Το ψήφισμα 71 ανοίγει το δρόμο για εκπαιδευτικές ανακαλύψεις.

GD&TĐ - Ο κ. Cam Van An (επαρχία Son La) πιστεύει ότι το Ψήφισμα 71 καθορίζει πολλές βασικές απαιτήσεις για την επίτευξη σημαντικών αλλαγών στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Η εκπαίδευση – μια κορυφαία εθνική προτεραιότητα που απαιτεί συγκεκριμένη δράση.

Σύμφωνα με τον κ. Cam Van An - Αντιπρόεδρο της Πολιτικής Σχολής της Επαρχίας Son La, πρώην Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Son La, το Ψήφισμα 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου εκδόθηκε με βάση την κληρονομικότητα και την ανάπτυξη των κύριων απόψεων του Κόμματος για την εκπαίδευση, από το 8ο Συνέδριο έως το Ψήφισμα 29 (2013) και το 13ο Συνέδριο.

Το κυρίαρχο θέμα είναι η επιβεβαίωση ότι οι άνθρωποι είναι ταυτόχρονα ο στόχος και η κινητήρια δύναμη της ανάπτυξης. Ωστόσο, αναγνώρισε επίσης ειλικρινά ότι η πραγματικότητα του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας μας εξακολουθεί να έχει πολλούς περιορισμούς: το διδακτικό προσωπικό δεν έχει ακόμη τυποποιηθεί, οι υποδομές εξακολουθούν να είναι ελλιπείς, η επιδίωξη επιτευγμάτων με κάθε κόστος συνεχίζεται και το περιεχόμενο και τα προγράμματα κατάρτισης δεν έχουν συμβαδίσει με τις απαιτήσεις. Ως εκ τούτου, το Ψήφισμα 71 όχι μόνο περιγράφει με σαφήνεια το όραμα για το 2030 και τον προσανατολισμό για το 2045, αλλά προσδιορίζει επίσης οκτώ συγκεκριμένες ομάδες καθηκόντων και λύσεων.

Σύμφωνα με τον κ. Αν, το πιο σημαντικό σημείο είναι η ευαισθητοποίηση σχετικά με το γεγονός ότι η εκπαίδευση αποτελεί πραγματικά κορυφαία εθνική προτεραιότητα. Αυτό δεν είναι απλώς ένα πολιτικό σύνθημα, αλλά πρέπει να γίνει κατευθυντήρια αρχή για δράση σε κάθε επίπεδο, σε κάθε τομέα, σε κάθε φορέα, μονάδα, οικογένεια και άτομο. Μόνο όταν η ευθύνη συγκεκριμενοποιηθεί μέσω πρακτικών δράσεων και αποφάσεων μπορεί να δημιουργηθεί πραγματική αλλαγή, καθιστώντας την εκπαίδευση βασική κινητήρια δύναμη για την πρωτοποριακή ανάπτυξη της χώρας.

Ο κ. Cam Van An εκφώνησε ομιλία στο επιστημονικό συνέδριο σχολικού επιπέδου.

Θεσμική μεταρρύθμιση για την ενίσχυση της καινοτομίας και της αυτονομίας.

Το Ψήφισμα 71 τονίζει την ανάγκη για καινοτομία και βελτίωση του εκπαιδευτικού ιδρύματος, την οποία ο κ. Cam Van An θεωρεί κλειδί για τις σημαντικές εξελίξεις. Σύμφωνα με τον ίδιο, για την απελευθέρωση πόρων και την προώθηση της ανάπτυξης, είναι απαραίτητο να ολοκληρωθεί γρήγορα το σχετικό νομικό σύστημα, από τον Νόμο για το Στελέχος και τους Δημόσιους Υπαλλήλους, τον Νόμο για τους Δημόσιους Υπαλλήλους έως τον Εργατικό Νόμο και άλλα δευτερεύοντα νομικά έγγραφα. Μόνο όταν το νομικό πλαίσιο είναι σαφές και συνεπές, θα ζωντανέψει πραγματικά το πνεύμα της «εκπαίδευσης ως κορυφαίας εθνικής προτεραιότητας».

Ο κ. Αν υποστήριξε ότι ένα κρίσιμο σημείο είναι η τυποποίηση της αποκέντρωσης της διαχείρισης της εκπαίδευσης, ευθυγραμμίζοντάς την με το μοντέλο της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, ώστε να διασφαλιστεί η αποτελεσματικότητα και η αποδοτικότητα. Παράλληλα, είναι απαραίτητο να δοθεί μεγαλύτερη αυτονομία και λογοδοσία στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και να θεσπιστούν μηχανισμοί για την ιεράρχηση προτεραιοτήτων και την επένδυση σε βασικούς τομείς, δημιουργώντας ένα ευνοϊκό περιβάλλον για την καινοτομία. Εάν επιτευχθεί αυτό, τα σχολεία θα έχουν περισσότερα κίνητρα και χώρο για να αναπτύξουν τις δυνατότητές τους, να δημιουργήσουν σύγχρονα εκπαιδευτικά μοντέλα και να συμβαδίσουν με τις τάσεις ανάπτυξης της εποχής.

Ο κ. Cam Van An (όρθιος στη μέση) απονέμει πιστοποιητικά στους εκπαιδευόμενους.

Η κοινή ευθύνη των εκπαιδευτικών, των μαθητών και της κοινωνίας.

Σύμφωνα με τον κ. Cam Van An, η επιτυχία του Ψηφίσματος 71 εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη συμμετοχή τριών βασικών ενδιαφερόμενων μερών: του εκπαιδευτικού τομέα, των μαθητών και της κοινωνίας – οικογένειας. Για τον εκπαιδευτικό τομέα, «τα σχολεία είναι το θεμέλιο και οι εκπαιδευτικοί η κινητήρια δύναμη που καθορίζει την ποιότητα».

Συνεπώς, πρέπει να διαπιστωθεί ότι «η βελτίωση της ποιότητας του διδακτικού προσωπικού είναι το κλειδί για την πρόοδο». Το διδακτικό προσωπικό πρέπει να βελτιωθεί ολοκληρωμένα σε ποιότητα: να είναι ικανό στο αντικείμενό του, πρωτοπόρο στην καινοτομία και τον ψηφιακό μετασχηματισμό, και ταυτόχρονα να γνωρίζει τις κατευθυντήριες γραμμές και τις πολιτικές του Κόμματος, καθώς και τους νόμους και τους κανονισμούς του Κράτους. Όταν οι εκπαιδευτικοί γίνονται πραγματικά πρότυπα τόσο στη γνώση όσο και στην ηθική, μπορούν να εμπνεύσουν και να εκπαιδεύσουν γενιές μαθητών να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα. «Μόνο όταν οι εκπαιδευτικοί ενεργούν ως εκπαιδευτικοί, οι μαθητές ενεργούν ως μαθητές», τόνισε ο κ. Αν.

Για τους μαθητές, το Ψήφισμα 71 τους τοποθετεί στο επίκεντρο. Αυτό απαιτεί την αναβίωση της παράδοσης του έθνους στην εκτίμηση της εκπαίδευσης, την οικοδόμηση ενός κινήματος δια βίου μάθησης και τη μάθηση για τον εμπλουτισμό του εαυτού, της οικογένειας και της κοινωνίας. Η μάθηση δεν πρέπει να στοχεύει μόνο στην απόκτηση γνώσεων, αλλά και να συνδέεται με τη διαμόρφωση του χαρακτήρα, της ηθικής, του τρόπου ζωής και των τυπικών αξιών του Βιετναμέζικου λαού στη νέα εποχή. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να προωθηθούν τα δυνατά σημεία της εκπαίδευσης των χαρισματικών μαθητών, της εκπαίδευσης STEM/STEAM και των εξειδικευμένων σχολείων για χαρισματικούς μαθητές, ώστε να ανακαλύπτουν και να καλλιεργούν ταλέντα για τη χώρα.

Όσον αφορά την κοινωνία και τις οικογένειες, ο κ. Αν τόνισε ότι η εκπαίδευση αποτελεί ευθύνη ολόκληρου του έθνους. Κάθε οικογένεια, κάθε οργανισμός και κάθε κοινότητα πρέπει να μετατρέψει την ευαισθητοποίηση σε συγκεκριμένες δράσεις, συνεργαζόμενοι με τα σχολεία για την εκπαίδευση της νεότερης γενιάς. Συγκεκριμένα, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε σωστά το πνεύμα της εκπαιδευτικής κοινωνικοποίησης: δεν πρόκειται μόνο για οικονομικές συνεισφορές, αλλά και για ολοκληρωμένη συμμετοχή στη δημιουργία του περιβάλλοντος, των συνθηκών και του στενού συντονισμού για την εκπαιδευτική ανάπτυξη.

Προς μια εποχή εθνικής αναγέννησης.

Σύμφωνα με τον κ. Καμ Βαν Αν, το Ψήφισμα 71 καταδεικνύει την ισχυρή αποφασιστικότητα του Κόμματος να βελτιώσει την ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού, θεωρώντας το ως την κινητήρια δύναμη για να εισέλθει η χώρα στην «εποχή της εθνικής προόδου».

Ωστόσο, αυτός ο στόχος μπορεί να γίνει πραγματικότητα μόνο με τη συναίνεση και τις κοινές προσπάθειες ολόκληρου του πολιτικού συστήματος, της κοινωνίας στο σύνολό της και κάθε πολίτη. Υποστήριξε: Μόνο όταν η εκπαίδευση γίνει πραγματικά κορυφαία εθνική προτεραιότητα στην πράξη, όχι μόνο στα συνθήματα, μπορούμε να δημιουργήσουμε μια σημαντική ανακάλυψη και να οδηγήσουμε τη χώρα σε ταχεία και βιώσιμη ανάπτυξη στη νέα εποχή.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html