Οι κάτοικοι της πόλης Χο Τσι Μινχ είναι ολοένα και πιο ικανοποιημένοι με τα δημόσια σχολεία.

(Εφημερίδα Dan Tri) - Το ποσοστό ικανοποίησης γονέων και μαθητών στην πόλη Χο Τσι Μινχ με τις υπηρεσίες δημόσιας εκπαίδευσης αναμένεται να αυξηθεί από 87% το 2022 σε 98% το 2025.

Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ μόλις ανακοίνωσε τα αποτελέσματα μιας έρευνας που μετρά την ικανοποίηση του κοινού από τις υπηρεσίες δημόσιας εκπαίδευσης στην πόλη το 2025.

Δάσκαλοι και μαθητές του Λυκείου Hung Vuong, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, σε τελετή αποφοίτησης (Φωτογραφία: Hoai Nam).

Τα αποτελέσματα της έρευνας συλλέχθηκαν από σχεδόν 486.000 ερωτηματολόγια από γονείς όλων των εκπαιδευτικών επιπέδων, καθώς και από μαθητές λυκείου, φοιτητές συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και φοιτητές επαγγελματικών σχολών.

Η συνολική βαθμολογία ικανοποίησης σε όλα τα εκπαιδευτικά επίπεδα είναι 4,59/5. Η χαμηλότερη συνολική βαθμολογία ικανοποίησης παρατηρείται στο επίπεδο του λυκείου με 4,49 μονάδες και η υψηλότερη στο επίπεδο του νηπιαγωγείου με 4,72 μονάδες.

Σύμφωνα με την έρευνα, οι υψηλότερες βαθμολογίες για το νηπιαγωγείο μπορεί να αντικατοπτρίζουν την υψηλή γονική ικανοποίηση με το περιβάλλον προσχολικής εκπαίδευσης. Οι χαμηλότερες βαθμολογίες για το λύκειο μπορεί να πηγάζουν από ακαδημαϊκή πίεση ή υψηλότερες προσδοκίες.

Το μέσο ποσοστό ικανοποίησης σε όλα τα εκπαιδευτικά επίπεδα είναι περίπου 98,09% (υψηλότερο από 96,19% το 2024). Το συνολικό ποσοστό ικανοποίησης κυμαίνεται από 97,58% (προσχολική εκπαίδευση) έως 98,56% (συνεχιζόμενη εκπαίδευση). Άλλα επίπεδα, όπως η πρωτοβάθμια, η κατώτερη και η ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, διατηρούν επίσης ποσοστά άνω του 97,85%, καταδεικνύοντας σταθερή εκπαιδευτική ποιότητα.

Στο προσχολικό επίπεδο , οι βαθμολογίες ικανοποίησης κυμαίνονταν από 4,57 έως 4,62 μονάδες σε μια 5βάθμια κλίμακα. Η υψηλότερη βαθμολογία ήταν για το εκπαιδευτικό περιβάλλον (4,62 μονάδες), ενώ η πρόσβαση σε εκπαιδευτικές υπηρεσίες ήταν η χαμηλότερη (4,57 μονάδες).

Άλλοι τομείς όπως οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες (4,61) και τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα (4,61) αξιολογήθηκαν επίσης καλά, ενώ οι εγκαταστάσεις (4,6) χρειάζονται βελτίωση.

Το ποσοστό ικανοποίησης των γονέων προσχολικής ηλικίας σε διάφορους τομείς κυμαινόταν από 97,22% έως 97,88%. Τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα (97,88%) ήταν τα υψηλότερα, αντανακλώντας την ικανοποίηση από την πρόοδο του παιδιού, ενώ οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες ήταν οι χαμηλότερες (97,22%).

Σε επίπεδο δημοτικού σχολείου , οι βαθμολογίες ικανοποίησης των γονέων για τους μαθητές δημοτικού σχολείου σε διάφορους τομείς κυμαίνονται κατά μέσο όρο από 4,52 έως 4,66 με άριστα το 5.

Συνολικό ποσοστό ικανοποίησης από τις υπηρεσίες δημόσιας εκπαίδευσης στην πόλη Χο Τσι Μινχ σε όλα τα επίπεδα (Φωτογραφία από την έκθεση).

Το εκπαιδευτικό περιβάλλον (4,66) πέτυχε την υψηλότερη βαθμολογία, ενώ η πρόσβαση σε εκπαιδευτικές υπηρεσίες (4,52) ήταν η χαμηλότερη. Άλλοι τομείς όπως οι εγκαταστάσεις (4,64), οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες (4,6) και τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα (4,57) σημείωσαν επίσης καλή απόδοση.

Όσον αφορά το ποσοστό ικανοποίησης των γονέων που φοιτούν σε δημοτικά σχολεία σε διάφορους τομείς, ο μέσος όρος κυμάνθηκε από 97,75% έως 98,91%. Οι εγκαταστάσεις (98,91%) έλαβαν την υψηλότερη βαθμολογία, ενώ οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες (97,75%) έλαβαν τη χαμηλότερη.

Στο κατώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο , οι βαθμολογίες ικανοποίησης των γονέων σε διάφορους τομείς κυμαίνονταν από έναν μέσο όρο 4,47 έως 4,59/5 μονάδες. Η πρόσβαση σε εκπαιδευτικές υπηρεσίες (4,59) ήταν η υψηλότερη, ενώ οι εγκαταστάσεις (4,47) ήταν η χαμηλότερη.

Το ποσοστό ικανοποίησης των γονέων μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε διάφορες περιοχές κυμαίνεται από 97,60% έως 98,68%. Η πρόσβαση σε εκπαιδευτικές υπηρεσίες είναι ο τομέας με το υψηλότερο ποσοστό ικανοποίησης (98,68%), ενώ τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα είναι ο τομέας με το ασθενέστερο ποσοστό ικανοποίησης με 97,60%.

Σε επίπεδο λυκείου , τα επίπεδα ικανοποίησης των γονέων κυμαίνονταν από 4,5 έως 4,53 σε μια κλίμακα 5 βαθμών. Η πρόσβαση σε εκπαιδευτικές υπηρεσίες κατατάχθηκε υψηλότερη με 4,53 βαθμούς, ενώ τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα κατατάχθηκαν χαμηλότερα με 4,5 βαθμούς.

Το ποσοστό ικανοποίησης των γονέων μαθητών λυκείου κυμαίνεται από 96,98% έως 98,38%. Η πρόσβαση σε εκπαιδευτικές υπηρεσίες προηγείται με 98,38%, ενώ οι εγκαταστάσεις είναι οι χαμηλότερες (96,98%).

Η έκθεση σημειώνει ότι έως το 2025, η μέση βαθμολογία ικανοποίησης θα είναι 4,59/5 και το ποσοστό ικανοποίησης θα φτάσει το 98,09%, αντανακλώντας την ισχυρή εμπιστοσύνη από γονείς, μαθητές και εκπαιδευόμενους σε όλα τα επίπεδα.

Σύμφωνα με την έκθεση της έρευνας, το συνολικό ποσοστό ικανοποίησης των μαθητών και των γονέων από τις υπηρεσίες δημόσιας εκπαίδευσης στην περιοχή παρουσιάζει ανοδική τάση από το 2022 έως το 2025.

Το ποσοστό ικανοποίησης των προσδοκιών σε όλα τα εκπαιδευτικά επίπεδα (Στιγμιότυπο οθόνης από την έκθεση).

Το 2022, το ποσοστό ικανοποίησης των γονέων με τις υπηρεσίες δημόσιας εκπαίδευσης ήταν περίπου 87%, υποδεικνύοντας ένα μάλλον μέτριο επίπεδο ικανοποίησης. Μέχρι το 2023, το ποσοστό αυξήθηκε σε περίπου 90%, φτάνοντας το 96% το 2024 και φτάνοντας στο μέγιστο στο 98% το 2025.

«Η ανοδική τάση από 87% σε 98% σε τέσσερα χρόνια αποτελεί ένα άλμα προς τα εμπρός, αντανακλώντας την αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων, ιδίως της στρατηγικής για την οικοδόμηση ενός ευτυχισμένου μαθησιακού περιβάλλοντος», αναφέρει η έκθεση.

Ορισμένες λύσεις για τη βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών δημόσιας εκπαίδευσης που προτείνονται από το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ:

- Συνέχιση της εφαρμογής και βελτίωσης των κριτηρίων του μοντέλου «Χαρούμενο Σχολείο», εφαρμόζοντάς το σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της περιοχής, με έμφαση σε ένα θετικό μαθησιακό περιβάλλον και στην ολιστική ανάπτυξη των μαθητών.

- Συνέχιση της υλοποίησης του έργου για την κατασκευή 4.500 αιθουσών διδασκαλίας στην περιοχή. Ταυτόχρονα, αύξηση των επενδύσεων σε υποδομές, ιδίως σε προαστιακές περιοχές και σε εκπαιδευτικά επίπεδα με χαμηλές βαθμολογίες ικανοποίησης, όπως τα λύκεια και τα γυμνάσια.

- Συνέχιση της αποτελεσματικής εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, υποστηρίζοντας τους εκπαιδευτικούς στη μετάβαση σε νέες μεθόδους διδασκαλίας και στη βελτίωση των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/nguoi-dan-tphcm-ngay-cang-hai-long-voi-truong-cong-lap-20250625201538157.htm