Όπου υπάρχει επίγνωση και ισχυρή ηγεσία, υπάρχει και ισχυρότερη καινοτομία.

Στις 14 Δεκεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (ΥΠΕΚ) πραγματοποίησε συνέδριο για την ανασκόπηση των 10 ετών εφαρμογής του Ψηφίσματος αριθ. 29-NQ/TW, με ημερομηνία 4 Νοεμβρίου 2013, της 11ης Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος «Σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, που ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού στο πλαίσιο μιας σοσιαλιστικής οικονομίας της αγοράς και της διεθνούς ολοκλήρωσης» (Ψήφισμα 29).

Μιλώντας στο τέλος της Διάσκεψης, η Υπουργός Nguyen Kim Son εκτίμησε: Η εκπαίδευση και η κατάρτιση τα τελευταία 10 χρόνια έχουν παρουσιάσει μεγάλες καινοτομίες και θετικές αλλαγές.

Ο υπουργός Nguyen Kim Son εκφώνησε ομιλία λήξης στο συνέδριο (Φωτογραφία TL).

Για την επίτευξη τέτοιων καινοτομιών, το Ψήφισμα 29 της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος έχει ιδιαίτερη σημασία.

«Πρόκειται για ένα επιστημονικό ψήφισμα, που καταδεικνύει το διορατικό όραμα και τις ισχυρές αποφάσεις της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος. Μέχρι τώρα, πολλά σημαντικά περιεχόμενα εξακολουθούν να αποτελούν στρατηγικές αποφάσεις.»

«Επιβεβαιώνουμε την αξία του Ψηφίσματος 29 στην προετοιμασία του δρόμου για την εκπαιδευτική καινοτομία, καταδεικνύοντας ένα όραμα για τη βιώσιμη και μακροπρόθεσμη ανάπτυξη της χώρας» - επιβεβαίωσε η Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον.

Σύμφωνα με τον Υπουργό Νγκουγιέν Κιμ Σον, μπορεί να ειπωθεί ότι στην αρχή της μεταρρύθμισης, η εκπαίδευση ξεκίνησε από χαμηλή βάση, αντιμετώπισε πολλές δυσκολίες, δύσκολες συνθήκες, υψηλές προσδοκίες, υψηλές επιθυμίες, πολλές ευχές... η διαδικασία για την επίτευξη αυτών των πραγμάτων, σε αυτό το πλαίσιο, ήταν πολύ δύσκολη.

Συνεπώς, τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν τα τελευταία 10 χρόνια καταδεικνύουν τις εξαιρετικές προσπάθειες υπουργείων, τμημάτων, παραρτημάτων και τοπικών αρχών. Συγκεκριμένα, εκτιμούμε ιδιαίτερα τον ρόλο 63 επαρχιών/πόλεων στην εφαρμογή του Ψηφίσματος.

Μέσω της διαδικασίας αξιολόγησης επαρχιών/πόλεων, όπου η τοπική Επιτροπή του Κόμματος και η κυβέρνηση δίνουν ιδιαίτερη προσοχή, η καινοτομία έχει επιτύχει πολύ υψηλά αποτελέσματα. Αυτό δεν συνάδει με τις συνθήκες εκείνου του τόπου, είτε πλούσιος είτε φτωχός.

«Υπάρχουν ορισμένα μέρη όπου οι συνθήκες είναι δύσκολες, αλλά η καινοτομία έχει επιτύχει πολλά. Έτσι, η διαφορά μεταξύ δυσκολίας και καινοτομίας φαίνεται να υπάρχει μόνο ένας σχετικός περιορισμός.»

«Όπου υπάρχει επίγνωση, ισχυρή ηγεσία και αποφασιστικότητα, η καινοτομία θα λάβει χώρα πιο δυναμικά» - σχολίασε η Υπουργός Nguyen Kim Son.

Ο Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι το Ψήφισμα 29 εντάσσεται στο πλαίσιο του ότι πολλά από τα περιεχόμενα του Ψηφίσματος εξακολουθούν να υλοποιούνται, να εφαρμόζονται, να μην ολοκληρώνονται, και ακόμη και για το έργο που μόλις ολοκληρώθηκε, θα χρειαστούν πολλά χρόνια πριν μπορέσουμε να δούμε πλήρως την αξία και τον αντίκτυπο αυτών των αποτελεσμάτων.

«Επειδή η εκπαίδευση είναι ανθρώπινη, δεν μπορεί να αξιολογηθεί από τη μια μέρα στην άλλη. Ωστόσο, μπορούμε ακόμα να δούμε συγκεκριμένα αποτελέσματα και να αξιολογήσουμε την τάση του κινήματος.»

Συνοψίζοντας το Ψήφισμα 29, επιβεβαιώνονται σημαντικά ζητήματα, στα οποία η Κομματική Επιτροπή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης θα συστήσει επίσης στο Πολιτικό Γραφείο να συμπεριλάβει στο συμπέρασμα ένα από τα πολύ τονισμένα περιεχόμενα: την απαίτηση να επιμείνουμε στην κατεύθυνση της καινοτομίας, υπάρχει ακόμη πολλή δουλειά που πρέπει να γίνει.

«Μόνο με επιμονή μπορούν οι προηγούμενες δράσεις να είναι αποτελεσματικές στο μέλλον. Θα προτείνουμε η επιμονή, η συνέπεια και η ενότητα στην κατεύθυνση της καινοτομίας να έχουν ιδιαίτερα σημαντική σημασία» - τόνισε ο Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον.

Σύμφωνα με τον Υπουργό Νγκουγιέν Κιμ Σον, ενώ επιβεβαιώνεται η σωστή έννοια και το όραμα του Ψηφίσματος 29, είναι επίσης απαραίτητο να αναλυθεί στο νέο πλαίσιο και στις νέες προκλήσεις. Η εκπαίδευση αντιμετωπίζει πολλές προκλήσεις που κατά τη στιγμή της έκδοσης του Ψηφίσματος δεν υπήρχαν οι προϋποθέσεις για να αναλυθούν και να αναφερθούν πολύ.

Στην οποία, η νέα πρόκληση στην ανθρώπινη ανάπτυξη στην εποχή της ισχυρής ανάπτυξης της οικονομίας της αγοράς, στην εποχή της ψηφιακής τεχνολογίας, του ψηφιακού χώρου, της τεχνητής νοημοσύνης και των νέων αναδυόμενων παραγόντων, οι άνθρωποι αντιμετωπίζουν πραγματικά νέες προκλήσεις για να αναπτυχθούν και να έχουν μια ευτυχισμένη ζωή.

«Νέες προκλήσεις στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού, καθώς εμφανίζονται πολλές νέες απαιτήσεις σε ικανότητες και δεξιότητες. Ο αριθμός των επαγγελμάτων αλλάζει ραγδαία, τα όρια είναι πολύ θολά, διεπιστημονικά και ολοκληρωμένα, και υπάρχει ζήτηση για την ανάπτυξη πολλών βιομηχανιών υψηλής τεχνολογίας για την κάλυψη των αναπτυξιακών απαιτήσεων της χώρας.»

«Επομένως, αυτή είναι επίσης μια νέα πρόκληση - μια πρόκληση που δεν αναφέρθηκε πολύ κατά την έκδοση του Ψηφίσματος 29» - μοιράστηκε η Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον.

Σύμφωνα με τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, όταν η οικονομία αναπτύσσεται, η χώρα γίνεται πιο ευημερούσα και η ζωή γίνεται καλύτερη, αλλά το χάσμα μεταξύ πλουσίων και φτωχών μεγαλώνει, ο κίνδυνος ανισότητας στην εκπαίδευση μπορεί να αυξηθεί. Αυτή είναι επίσης μια μεγάλη πρόκληση.

«Αυτή είναι η πρόκληση του νέου σχολικού μοντέλου, του νέου εκπαιδευτικού μοντέλου, της νέας εκπαιδευτικής μεθόδου, του νέου εκπαιδευτικού χώρου στην ψηφιακή εποχή.»

Τα ζητήματα που πρέπει να αντιμετωπίσουμε είναι το σύστημα αξιών, τόσο οι πραγματικές όσο και οι εικονικές αξίες. Συχνά μιλάμε για την ασθένεια της επίτευξης, αλλά θα υπάρξουν μεγάλα προβλήματα μπροστά μας, το πρόβλημα των εικονικών αξιών, η αντιμετώπιση μη παραδοσιακών προβλημάτων» - σύμφωνα με την υπουργό Νγκουγιέν Κιμ Σον.

Τέλος, η Υπουργός Nguyen Kim Son ανέφερε ότι τα τρία κύρια ζητήματα που θα αναφερθούν στο συμπέρασμα σχετικά με τη συνέχιση της εφαρμογής του Ψηφίσματος 29 στο μέλλον είναι: Ευαισθητοποίηση, θεσμοί και πόροι.

Όσον αφορά την ευαισθητοποίηση, η Υπουργός Nguyen Kim Son δήλωσε: Το ίδιο το ψήφισμα 29 αποτελεί μια αλλαγή στην προοπτική της εκπαίδευσης, αλλά η ευαισθητοποίηση σε όλα τα επίπεδα και τους τομείς της εκπαίδευσης εξακολουθεί να αποτελεί μεγάλο πρόβλημα.

Εκτός από την πλήρη και εις βάθος επίγνωση, το πιο σημαντικό είναι ότι χρειαζόμαστε κατάλληλη δράση και πρέπει να δράσουμε διεξοδικά.

Όσον αφορά το θεσμικό ζήτημα, σύμφωνα με τον Υπουργό Nguyen Kim Son, θα είναι απαραίτητο να συνεχιστεί η αναθεώρηση εγγράφων και νόμων, η σύνταξη ενός νέου Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς και η αναθεώρηση νομικών εγγράφων για να ανοίξει ο δρόμος για την κοινωνικοποίηση στην εκπαίδευση, την αυτονομία στην εκπαίδευση και να ανοίξει ο δρόμος για άλλες καινοτομίες.

Για το ζήτημα των πόρων, συμπεριλαμβανομένης της χρηματοδότησης της εκπαίδευσης, των επενδύσεων στην εκπαίδευση και των ανθρώπινων πόρων.

Ο Υπουργός δήλωσε: «Αντιλαμβανόμαστε όλο και περισσότερο τον καθοριστικό ρόλο των εκπαιδευτικών σε αυτή τη διαδικασία καινοτομίας και σίγουρα θα πρέπει να κάνουμε περισσότερα για να αναπτύξουμε το διδακτικό προσωπικό ώστε να ολοκληρώσει τους στόχους της εκπαιδευτικής καινοτομίας στο εγγύς μέλλον».

Πηγή: https://www.congluan.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-o-dau-nhan-thuc-chi-dao-quyet-liet-o-do-doi-moi-manh-me-hon-post276599.html