Αιτίες του «πυρετού» των σχολείων υψηλής ποιότητας

Ανόι Το χάσμα μεταξύ προσφοράς και ζήτησης, φήμης, εγκαταστάσεων και εκπαιδευτικών έχει δημιουργήσει «πυρετό», προκαλώντας ανησυχία στους γονείς.

Στα μέσα Ιουνίου, εκατοντάδες γονείς στην περιοχή Χα Ντονγκ του Ανόι έκαναν ουρά όλη τη νύχτα, περιμένοντας μέχρι τις 8:30 το επόμενο πρωί για να υποβάλουν τις αιτήσεις των παιδιών τους για την πρώτη τάξη στο Δημοτικό Σχολείο Βαν Μπάο. Χάος ξέσπασε όταν το σχολείο άνοιξε τις πύλες του, με τους γονείς να σπεύδουν μέσα και να στριμώχνονται, όλοι θέλοντας να μπουν μέσα.

Παρόλο που επιτράπηκε σε 200 γονείς να υποβάλουν αίτηση, αριθμός ίσος με την ποσόστωση, πολλοί γονείς εξακολουθούσαν να κάθονται στην πύλη του σχολείου, περιμένοντας μια ευκαιρία αν κάποιος δεν πληρούσε τις προϋποθέσεις εισαγωγής.

Προηγουμένως, πολλοί γονείς ήταν αναστατωμένοι επειδή οι αιτήσεις των παιδιών τους με και τα 10 βαθμούς αποκλείστηκαν από τις εισαγωγικές εξετάσεις για την 6η τάξη, στο γυμνάσιο του Ανόι - Λύκειο για Χαρισματικούς Άμστερνταμ. Ο λόγος ήταν ότι τα παιδιά τους είχαν ένα μάθημα που είχε μόνο «ολοκληρωθεί» αλλά δεν είχε «ολοκληρωθεί καλά». Οι προϋποθέσεις για να περάσει κανείς τον «γύρο του πάρκινγκ», όπως τον αποκαλεί συχνά το κοινό, ήταν επίσης αυστηρές.

Το Δημοτικό Σχολείο Van Bao και το σύστημα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, είναι όλα δημόσια σχολεία υψηλής ποιότητας στο Ανόι.

Οι γονείς σπρώχνονται όταν το Δημοτικό Σχολείο Van Bao ανοίγει τις πύλες του για τους γονείς στις 8:30 π.μ. στις 13 Ιουνίου. Φωτογραφία: Huy Manh

Το Ανόι είναι η μόνη περιοχή στη χώρα με ένα υψηλής ποιότητας μοντέλο δημόσιου σχολείου, σύμφωνα με τον νόμο περί πρωτεύουσας του 2010. Αυτά τα σχολεία λαμβάνουν πάντα μεγάλη προσοχή από μαθητές και γονείς, με τον αριθμό των υποψηφίων που εγγράφονται για σπουδές να είναι πολλαπλάσιος από τη χωρητικότητα.

Το σχολείο Ανόι - Άμστερνταμ προσλαμβάνει 200 ​​μαθητές της έκτης τάξης φέτος. Ο συνολικός αριθμός αιτήσεων είναι περίπου 3.000, μερικές χρονιές 5.000, που σημαίνει ότι το ποσοστό επιτυχίας είναι μόνο 4 έως 7%. Το Γυμνάσιο Cau Giay έχει περισσότερους από 2.700 μαθητές που δίνουν εξετάσεις για να κερδίσουν 440 θέσεις. Για τις χαμηλότερες τάξεις, το Δημοτικό Σχολείο Nam Tu Liem έλαβε επίσης φέτος περισσότερες από 500 αιτήσεις, ενώ η ποσόστωση είναι 176.

Σε επίπεδο πόλης, το Ανόι έχει περισσότερα από 2.230 δημόσια νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία, αλλά μόνο περίπου 20 είναι σχολεία υψηλής ποιότητας.

Η διαφορά μεταξύ προσφοράς και ζήτησης, μαζί με τη φήμη και την ποιότητα των σχολείων, είναι μερικοί από τους λόγους που οδηγούν στον «πυρετό» των σχολείων υψηλής ποιότητας. Σύμφωνα με τον Δρ. Pham Tat Dong, Μόνιμο Αντιπρόεδρο του Συνδέσμου του Βιετνάμ για την Προώθηση της Εκπαίδευσης .

Όσον αφορά τις εγκαταστάσεις , ορισμένα κριτήρια για τον προσδιορισμό ενός σχολείου υψηλής ποιότητας είναι η ύπαρξη αίθουσας πολλαπλών χρήσεων, επαρκών αιθουσών διδασκαλίας για δύο μαθήματα την ημέρα, κάθε τάξη δεν έχει περισσότερους από 30 μαθητές, διαθέτει πισίνα, προγράμματα συμπληρωματικής εκπαίδευσης , ενισχύει τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας με αλλοδαπούς, δίγλωσσα μαθήματα, διοργανώνει δραστηριότητες συμβουλευτικής υγείας και ψυχολογίας τουλάχιστον τρεις φορές το χρόνο.

Αυτές οι συνθήκες είναι ισοδύναμες με εκείνες των ιδιωτικών σχολείων, αλλά τα δίδακτρα των δημόσιων σχολείων υψηλής ποιότητας είναι πολύ φθηνότερα. Πέρυσι, το ανώτατο όριο διδάκτρων για αυτά τα σχολεία κυμαινόταν από 5,1 έως 5,7 εκατομμύρια VND ανά μήνα. Με βάση αυτό και τις τοπικές συνθήκες, κάθε σχολείο ορίζει τα δικά του συγκεκριμένα δίδακτρα, τα περισσότερα από τα οποία ορίζονται σε 3 έως 4 εκατομμύρια VND. Για παράδειγμα, το Δημοτικό Σχολείο Van Bao και το Γυμνάσιο Cau Giay χρεώνουν και τα δύο 3,3 εκατομμύρια VND ανά μήνα. Αυτό το επίπεδο είναι 2 έως 28 φορές χαμηλότερο από τα δίδακτρα των ιδιωτικών σχολείων.

«Τα δίδακτρα του Δημοτικού Σχολείου Βαν Μπάο είναι κατάλληλα για το συνολικό μηνιαίο εισόδημα της οικογένειάς μου», δήλωσε ο Μπαχ Κουάνγκ Χιέου, ένας γονέας που περίμενε στην ουρά όλη τη νύχτα για να υποβάλει την αίτησή του.

Αυτό είναι επίσης κάτι που πολλοί γονείς μοιράζονται όταν θέλουν να στείλουν τα παιδιά τους σε δημόσια σχολεία υψηλής ποιότητας. Η κα Thu Nga, μητέρα ενός μαθητή του οποίου η αίτηση απορρίφθηκε από την 6η τάξη στο σχολείο Ams, είπε «το σχολείο είναι καλό, τα δίδακτρα είναι λογικά, γιατί να μην πληρώσουμε;».

Αποτελέσματα δημοτικού σχολείου ενός μαθητή που εγγράφηκε στις εξετάσεις της έκτης τάξης στο Λύκειο για Χαρισματικά Παιδιά του Ανόι - Άμστερνταμ, αλλά αποκλείστηκε. Φωτογραφία: Παρέχεται από γονέα.

Ποιότητα των εκπαιδευτικών και του προγράμματος σπουδών στα σχολεία Τα σχολεία υψηλής ποιότητας πληρούν επίσης πολλές αυστηρές απαιτήσεις.

Για παράδειγμα, το 100% των εκπαιδευτικών έχουν πιστοποιητικό Α στα Αγγλικά, τουλάχιστον το 10% των εκπαιδευτικών έχουν πιστοποιητικό Β (πρωτοβάθμιο επίπεδο), το 50% είναι σε θέση να επικοινωνεί σε ξένη γλώσσα (γυμνάσιο και λύκειο), το 40-60% είναι εκπαιδευτικοί που είναι καλοί στη διδασκαλία σε επίπεδο περιφέρειας και πόλης. Εκτός από τα κριτήρια για τους μόνιμους εκπαιδευτικούς, τα σχολεία υψηλής ποιότητας πρέπει να διαθέτουν εγχώριους και ξένους εμπειρογνώμονες για την παροχή επαγγελματικής υποστήριξης, και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμμετέχουν σε ετήσιες ανταλλαγές και να ανταλλάσσουν εμπειρίες.

Το πρόγραμμα σπουδών σε σχολεία υψηλής ποιότητας όχι μόνο πληροί τα πρότυπα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, αλλά περιλαμβάνει και συμπληρωματικές δραστηριότητες, ενίσχυση της ακουστικής ικανότητας και της ομιλίας στα αγγλικά με ξένους, καθώς και δίγλωσσα μαθήματα Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών (για το δημοτικό σχολείο).

Η δασκάλα Nguyen Van Ngai, πρώην Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι τα πλεονεκτήματα του σχολείου όσον αφορά τις εγκαταστάσεις και τους υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικούς θα βοηθήσουν τους μαθητές να αναπτύξουν τις δυνατότητές τους. Για παράδειγμα, εάν η εγγραφή χωριστεί σε περιοχές, που σημαίνει ότι μαθητές από διαφορετικές περιοχές θα φοιτούν σε σχολεία κοντά στα σπίτια τους, οι μαθητές με εξαιρετικές ικανότητες δεν θα έχουν τις καλύτερες συνθήκες για να αναπτύξουν τις ικανότητές τους.

«Ένας μαθητής είναι καλός στα Μαθηματικά, αλλά σε μια τάξη όπου οι περισσότεροι συμμαθητές του είναι μέτριοι, είναι δύσκολο για τον δάσκαλο να διδάξει προχωρημένα και διευρυμένα μαθήματα πέρα ​​από τα σχολικά βιβλία. Αυτό δεν σημαίνει ότι σε σχολεία υψηλής ποιότητας, η ικανότητα και το ποσοστό προσόντων των εκπαιδευτικών είναι επίσης υψηλότερα», δήλωσε ο κ. Ngai.

Στην πραγματικότητα, οι μαθητές από σχολεία υψηλής ποιότητας συχνά επιτυγχάνουν εξαιρετικά αποτελέσματα.

Πέρυσι, το Γυμνάσιο Thanh Xuan είχε περισσότερους από 100 μαθητές που έγιναν δεκτοί στην εξειδικευμένη τάξη της 10ης τάξης, αριθμός που αντιστοιχεί περίπου στο 30% του συνόλου των μαθητών. Πολλοί άλλοι πέρασαν επίσης τις εισαγωγικές εξετάσεις στα κορυφαία λύκεια του Ανόι. Φέτος, το Γυμνάσιο Cau Giay είχε 94 μαθητές που έγιναν δεκτοί στην 10η τάξη με εξειδίκευση στην Παιδαγωγική και 46 μαθητές που έγιναν δεκτοί στις Φυσικές Επιστήμες.

Σε διαγωνισμούς που επιλέγονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, όπως τα Μαθηματικά και οι Φυσικές Επιστήμες (IMSO), εκτός από μαθητές από διάσημα ιδιωτικά σχολεία, συμμετέχουν και πολλοί μαθητές από σχολεία υψηλής ποιότητας.

Ο Δρ. Chu Cam Tho, Επικεφαλής του Τμήματος Έρευνας Αξιολόγησης της Εκπαίδευσης του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, σχολίασε ότι τα τελευταία χρόνια, τα σχολεία υψηλής ποιότητας έχουν χτίσει κύρος και έχουν συμβάλει σημαντικά στον τομέα της εκπαίδευσης, επομένως είναι κατανοητό ότι οι γονείς θέλουν να στείλουν τα παιδιά τους να σπουδάσουν εδώ.

Συμφωνώντας με αυτή την άποψη, η εκπαιδευτική ερευνήτρια και επαγγελματίας Nguyen Thuy Phuong Uyen δήλωσε ότι οι γονείς σήμερα έχουν καλύτερες συνθήκες από τις προηγούμενες γενιές, επομένως θέλουν και αυτοί τα παιδιά τους να έχουν πρόσβαση σε καλύτερης ποιότητας εκπαίδευση.

Υποψήφιοι που δίνουν εξετάσεις εισαγωγής για την 6η τάξη στο Λύκειο για Χαρισματικούς στο Ανόι - Άμστερνταμ το 2020. Φωτογραφία: Thanh Hang

Όλοι οι ειδικοί συμφωνούν ότι τα σχολεία υψηλής ποιότητας συμβάλλουν στη διαφοροποίηση των σχολικών μοντέλων και στην κάλυψη των αναγκών πολλών ομάδων μαθητών, επομένως δεν θα πρέπει να υπάρχει λόγος να τα «εξαλείψουμε».

«Τι πρέπει να γίνει για να καταστούν τα ποιοτικά σχολεία ένα κορυφαίο μοντέλο, διασφαλίζοντας τη δικαιοσύνη, δημιουργώντας θετικά κίνητρα για τους μαθητές και τους γονείς και ταυτόχρονα αποφεύγοντας τις αρνητικές επιπτώσεις στην ανάπτυξη των παιδιών;», είπε η κα Tho.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με την κα. Tho, τα σχολεία υψηλής ποιότητας πρέπει να καθορίζουν τα μαθητικά τους πρότυπα. Εάν χρειάζονται υγιείς μαθητές, τα σχολεία πρέπει να ορίσουν κριτήρια εισαγωγής που να ανταποκρίνονται στις φυσιολογικές τους απαιτήσεις. Ομοίως, όταν αποφασίζουν να προσλάβουν μαθητές που είναι καλοί στα Μαθηματικά, τα κριτήρια εισαγωγής πρέπει να περιλαμβάνουν αυτό το μάθημα, αντί να χρησιμοποιούν την έννοια των «καλών μαθητών». Μόλις γνωρίζουν τι χρειάζονται, τα σχολεία μπορούν να βρουν μια κατάλληλη κλίμακα αξιολόγησης, από την οποία μπορούν να δημιουργήσουν ένα σχέδιο εισαγωγής.

Μετά το περιστατικό των γονέων που σπεύδουν να υποβάλουν αιτήσεις στο Δημοτικό Σχολείο Βαν Μπάο, η κα. Φαμ Θι Λε Χανγκ, Προϊσταμένη του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Περιφέρειας Χα Ντονγκ, δήλωσε ότι θα μάθει από την εμπειρία και θα αλλάξει τη μέθοδο εισαγωγής. Τα επόμενα χρόνια, το Σχολείο Βαν Μπάο μπορεί να ζητήσει από τους μαθητές να δώσουν τεστ επάρκειας ή να οργανώσει εμπειρίες, παρόμοιες με αυτές που ισχύουν σε μη δημόσια σχολεία.

«Η ποιότητα των σχολείων είναι άνιση, επομένως οι γονείς προφανώς θέλουν να επιλέξουν καλύτερα σχολεία. Οι διευθυντές πρέπει να βοηθήσουν τους μαθητές να έχουν περισσότερες επιλογές, να μειώσουν την πίεση στα σχολεία υψηλής ποιότητας και αυτά τα σχολεία πρέπει να επικεντρωθούν στην καινοτομία και στην ανάπτυξη πραγματικής ποιότητας», δήλωσε η κα Tho, πιστεύοντας ότι αυτή είναι η λύση για να καταλαγιάσει ο «πυρετός» της υψηλής ποιότητας.

Αυτά τα πράγματα χρειάζονται χρόνια για να επιτευχθούν, αλλά οι ανάγκες των γονέων είναι ακριβώς μπροστά τους. Η κα Huyen είναι μία από τις δεκάδες γονείς των οποίων οι αιτήσεις των παιδιών για την 6η τάξη στο Ams απορρίφθηκαν. Παρόλο που δέχτηκε την εισαγωγή του παιδιού της στο μάθημα επιλογής μαθηματικών ενός δημόσιου σχολείου, συνέχισε να καλλιεργεί το «όνειρο του Ams».

«Αν το παιδί μου δεν μπορεί να πάει στο γυμνάσιο, θα προσπαθήσει να πάει στο λύκειο. Ό,τι και να γίνει, θέλω να φοιτήσει σε ένα σχολείο υψηλής ποιότητας», είπε η κα Χουγιέν.

Ταν Χανγκ - Μπιν Μινχ

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/nguyen-nhan-con-sot-truong-chat-luong-cao-4619108.html