που εκδόθηκε βάσει της απόφασης αριθ. 4725/QD-BGDĐT της 30ής Δεκεμβρίου 2022 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, το 100% των τάξεων είναι εξοπλισμένες με τηλεοράσεις και οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν ενεργά σε εκπαίδευση σχετικά με τη χρήση διαδικτυακών πλατφορμών και πόρων διδασκαλίας όπως Zoom, OLM, Avina, E-learning κ.λπ.· στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ορισμένοι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε παγκόσμια δίκτυα για να βελτιώσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους στην πληροφορική και την τεχνητή νοημοσύνη για τη διαχείριση και τη διδασκαλία. Διασυνοριακά μαθήματα εφαρμόζονται μέσω μαθημάτων διδασκαλίας αγγλικών που συνδέονται με χώρες όπως η Ινδία, η Ταϊλάνδη και η Σιγκαπούρη. Τα σχολεία οργανώνουν επίσης ομάδες «Εκπαιδευτικοί που Συνεργάζονται για την Ανάπτυξη» εντός των τμημάτων θεμάτων, για να αλληλοϋποστηρίζονται στην αντιμετώπιση των δυσκολιών και στην επιτυχή ολοκλήρωση των ανατεθειμένων εργασιών, όπως: βοήθεια στη συγγραφή πρωτοβουλιών, στη δημιουργία πινάκων, πινάκων προδιαγραφών εξετάσεων και ενοτήτων σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Η εφαρμογή της τεχνολογίας πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού έχει αλλάξει τις μεθόδους διαχείρισης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και έχει βελτιώσει την αποτελεσματικότητα της διοίκησης των μονάδων, βελτιώνοντας την ποιότητα της εκπαίδευσης. Αυτό έχει επίσης αλλάξει τη μορφή και τις μεθόδους οργάνωσης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τους εκπαιδευτικούς, καθιστώντας τους μαθητές πιο ενεργούς, αυτοκινούμενους, ενδιαφερόμενους και παθιασμένους με τη μάθηση. Ως αποτέλεσμα της εφαρμογής της τεχνολογίας πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού, τα σχολεία έχουν υλοποιήσει με επιτυχία τις εργασίες του Έργου 06, με το 100% των διοικητικών διαδικασιών να έχουν επιλυθεί ηλεκτρονικά στα επίπεδα 3 και 4 και τα αρχεία να έχουν ψηφιοποιηθεί. Συνεχίζοντας να συμπληρώνουν και να ενημερώνουν τα δεδομένα του σχολικού έτους στο σύστημα βάσεων δεδομένων του τομέα της Εκπαίδευσης στη διεύθυνση https://csdl.moet.gov.vn. Συνεχίζοντας να επεξεργάζονται και να ψηφιοποιούν τα αποτελέσματα εξόδου στο επίπεδο 4 για διαδικασίες όπως η μεταφορά μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε άλλα σχολεία και η επανέκδοση πιστοποιητικών αποφοίτησης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Και το 100% των μονάδων εφαρμόζουν πληρωμές χωρίς μετρητά σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς. Το 100% των διοικητικών στελεχών, των εκπαιδευτικών και του προσωπικού των σχολείων έχουν εγκαταστήσει και χρησιμοποιούν το VNeID. Η πιλοτική εφαρμογή ψηφιακών αρχείων μαθητών έχει πραγματοποιηθεί στο 100% των δημοτικών σχολείων. Όλα τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην περιοχή έχουν πληροί τα κριτήρια για τον ψηφιακό μετασχηματισμό στα σχολεία σύμφωνα με τα κριτήρια του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Ορισμένες ενδεικτικές μονάδες που εφαρμόζουν την πληροφορική και τον ψηφιακό μετασχηματισμό στη διοίκηση, τη διδασκαλία και τη μάθηση περιλαμβάνουν: Νηπιαγωγείο Hai Chau, Νηπιαγωγείο Hai Ly, Νηπιαγωγείο Hai Van, Δημοτικό Σχολείο Hai Phuong, Δημοτικό Σχολείο Hai Ly, Δημοτικό Σχολείο Hai Anh, Γυμνάσιο Hai Nam, Γυμνάσιο Hai Hau, Γυμνάσιο Hai Phuong... Το Γυμνάσιο Hai Nam είναι μια κορυφαία μονάδα στον τομέα εκπαίδευσης και κατάρτισης της περιφέρειας Hai Hau στην εφαρμογή της πληροφορικής και του ψηφιακού μετασχηματισμού εδώ και πολλά χρόνια. Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, το σχολείο ήταν ένα από τα πρώτα σχολεία που χρησιμοποίησαν ψηφιακές υπογραφές στα αρχεία μαθητών για όλα τα μαθήματα. Επίσης, κατά το σχολικό έτος 2023-2024, το σχολείο κατατάχθηκε 1ο από 34 σχολεία στον ψηφιακό μετασχηματισμό. Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, το σχολείο επιλέχθηκε από το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Περιφέρειας για να εφαρμόσει πιλοτικά τη χρήση ψηφιακών αρχείων μαθητών. Ο κ. Tran Van An, Διευθυντής του Γυμνασίου Hai Nam, δήλωσε: «Από την πρακτική εμπειρία, η εφαρμογή του ψηφιακού μετασχηματισμού δημιουργεί πολλές θετικές αλλαγές για το σχολείο, δημιουργώντας ένα πολύ αυστηρό σύστημα από τη διοίκηση έως τη διδασκαλία, ενισχύοντας ιδιαίτερα τη δημιουργικότητα και τις προληπτικές μαθησιακές ικανότητες των μαθητών. Ο ψηφιακός μετασχηματισμός έχει βοηθήσει στη μετατροπή εργασιών που φαινόταν δύσκολες και αδύνατα στο παραδοσιακό περιβάλλον διδασκαλίας σε εύκολες και ευχάριστες εργασίες τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές. Επιπλέον, ο ψηφιακός μετασχηματισμός έχει βοηθήσει το προσωπικό, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να έχουν σταδιακά πρόσβαση σε ένα σύγχρονο και προηγμένο εκπαιδευτικό περιβάλλον, σύμφωνα με το πνεύμα του Ψηφίσματος Αρ. 29-NQ/TW για τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Για το σχολείο, η μετατροπή σε ψηφιακά αρχεία έχει εξοικονομήσει κόστος εκτύπωσης, χώρο και αποθήκευση (εντομοκτόνα, συσκευασίες, ερμάρια κ.λπ.).» Ο ψηφιακός μετασχηματισμός βοηθά τη σχολική διοίκηση να διαχειρίζεται και να κατευθύνει αποτελεσματικά δραστηριότητες όπως: διαχείριση προσωπικού, σχεδιασμός, διαχείριση ποιότητας, οικονομική διαχείριση, διαχείριση εγκαταστάσεων και εξοπλισμού, καθώς και οικοδόμηση και προώθηση της επωνυμίας του σχολείου. Χάρη στον ψηφιακό μετασχηματισμό, η σχολική διοίκηση συμμετείχε πλήρως και αποτελεσματικά στις εκπαιδευτικές ενότητες για τους σχολικούς διευθυντές στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 που διοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σε υβριδική διαδικτυακή και φυσική μορφή. Ο ψηφιακός μετασχηματισμός βοηθά τους εκπαιδευτικούς να καινοτομούν σε μεθόδους διδασκαλίας και αξιολόγησης, βελτιώνοντας την ποιότητα της διδασκαλίας. Οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν τακτική εκπαίδευση στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 μέσω διαδικτυακών μεθόδων στο σύστημα LMS που διοργανώνεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Για τους μαθητές, ο ψηφιακός μετασχηματισμός τους βοηθά να μαθαίνουν ενεργά, προληπτικά και δημιουργικά, διαμορφώνοντας και αναπτύσσοντας όλες τις ικανότητες και τις ιδιότητες που απαιτούνται από το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Οι μαθητές ενδιαφέρονται και απολαμβάνουν τα μαθήματα, συμβάλλοντας στη βελτίωση των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων.

Με βάση τα οφέλη που προκύπτουν από τις εφαρμογές πληροφορικής και τον ψηφιακό μετασχηματισμό, στο μέλλον, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της περιφέρειας Hai Hau θα συνεχίσει να προσπαθεί να επιλύσει τις διοικητικές διαδικασίες στον τομέα της εκπαίδευσης υπό την εποπτεία της περιφέρειας στα επίπεδα 3, 4 και να τις ψηφιοποιήσει· να εφαρμόσει αποτελεσματικά το Έργο 06· να εφαρμόσει αποτελεσματικά τον ψηφιακό μετασχηματισμό σε ολόκληρο τον εκπαιδευτικό τομέα της περιφέρειας· να αναπτύξει ταυτόχρονα λογισμικό στη διδασκαλία και τη διαχείριση· να αυξήσει τη χρήση ηλεκτρονικών αρχείων· να εφαρμόσει την πληροφορική στην οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων· να προωθήσει την είσπραξη διδάκτρων και άλλων πληρωμών εκτός μετρητών· και να προετοιμάσει τις συνθήκες για την εφαρμογή ψηφιακών αρχείων μαθητών σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης.

Κείμενο και φωτογραφίες: Μινχ Τουάν

Πηγή: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/nganh-giao-duc-va-dao-tao-huyen-hai-hau-tich-cuc-ung-dung-cong-nghe-thong-tin-chuyen-doi-so-299174e/