Ένα θετικό σημάδι.

Για πολλά χρόνια, ανησυχούσαμε για τη μετατόπιση του υψηλής ποιότητας ανθρώπινου δυναμικού από τον δημόσιο στον ιδιωτικό τομέα, αλλά τώρα υπάρχει μια αντίστροφη τάση, τουλάχιστον στον τομέα της εκπαίδευσης. Αυτό είναι ένα θετικό σημάδι, ένας δείκτης των ισχυρών και αποφασιστικών αλλαγών στη δημόσια πολιτική που έχουν αποδώσει καρπούς.

Πριν από περίπου τρία χρόνια, ακόμη και τα δημόσια σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ δυσκολεύονταν πολύ να προσλάβουν καθηγητές Αγγλικών, όχι λόγω έλλειψης υποψηφίων, αλλά επειδή πολύ λίγοι άνθρωποι υπέβαλαν αιτήσεις. Από το 2018 έως το 2023, η πόλη Χο Τσι Μινχ εφάρμοσε μια πολιτική για την προσέλκυση και πρόσληψη εξαιρετικών αποφοίτων και νέων επιστημόνων , αλλά σύμφωνα με μια σύνοψη κρατικών υπηρεσιών στις αρχές του 2023, καθ' όλη τη διάρκεια των πέντε ετών εφαρμογής της πολιτικής, η πόλη Χο Τσι Μινχ δεν προσέλαβε ούτε έναν εξαίρετο απόφοιτο ή νέο επιστήμονα.

Υπάρχουν πολλοί λόγοι, αλλά ο πιο σημαντικός είναι ότι τα ικανά άτομα αισθάνονται ότι υπάρχουν λίγες ευκαιρίες για εξέλιξη στον δημόσιο τομέα λόγω του περιοριστικού και ασφυκτικού περιβάλλοντος. Επιπλέον, οι πολιτικές μισθών και μπόνους δεν είναι πραγματικά ανάλογες με τις ικανότητές τους.

Πριν από περίπου 3-5 χρόνια, ένας από τους λόγους για τους οποίους η πόλη Χο Τσι Μινχ δεν είχε πάντα καθηγητές αγγλικών δημοτικού σχολείου ήταν ότι οι απόφοιτοι αυτού του τομέα είχαν πάρα πολλές ευκαιρίες να επιλέξουν στον ιδιωτικό τομέα ή στο εξωτερικό με ευέλικτα εργασιακά περιβάλλοντα και υψηλά εισοδήματα. Ομοίως, σε μια συνέντευξη στην εφημερίδα Thanh Nien στα τέλη του 2023, ένας εξαιρετικός απόφοιτος στην πόλη Χο Τσι Μινχ είπε ότι δεν επέλεξε να εργαστεί σε κρατικούς φορείς επειδή «το εξωτερικό περιβάλλον θα είναι πιο δυναμικό, επιτρέποντας μεγαλύτερη ελευθερία έκφρασης και ανάπτυξης».

Έχει σημειωθεί σημαντική μεταβολή στις τάσεις. Στην εκστρατεία προσλήψεων εκπαιδευτικών στην πόλη Χο Τσι Μινχ αυτόν τον Σεπτέμβριο, πολλά μαθήματα έχουν αναλογία ανταγωνισμού 1 προς 14,7. Ενώ τα δημόσια σχολεία ετοιμάζονται να υποδεχτούν προσεκτικά επιλεγμένους, υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικούς, τα ιδιωτικά σχολεία αναφέρουν αυξανόμενο αριθμό εκπαιδευτικών που φεύγουν για να ενταχθούν σε δημόσια σχολεία, με ορισμένα σχολεία να σημειώνουν αύξηση σχεδόν 40%.

Σύμφωνα με πολλούς διευθυντές ιδιωτικών σχολείων, ο λόγος είναι ότι τα τελευταία χρόνια το δημόσιο σχολικό σύστημα έχει υποστεί σημαντικές αλλαγές όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, τις αμοιβές και, το σημαντικότερο, την ανοιχτή νοοτροπία. Ειδικά από την εφαρμογή του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018, λόγω της καινοτομίας στους εκπαιδευτικούς στόχους, με επίκεντρο την αξιολόγηση των δεξιοτήτων των μαθητών και όχι μόνο τις γνώσεις, οι εκπαιδευτικοί των δημόσιων σχολείων μπόρεσαν να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους και να απελευθερωθούν από τα άκαμπτα εκπαιδευτικά πλαίσια - κάτι που προηγουμένως ήταν δυνατό μόνο στα ιδιωτικά σχολεία.

Παρόλο που ο τομέας των ιδιωτικών σχολείων αντιμετωπίζει προκλήσεις, αυτή είναι μια θετική αλλαγή, καθώς δημιουργεί μια δυναμική για τη βελτίωση και την από κοινού ανάπτυξη και των δύο συστημάτων.

Μια παρόμοια τάση παρατηρείται και σε πανεπιστημιακό επίπεδο, όπου το χάσμα μεταξύ δημόσιων και ιδιωτικών πανεπιστημίων μειώνεται σταδιακά. Παράλληλα με τα δημόσια πανεπιστήμια υψηλού κύρους, αναδύονται ιδιωτικά πανεπιστήμια με τα δικά τους ξεχωριστά εμπορικά σήματα σε διάφορους τομείς. Ενώ ο κόσμος διαθέτει φημισμένα ιδιωτικά πανεπιστήμια όπως το Χάρβαρντ και το Στάνφορντ (ΗΠΑ), το Κέιο και το Γουασέντα (Ιαπωνία) και το Γιονσέι (Νότια Κορέα), με σημαντικές αλλαγές στις πολιτικές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που προωθούν τον ανταγωνισμό μεταξύ του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα, εξακολουθούμε να έχουμε εμπιστοσύνη ότι το Βιετνάμ θα αναπτύξει ιδιωτικά πανεπιστήμια υψηλής ποιότητας που θα είναι εφάμιλλα με τα δημόσια πανεπιστήμια υψηλού κύρους.

Σαφώς, με κατάλληλες επενδύσεις, κατάλληλες πολιτικές αποδοχών, μια ισχυρή μετατόπιση στην εκπαιδευτική φιλοσοφία, ανοιχτόμυαλη σκέψη και ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών με δημιουργικότητα, τόσο τα δημόσια όσο και τα ιδιωτικά εκπαιδευτικά συστήματα θα γνωρίσουν ανάπτυξη.

Τελικά, η πρακτική των γονέων να ψάχνουν να βρουν σχολεία ή τάξεις στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς θα σταματήσει. Τότε, οι γονείς και οι μαθητές θα επιλέγουν σχολεία και οι εκπαιδευτικοί θα επιλέγουν πού θα διδάξουν, όχι με βάση το αν είναι δημόσια ή ιδιωτικά, ή αν βρίσκονται στο κέντρο της πόλης, αλλά με βάση την καταλληλότητα.

Πηγή: https://thanhnien.vn/mot-tin-hieu-vui-185251018221221565.htm