Βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής φροντίδας και της εκπαίδευσης

Η προσχολική εκπαίδευση (PED) αποτελεί το πρώτο επίπεδο φοίτησης στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Η φροντίδα και η εκπαίδευση των παιδιών από μικρή ηλικία παίζει σημαντικό ρόλο, θέτοντας τα θεμέλια για την ολοκληρωμένη ανάπτυξή τους στο μέλλον. Πρόσφατα, το επαρχιακό Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (DET) έχει καταβάλει προσπάθειες για την ταυτόχρονη εφαρμογή πολλών λύσεων για τη βελτίωση της ποιότητας της φροντίδας, της εκπαίδευσης και της ανατροφής των παιδιών προσχολικής ηλικίας, υλοποιώντας σταδιακά τον στόχο της οικοδόμησης ενός ασφαλούς, φιλικού και αποτελεσματικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Nghia Son (Nghia Hung) διαβάζουν βιβλία στον κήπο του σχολείου.

Πολλές συνεπείς και συγχρονισμένες πολιτικές και στρατηγικές

Η επαρχία διαθέτει σήμερα 226 δημόσια νηπιαγωγεία και 4 ιδιωτικά νηπιαγωγεία, μαζί με 183/194 αδειοδοτημένες ιδιωτικές ανεξάρτητες ομάδες και τάξεις νηπιαγωγείων. Το ποσοστό κινητοποίησης παιδιών προσχολικής ηλικίας για παρακολούθηση μαθημάτων είναι σχεδόν 97%. Το σχολικό δίκτυο διατηρείται σταθερά και επεκτείνεται σταδιακά, καλύπτοντας τις ανάγκες του πληθυσμού, ειδικά σε περιοχές με υψηλή πυκνότητα πληθυσμού.

Για τη βελτίωση της ποιότητας της φροντίδας, της εκπαίδευσης και της ανατροφής των παιδιών προσχολικής ηλικίας, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει προληπτικά συμβουλεύσει την επαρχία να εφαρμόσει πολλά σημαντικά έγγραφα για να διασφαλίσει τις συνθήκες για την εφαρμογή του προγράμματος προσχολικής εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, η εφαρμογή του Διατάγματος αριθ. 105/2020/ND-CP και οι πολιτικές για την υποστήριξη του γεύματος και την απαλλαγή των διδάκτρων για παιδιά 5 ετών έχουν συμβάλει στη μείωση του οικονομικού βάρους των γονέων, ενθαρρύνοντας παράλληλα τα παιδιά να παρακολουθούν τα μαθήματα πιο τακτικά. Συγκεκριμένα, η επαρχία έχει επίσης εφαρμόσει ενεργά το Ψήφισμα 106/2022/NQ-HDND του Επαρχιακού Λαϊκού Συμβουλίου σχετικά με την υποστήριξη των παιδιών εργαζομένων, εργατών και δασκάλων που εργάζονται σε μη δημόσιες εγκαταστάσεις προσχολικής εκπαίδευσης σε βιομηχανικά πάρκα. Μόνο κατά το σχολικό έτος 2024-2025, ολόκληρη η επαρχία διαθέτει 1 εγκατάσταση, 29 δασκάλους και 584 παιδιά που απολαμβάνουν πολιτικές υποστήριξης σύμφωνα με τους κανονισμούς με συνολικό προϋπολογισμό άνω των 852 εκατομμυρίων VND. Πρόκειται για πρακτική υποστήριξη, που συμβάλλει στη σταθεροποίηση του προσωπικού και στη διατήρηση της λειτουργίας των μη δημόσιων προσχολικών σταθμών.

Η διοίκηση της εκπαίδευσης έχει επίσης καινοτομήσει προς την κατεύθυνση της αποκέντρωσης, της αποκέντρωσης, της ενίσχυσης του ρόλου των εγκαταστάσεων, διασφαλίζοντας παράλληλα τη δημοσιότητα και τη διαφάνεια. Η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού στη διοίκηση και τη διδασκαλία είναι ολοένα και πιο διαδεδομένη, από την παρακολούθηση των γευμάτων, τη διαχείριση των διδάκτρων, έως την αξιολόγηση του επιπέδου του ψηφιακού μετασχηματισμού του σχολείου.

Σε συνδυασμό με την ανάπτυξη του συστήματος, η καινοτομία στη διοίκηση αποτελεί τη λύση για τη βελτίωση της ποιότητας της ομάδας. Ολόκληρη η επαρχία απασχολεί 641 άτομα διοικητικό προσωπικό, 7.541 νηπιαγωγούς, εκ των οποίων πάνω από το 97% έχουν πτυχία πανεπιστημίου ή υψηλότερο, σχεδόν το 60% έχουν πανεπιστημιακά πτυχία. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει οργανώσει δεκάδες εκπαιδευτικά μαθήματα με πολλά πρακτικά περιεχόμενα, όπως: βιωματική εκπαίδευση, οργάνωση ενός θετικού μαθησιακού περιβάλλοντος, καθοδήγηση της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διδασκαλία... Επιπλέον, προωθούνται επαγγελματικές δραστηριότητες προς την κατεύθυνση της πρακτικής - ανταλλαγής - αμοιβαίας μάθησης. Οι επαγγελματικές ομαδικές δραστηριότητες σε σχολεία, σχολικές ομάδες και μεταξύ περιφερειών έχουν δημιουργήσει ένα δίκτυο θετικής μάθησης, βελτιώνοντας την ικανότητα ολόκληρου του τομέα.

Παράλληλα, τα σχολεία έχουν αυξήσει τις δραστηριότητες κοινωνικοποίησης, κινητοποιώντας πόρους για την κατασκευή σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα, τα πρότυπα «πράσινο - καθαρό - όμορφο - ασφαλές». Την περασμένη σχολική χρονιά, οι εγκαταστάσεις προσχολικής εκπαίδευσης έχουν κινητοποιήσει περισσότερα από 16 δισεκατομμύρια VND από την κοινωνικοποίηση για επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, εξοπλισμό και εκπαιδευτικό υλικό για παιδιά. Το κίνημα για την κατασκευή σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα και τα πρότυπα «πράσινο - καθαρό - όμορφο - ασφαλές» συνδέεται στενά με το προηγμένο και υποδειγματικό νέο πρόγραμμα αγροτικής κατασκευής της επαρχίας. Μέχρι σήμερα, ολόκληρη η επαρχία είχε 199 προσχολικά ιδρύματα εθνικού επιπέδου, που αντιπροσωπεύουν περισσότερο από 86,5%· 182 σχολεία που πληρούν τα πρότυπα «πράσινο - καθαρό - όμορφο - ασφαλές»· 162 σχολεία που πληρούν τα πρότυπα πιστοποίησης ποιότητας εκπαίδευσης. Αυτό είναι το αποτέλεσμα της υψηλής συναίνεσης μεταξύ σχολείων, γονέων και αρχών στην οικοδόμηση ενός πολιτισμένου, σύγχρονου και ασφαλούς μαθησιακού περιβάλλοντος για τα παιδιά.

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Loc An (πόλη Nam Dinh ) βιώνουν την «εξάσκηση ως στρατιώτης» με την ευκαιρία της Ημέρας Απελευθέρωσης του Νότου στις 30 Απριλίου.

Παιδοκεντρική φροντίδα για ολοκληρωμένη φροντίδα

Με ευνοϊκές συνθήκες όσον αφορά τις πολιτικές, τις εγκαταστάσεις, τον εξοπλισμό και τους ανθρώπινους πόρους, οι εγκαταστάσεις προσχολικής εκπαίδευσης έχουν εφαρμόσει ενεργά εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την προώθηση των ικανοτήτων και των αναγκών των παιδιών και «θέτουν τα παιδιά ως κέντρο» για ολοκληρωμένη φροντίδα.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, το 100% των προσχολικών εγκαταστάσεων στην επαρχία θα διασφαλίζει τη σωματική και ψυχική ασφάλεια των παιδιών, θα εφαρμόζει αυστηρά τους κανονισμούς για την ασφάλεια των σχολείων και θα αποτρέπει τα ατυχήματα και τους τραυματισμούς. Τα σχολεία επικεντρώνονται στην οικοδόμηση ενός υγιούς εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, στην ενεργό πρόληψη της σχολικής βίας και στη δημιουργία ηρεμίας για γονείς και παιδιά.

Η φροντίδα υγείας και η διατροφή των παιδιών εφαρμόζονται επίσης ταυτόχρονα και συστηματικά. Το 100% των παιδιών υποβάλλονται σε τακτικούς ελέγχους υγείας και η διατροφική τους κατάσταση αξιολογείται χρησιμοποιώντας το διάγραμμα ανάπτυξης του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας (ΠΟΥ). Ο υποσιτισμός και η παχυσαρκία έχουν μειωθεί σημαντικά σε σύγκριση με την αρχή της σχολικής χρονιάς. Ο έλεγχος των πηγών τροφίμων, των μερίδων τροφίμων και της υγιεινής και ασφάλειας των τροφίμων εφαρμόζεται αυστηρά, διασφαλίζοντας την ποιότητα των γευμάτων. Κάθε μέρα στο σχολείο, τα παιδιά μαθαίνουν για την προσωπική υγιεινή, την αυτοφροντίδα, την πρόληψη ατυχημάτων και τις δεξιότητες πρώιμης ζωής. Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες δεν περιορίζονται στην τάξη, αλλά έχουν επεκταθεί σε παιδικές χαρές, σχολικές αυλές, δραστηριότητες φεστιβάλ, φυσικές επιστήμες και εμπειρίες στη φύση. Πολλά σχολεία έχουν εφαρμόσει ενεργά προηγμένες μεθόδους όπως Montessori, STEM/STEAM, και έχουν αναπτύξει τα δικά τους προγράμματα που σχετίζονται με την τοπική κουλτούρα, διασφαλίζοντας την καταλληλότητα για τα παιδιά και την πρακτική αποτελεσματικότητα. Η ευελιξία στην ανάπτυξη προγραμμάτων και οι βιωματικές δραστηριότητες βοηθούν τα παιδιά να αυξήσουν τη σκέψη και τη δημιουργικότητά τους. Τυπικά παραδείγματα περιλαμβάνουν νηπιαγωγεία: Nghia Minh, Nghia Son (Nghia Hung), Sao Vang, Thong Nhat (πόλη Nam Dinh), Hai Ly (Hai Hau), Xuan Hoa (Xuan Truong), Nam Hong (Nam Truc)...

Με αυτές τις προσπάθειες, κατά το σχολικό έτος 2024-2025, το 100% των παιδιών προσχολικής ηλικίας στην επαρχία θα υποβάλλονται σε τακτικούς ελέγχους υγείας και διατροφικές αξιολογήσεις σύμφωνα με τα πρότυπα του ΠΟΥ. Τα σχολεία συντονίζονται με τους υγειονομικούς σταθμούς της κοινότητας, των περιφερειών και των πόλεων για τη διεξαγωγή τακτικών ιατρικών ελέγχων για τα παιδιά δύο φορές το χρόνο, την στενή παρακολούθηση της κατάστασης της υγείας των παιδιών, την έγκαιρη ανίχνευση υποσιτισμένων, υπέρβαρων, παχύσαρκων παιδιών κ.λπ., την προσαρμογή του διατροφικού προγράμματος και την παροχή συμβουλών στους γονείς σχετικά με τη φροντίδα τους. Στο τέλος του σχολικού έτους, ο αριθμός των υποσιτισμένων, υπέρβαρων και παχύσαρκων παιδιών έχει μειωθεί σε σύγκριση με την αρχή του έτους. Τα παιδιά εκπαιδεύονται σε βασικές δεξιότητες για να διατηρούν και να φροντίζουν την υγιεινή και την υγεία τους. Τα γεύματα που σερβίρονται στα παιδιά διαχειρίζονται αυστηρά, από την προέλευση των τροφίμων, την επεξεργασία, την αποθήκευση δειγμάτων και την τριβάθμια επιθεώρηση τροφίμων, όλα σύμφωνα με τη διαδικασία. Τα γεύματα διαμορφώνονται εβδομαδιαίως και εποχιακά, διασφαλίζοντας τις ενεργειακές ανάγκες, εξισορροπώντας τα θρεπτικά συστατικά και βελτιστοποιώντας ανάλογα με το θέμα. Τα νηπιαγωγεία έχουν εφαρμόσει αυστηρά τις οδηγίες για τη φροντίδα των παιδιών, έχουν αυξήσει την εσωτερική εποπτεία, έχουν διεξάγει αιφνιδιαστικούς ελέγχους και έχουν εξασφαλίσει τη μέγιστη ασφάλεια για τα παιδιά ενώ βρίσκονται στο σχολείο. Όλα τα σχολεία έχουν αναγνωριστεί ως σχολεία που πληρούν τα πρότυπα ασφαλείας και αποτρέπουν ατυχήματα και τραυματισμούς.

Αυτές οι προσπάθειες έχουν αποφέρει σαφή αποτελέσματα. Μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2024-2025, το ποσοστό των υποσιτισμένων, υπέρβαρων και παχύσαρκων παιδιών έχει μειωθεί σε σύγκριση με την αρχή του σχολικού έτους: το ποσοστό των υποσιτισμένων παιδιών με χαμηλό βάρος στα νηπιαγωγεία μειώθηκε κατά 0,84%· τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μειώθηκαν κατά 1,02% σε σύγκριση με την αρχή του σχολικού έτους. Η παχυσαρκία ελέγχεται και στις δύο ηλικιακές ομάδες. Το Ναμ Ντιν αξιολογείται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ως μία από τις περιοχές που διατηρεί καλή ποιότητα καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά 5 ετών, με σχεδόν το 100% των παιδιών να κινητοποιούνται για να παρακολουθήσουν τα μαθήματα. Πρόκειται για επαγγελματικό καθήκον καθώς και για κοινωνική ευθύνη, που στοχεύει στη διασφάλιση ίσων ευκαιριών μάθησης για όλα τα παιδιά.

Με την έναρξη του σχολικού έτους 2025-2026, η επαρχία Nam Dinh θα συγχωνευθεί με τις επαρχίες Ninh Binh και Ha Nam για να σχηματίσουν τη νέα επαρχία Ninh Binh. Αυτές είναι όλες περιοχές με καλές παραδόσεις στην εκπαίδευση. Τα αποτελέσματα που έχουν επιτευχθεί στην προσχολική εκπαίδευση στο παρελθόν θα αποτελέσουν ένα σημαντικό θεμέλιο που πρέπει να συνεχιστεί να διατηρείται και να διαδίδεται, ώστε να δημιουργηθεί ένα στέρεο, ανθρώπινο και σύγχρονο θεμέλιο για την προσχολική εκπαίδευση στη νέα περίοδο.

Άρθρο και φωτογραφίες: Μινχ Τουάν

Πηγή: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nang-cao-chat-luong-cham-soc-giao-duc-tre-mam-non-04e3e2c/