Ο Τομέας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Son La προωθεί το κίνημα για την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης

(sonla.gov.vn) Εφαρμόζοντας την πολιτική του Κόμματος και του Κράτους για την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης, πρόσφατα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της Σον Λα έχει αναπτύξει πολλές πρακτικές δραστηριότητες, που σχετίζονται με το κίνημα άμιλλας «Οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης, προώθηση της δια βίου μάθησης», δημιουργώντας θετικές αλλαγές στην ευαισθητοποίηση και τις δράσεις στελεχών, εκπαιδευτικών, μαθητών και ανθρώπων.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Son La προωθεί το κίνημα για την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει κατευθύνει, διαδώσει και αναπτύξει στις συνδεδεμένες μονάδες του το κίνημα μίμησης για την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης, την προώθηση της δια βίου μάθησης και την εφαρμογή οδηγιών από τους ανωτέρους σχετικά με τη δια βίου μάθηση και την κοινωνία μάθησης, με έμφαση στην εφαρμογή της Απόφασης Αρ. 1373/QD-TTg, ημερομηνίας 30 Ιουλίου 2021, του Πρωθυπουργού για την έγκριση του Έργου «Οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης για την περίοδο 2021 - 2030». Σχέδιο Αρ. 162-KH/TU, ημερομηνίας 27 Σεπτεμβρίου 2019, της Επιτροπής του Κόμματος της Επαρχίας Son La για την εφαρμογή του Συμπεράσματος Αρ. 49-KL/TW, ημερομηνίας 10 Μαΐου 2019, της Γραμματείας σχετικά με τη συνέχιση της εφαρμογής της Οδηγίας Αρ. 11-CT/TW, ημερομηνίας 13 Απριλίου 2007, του Πολιτικού Γραφείου (10η θητεία) σχετικά με την ενίσχυση της ηγεσίας του Κόμματος στην προώθηση της μάθησης, την προώθηση των ταλέντων και την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης στην επαρχία Son La. Απόφαση αριθ. 2547/QD-UBND της 18ης Οκτωβρίου 2021 της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής για την έκδοση του Σχεδίου υλοποίησης του Έργου «Οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης για την περίοδο 2021 - 2030»· και άλλα σχετικά έγγραφα οδηγιών της Επαρχιακής Κομματικής Επιτροπής και της Λαϊκής Επιτροπής της επαρχίας Son La.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει επικεντρωθεί στην ενημέρωση και την προπαγάνδα σχετικά με το Κίνημα Άμιλλας, στην ενθάρρυνση της μάθησης, στην ενθάρρυνση των ταλέντων και στην οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης. Έχει ανταποκριθεί ενεργά και το έχει εφαρμόσει τακτικά, με επίκεντρο και βασικά σημεία, με πολλές ποικίλες, πλούσιες και ευέλικτες μορφές κατάλληλες για τα χαρακτηριστικά και τις συνθήκες της περιοχής και της μονάδας, και έχει αναπτυχθεί ευρέως, όπως προπαγάνδα σε: Ραδιόφωνο, τηλεόραση, έντυπες εφημερίδες, ηλεκτρονικές εφημερίδες, ηλεκτρονικές πύλες πληροφοριών τμημάτων, παραρτημάτων, τοποθεσιών κ.λπ., ενσωματώνοντας περιεχόμενο με συγκεκριμένες επαγγελματικές δραστηριότητες κάθε μονάδας· θεωρώντας το έργο της ενθάρρυνσης της μάθησης, της ενθάρρυνσης των ταλέντων και της οικοδόμησης μιας κοινωνίας μάθησης ως σημαντικό έργο, συμβάλλοντας στη βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων, στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού και στην προσπάθεια επίτευξης των κοινωνικοοικονομικών αναπτυξιακών στόχων της επαρχίας. Μέσω της διάδοσης, της διάδοσης και της εφαρμογής των κατευθυντήριων γραμμών των επιπέδων διοίκησης, συμβάλλει στην ευαισθητοποίηση των επιτροπών του Κόμματος, των αρχών, των στελεχών, των μελών του κόμματος και των ανθρώπων στην επαρχία σχετικά με τις κατευθυντήριες γραμμές και τις πολιτικές του Κόμματος, τις πολιτικές και τους νόμους του Κράτους, τον ουσιαστικό ρόλο, τη σημασία και την αναγκαιότητα της προώθησης της μάθησης, της προώθησης των ταλέντων και της οικοδόμησης μιας κοινωνίας μάθησης στην τρέχουσα κατάσταση.

Με τη σύγχρονη εφαρμογή σύγχρονων λύσεων, ο τομέας της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης έχει επιτύχει πολλά αξιοσημείωτα αποτελέσματα. Το ποσοστό κινητοποίησης 5χρονων παιδιών για να πάνε στο σχολείο διατηρείται στο 99,91%, ενώ τα 5χρονα παιδιά που ολοκληρώνουν το πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης είναι 100%. Παράλληλα, το ποσοστό κινητοποίησης νηπιαγωγείων για να πάνε στην τάξη είναι 50%, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι 97,6%, ενώ το ποσοστό των 5χρονων παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες που έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση είναι 86,2%. Συγκεκριμένα, το 100% των 5χρονων παιδιών φοιτούν 2 ώρες την ημέρα, το διδακτικό προσωπικό είναι εγγυημένο τόσο σε ποσότητα όσο και σε ποιότητα, το 100% πληροί τα πρότυπα εκπαίδευσης, εκ των οποίων πάνω από το 80% είναι πάνω από τα πρότυπα. Οι εγκαταστάσεις, ο διδακτικός εξοπλισμός και το εκπαιδευτικό περιβάλλον συνεχίζουν να λαμβάνουν προσοχή, το 100% των τάξεων πληρούν τις απαιτήσεις, οι τάξεις 5χρονων παιδιών διαθέτουν επαρκή ελάχιστο διδακτικό εξοπλισμό, το 100% των σχολείων διαθέτουν πράσινες, καθαρές και όμορφες παιδικές χαρές, εκ των οποίων το 90% διαθέτει παιχνίδια εξωτερικού χώρου που χρησιμοποιούνται τακτικά. Με αυτές τις προσπάθειες, το 100% των μονάδων σε επίπεδο κοινότητας και τμήματος έχουν διατηρήσει και διατηρήσει τα αποτελέσματα της επίτευξης καθολικών προτύπων προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά 5 ετών.

Το ποσοστό εγγραφής παιδιών στην Α' τάξη έφτασε το 100%. Το 96,5% των 11χρονων παιδιών και το 90% των παιδιών κάτω των 14 ετών ολοκλήρωσαν το δημοτικό σχολείο. Ο αριθμός και η δομή των εκπαιδευτικών ήταν εγγυημένα, πληρώντας και υπερβαίνοντας τα πρότυπα που ορίζει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Το 100% των εκπαιδευτικών πληρούσε τις απαιτήσεις των επαγγελματικών προτύπων. Οι εγκαταστάσεις των δημοτικών σχολείων βελτιώθηκαν ολοένα και περισσότερο, η αναλογία των αιθουσών διδασκαλίας έφτασε το 1,1 δωμάτιο/τάξη ή περισσότερο, οι λειτουργικές αίθουσες, ο εξοπλισμός, τα διδακτικά βοηθήματα, οι παιδικές χαρές και οι χώροι προπόνησης πληρούσαν ουσιαστικά τις απαιτήσεις. Αξίζει να σημειωθεί ότι το 100% των μονάδων σε επίπεδο κοινότητας πληρούσαν τα πρότυπα του καθολικού επιπέδου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης 2, εκ των οποίων 192 κοινότητες πληρούσαν τα πρότυπα του επιπέδου 3. Η επαρχία συνέχισε να διατηρεί σταθερά τα αποτελέσματα του καθολικού επιπέδου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης 2.

Το ποσοστό των μαθητών που ολοκληρώνουν το δημοτικό σχολείο και εισέρχονται στην ΣΤ΄ τάξη έφτασε το 99,3%. Το ποσοστό των νέων ηλικίας 15-18 ετών που αποφοιτούν από το γυμνάσιο έφτασε το 92%. Η ομάδα των εκπαιδευτικών και του προσωπικού είναι πλήρως οργανωμένη σύμφωνα με τους κανονισμούς, το 100% των εκπαιδευτικών πληροί τα πρότυπα κατάρτισης, εκ των οποίων το 85% είναι πάνω από τα πρότυπα. Ταυτόχρονα, το 100% των εκπαιδευτικών πληροί τις απαιτήσεις των επαγγελματικών προτύπων του γυμνασίου. Οι επενδύσεις σε εγκαταστάσεις είναι εστιασμένες, ο αριθμός των αιθουσών διδασκαλίας φτάνει το 1,1 δωμάτιο/τάξη ή περισσότερο. Οι λειτουργικές αίθουσες, ο εργαστηριακός εξοπλισμός, τα διδακτικά βοηθήματα, οι παιδικές χαρές και οι χώροι βασικής εκπαίδευσης πληρούν τις απαιτήσεις, δημιουργώντας ευνοϊκές συνθήκες για διδασκαλία και μάθηση.

Μέσω του κινήματος εξομοίωσης «Οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης, προώθηση της δια βίου μάθησης», η μάθηση αναπτύσσεται ευρέως σε ολόκληρο τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, συμβάλλοντας στην ευαισθητοποίηση και την ικανότητα αυτομάθησης στην ψηφιακή εποχή· ενισχύοντας την ευθύνη και κινητοποιώντας το ενδιαφέρον και την ενεργό συμμετοχή φορέων, μονάδων, οργανισμών, συνδικάτων, δημοσίων υπαλλήλων, δημοσίων υπαλλήλων και εργαζομένων στον τομέα της εκπαίδευσης στην αξιοποίηση των τεχνολογικών πλατφορμών, δημιουργώντας και παρέχοντας ποικίλα κανάλια και εργαλεία δια βίου μάθησης, καλύπτοντας τις μαθησιακές ανάγκες των ανθρώπων· ιδίως την απαίτηση για ανάπτυξη ικανότητας αυτομάθησης στην ψηφιακή εποχή.

Νχου Θούι

 

 

Πηγή: https://sonla.gov.vn/tin-van-hoa-xa-hoi/nganh-giao-duc-va-dao-tao-son-la-day-manh-phong-trao-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-935310