«Πράσινοποίηση» του διαδικτυακού χώρου με θετικές πληροφορίες

Ο κυβερνοχώρος γίνεται ένα κρίσιμο ιδεολογικό πεδίο μάχης στην ψηφιακή εποχή. Από την πρακτική εμπειρία των πανεπιστημίων στο Thai Nguyen, μπορεί να φανεί ότι η οικοδόμηση «ψηφιακής ανθεκτικότητας» για τους φοιτητές είναι ένας τρόπος για να «πρασινίσει» ο κυβερνοχώρος με θετικές πληροφορίες, συμβάλλοντας στην προστασία του ιδεολογικού θεμελίου του Κόμματος.

Οι μαθητές αποτελούν μια ομάδα που επηρεάζεται άμεσα από τον κυβερνοχώρο. Ο εξοπλισμός τους με «ψηφιακή ανθεκτικότητα» τους βοηθά να εντοπίζουν προληπτικά, να φιλτράρουν πληροφορίες και να προστατεύονται από επιβλαβείς πληροφορίες.

Από «ευάλωτα υποκείμενα» σε «υπερασπιστές ιδεολογικών θεμελίων»

Ποτέ πριν ο κυβερνοχώρος δεν είχε τόσο βαθιά και ολοκληρωμένη επιρροή σε όλες τις πτυχές της κοινωνικής ζωής όσο σήμερα. Σύμφωνα με αναφορές για τη συμπεριφορά των ψηφιακών χρηστών, ο μέσος νέος Βιετναμέζος περνάει 5 έως 7 ώρες την ημέρα στο διαδίκτυο. Με ένα μόνο smartphone, κάθε άτομο αντιμετωπίζει δεκάδες χιλιάδες πληροφορίες που κυκλοφορούν τριγύρω.

Πέρα από τις θετικές του αξίες, αυτό το ψηφιακό περιβάλλον χωρίς σύνορα γίνεται επίσης ιδανικό έδαφος αναπαραγωγής για εχθρικές δυνάμεις, αντιδραστικά στοιχεία και πολιτικούς οπορτουνιστές, ώστε να εκμεταλλεύονται και να διαδίδουν πλήρως ψευδείς πληροφορίες και να διαστρεβλώνουν την ιστορία, προκειμένου να υπονομεύσουν το Κόμμα και το Κράτος.

Ενώ στο παρελθόν, αυτές οι ομάδες δημιουργούσαν κυρίως αντιδραστικές ιστοσελίδες και ιστολόγια, δημοσιεύοντας μακροσκελή άρθρα με άμεση, δογματική προπαγάνδα, οι τακτικές τους έχουν αλλάξει εντελώς σήμερα.

Μετατόπισαν τις επιθέσεις τους σε πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης με ισχυρούς αλγόριθμους διανομής περιεχομένου και μια τεράστια βάση νέων χρηστών, όπως το Facebook, το TikTok και το YouTube Shorts, για να διαδώσουν παραπληροφόρηση, να σπείρουν αμφιβολίες, να επηρεάσουν τις αντιλήψεις και τις πεποιθήσεις ενός τμήματος νέων, να υποκινήσουν δυσαρέσκεια και να ωθήσουν τους νέους σε μια κατάσταση «απάθειας προς το Κόμμα, αδιαφορίας προς την Ένωση Νέων και αποξένωσης από την πολιτική».

Σε αυτό το περίπλοκο πλαίσιο, οι φοιτητές είναι η ομάδα που επηρεάζεται άμεσα και σοβαρότερα. Ωστόσο, στο πλαίσιο του Ψηφίσματος Αρ. 35-NQ/TW σχετικά με την ενίσχυση της προστασίας της ιδεολογικής βάσης του Κόμματος και την καταπολέμηση εσφαλμένων και εχθρικών απόψεων στη νέα κατάσταση, το βασικό ζήτημα δεν αφορά τον αποκλεισμό ή τον περιορισμό της πρόσβασης των νέων στην πληροφόρηση, αλλά μάλλον την οικοδόμηση «ψηφιακής ανθεκτικότητας», ώστε να μπορούν να προστατεύσουν τον εαυτό τους και να διαδώσουν προληπτικά θετικές αξίες.

Η υποστήριξη από το πανεπιστήμιο βοηθά τους φοιτητές του Πανεπιστημίου Thai Nguyen όχι μόνο να αναπτύξουν τις επαγγελματικές τους δεξιότητες και να ενταχθούν με αυτοπεποίθηση στην παγκόσμια κοινότητα, αλλά και να καλλιεργήσουν ισχυρό πολιτικό χαρακτήρα.

Το Πανεπιστήμιο Thai Nguyen διαθέτει επί του παρόντος μια σταθερή κλίμακα εκπαίδευσης περίπου 75.000 - 85.000 ατόμων ετησίως. Τα πανεπιστήμια και τα κολέγια-μέλη του κατέχουν και λειτουργούν ένα εκτεταμένο εσωτερικό οικοσύστημα ψηφιακών μέσων.

Προκαταρκτικά στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι το επίσημο δίκτυο Fanpage, τα κανάλια YouTube και οι λογαριασμοί TikTok βασικών μονάδων όπως το Πανεπιστήμιο Θετικών Επιστημών , το Πανεπιστήμιο Παιδείας, το Πανεπιστήμιο Πληροφορικής και Επικοινωνιών κ.λπ., προσελκύουν εκατοντάδες χιλιάδες τακτικούς ακόλουθους.

Αξίζει να σημειωθεί ότι τα πανεπιστήμια και τα κολέγια-μέλη του Πανεπιστημίου Thai Nguyen έχουν ταυτόχρονα καθιερώσει και προωθήσει τον βασικό ρόλο της Λέσχης Νέων Θεωρητικών. Συζητώντας αυτή τη στρατηγική, εκπρόσωποι της Ένωσης Νέων του Πανεπιστημίου Thai Nguyen έχουν επανειλημμένα τονίσει την εξής άποψη: Πρέπει να ενδυναμώσουμε και να μετατρέψουμε τους φοιτητές σε άμεσους συμμετέχοντες στην προστασία του ιδεολογικού θεμελίου του Κόμματος, χρησιμοποιώντας τις εξειδικευμένες γνώσεις, τις δημιουργικές τους δεξιότητες και τα τεχνολογικά τους πλεονεκτήματα.

Για παράδειγμα, στο Πανεπιστήμιο Πληροφορικής και Επικοινωνιών, οι φοιτητές όχι μόνο μαθαίνουν κωδικοποίηση και σχεδιασμό, αλλά είναι επίσης εξοπλισμένοι με γνώσεις σχετικά με την ηθική των ψηφιακών μέσων και την κατάλληλη συμπεριφορά στο διαδικτυακό περιβάλλον. Από εκεί, χρησιμοποιούν την τεχνολογία για να σχεδιάζουν εκατοντάδες infographics και βίντεο με κινούμενα γραφικά κάθε χρόνο για να αντικρούουν ψευδείς ειδήσεις, δημιουργώντας ένα καθαρό φίλτρο πληροφοριών από το επίπεδο της βάσης.

Από την καταπολέμηση της παραπληροφόρησης έως τη δημιουργία μιας θετικής ροής πληροφοριών.

Η εμπειρία δείχνει ότι η απλή διάψευση ψευδών πληροφοριών μέσω τεχνικών ή διοικητικών μέτρων δεν επαρκεί. Μια ψευδής πληροφορία μπορεί να αφαιρεθεί, αλλά το «κενό πληροφόρησης» που αφήνει στην αντίληψη του κοινού θα παραμείνει.

Χωρίς μια συνεχή ροή ακριβών και θετικών πληροφοριών, οι διαστρεβλωμένες πληροφορίες θα συνεχίσουν να διεισδύουν και να επηρεάζουν τους παραλήπτες. Με βάση αυτήν την πραγματικότητα, πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα στο Thai Nguyen μετατοπίζονται από μια νοοτροπία «άμυνας των πληροφοριών» στην προληπτική οικοδόμηση εμπιστοσύνης, χρησιμοποιώντας θετικά παραδείγματα για να ξεπεράσουν τα αρνητικά.

Το Πανεπιστήμιο Θετικών Επιστημών αποτελεί λαμπρό παράδειγμα με τα καινοτόμα μοντέλα επικοινωνίας του, ενθαρρύνοντας τους φοιτητές να μεταβούν από αποδέκτες σε ενεργούς δημιουργούς θετικών ροών πληροφοριών.

Ένα σαφές παράδειγμα είναι ο διαγωνισμός μέσων ενημέρωσης The Next Journalist που διοργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο Επιστημών (Πανεπιστήμιο Thai Nguyen) το 2026. Αντί να λαμβάνουν γνώση με μονόδρομο τρόπο, οι φοιτητές μπόρεσαν να ενσαρκώσουν νέους δημοσιογράφους, δημιουργώντας άμεσα προϊόντα επικοινωνίας πολυμέσων που αντικατοπτρίζουν τα ζητήματα της κοινωνικής ζωής και της γενιάς τους.

Σύμφωνα με τη Δρ. Nguyen Thi Tra My, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Ινστιτούτου Δημοσιογραφίας, Επικοινωνίας και Διεπιστημονικής Επιστήμης του Πανεπιστημίου Θετικών Επιστημών, οι φοιτητές ενθαρρύνονται να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό από το πρώτο έτος των σπουδών τους, ως έναν τρόπο βελτίωσης των επαγγελματικών τους δεξιοτήτων σκέψης και της κοινωνικής τους ευθύνης. Για να διασφαλιστεί ο επαγγελματισμός, το πανεπιστήμιο προσκαλεί έμπειρους δημοσιογράφους να συμμετάσχουν στην επιτροπή εμπειρογνωμόνων, συνοδεύοντας τους φοιτητές σε όλη τη διαδικασία δημιουργίας των έργων τους.

Η αξία του διαγωνισμού δεν έγκειται στις τεχνικές πτυχές της παραγωγής των μέσων ενημέρωσης, αλλά στον τρόπο με τον οποίο οι νέοι επιλέγουν θέματα και προσεγγίζουν τα ζητήματα με υπεύθυνη νοοτροπία.

Πολλές ομάδες μαθητών εξερεύνησαν πρακτικά θέματα όπως η τεχνητή νοημοσύνη στη μάθηση, οι δεξιότητες διαχείρισης προσωπικών οικονομικών, ο εντοπισμός ψευδών ειδήσεων στο διαδίκτυο, η ψυχική υγεία και ο επαγγελματικός προσανατολισμός. Μέσω αυτών των δραστηριοτήτων, οι μαθητές ανέπτυξαν σταδιακά την ικανότητα να εντοπίζουν προβλήματα, να επαληθεύουν πληροφορίες και να προσεγγίζουν την πραγματικότητα αντικειμενικά.

Από την οπτική γωνία της προστασίας της ιδεολογικής βάσης του Κόμματος, η μεγαλύτερη αξία μοντέλων όπως το The Next Journalist δεν έγκειται μόνο στην εκπαίδευση σε επικοινωνιακές δεξιότητες.

Το πιο σημαντικό είναι ότι πρόκειται για μια διαδικασία που βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν την ικανότητα να εντοπίζουν πληροφορίες, να επαληθεύουν τις πηγές και να δημιουργούν προληπτικά θετικά προϊόντα μέσων ενημέρωσης. Όταν οι νέοι γνωρίζουν πώς να αφηγούνται αυθεντικές, ανθρώπινες ιστορίες χρησιμοποιώντας τη γλώσσα της ψηφιακής εποχής, συμβάλλουν άμεσα στην οικοδόμηση μιας υγιούς ροής πληροφοριών, δημιουργώντας «αντίσταση» στις ψευδείς και επιβλαβείς πληροφορίες στο διαδίκτυο.

Με την πρώτη ματιά, το να επιτρέπεται στους μαθητές να επιλέγουν ελεύθερα θέματα σχετικά με την ψυχολογία, τα συναισθήματα ή ζητήματα της καθημερινής ζωής φαίνεται άσχετο με την προστασία της ιδεολογικής βάσης του Κόμματος.

Ωστόσο, αυτή η προσέγγιση αφορά περισσότερο την έγκαιρη και προληπτική πρόληψη. Στην κατηγορία Podcast, τα έργα "What if life is never brilliant?" των φοιτητών Pham Nhu Ngoc και Bui Nam Duong (Journalism K22) και "What worrys are gradually suspocking the enthusiast of a young person?" της Nguyen Minh Chau (Journalism K23B) ασχολήθηκαν με τις αόρατες πιέσεις που αντιμετωπίζουν πολλοί φοιτητές.

Μέσα από την ειλικρινή ανταλλαγή απόψεων και τις θετικές προοπτικές, αυτά τα έργα συμβάλλουν στην ενθάρρυνση των νέων να αποδεχτούν τις διαφορές τους, να καλλιεργήσουν τις φιλοδοξίες τους για αυτοβελτίωση και να οικοδομήσουν έναν τρόπο ζωής που είναι υπεύθυνος απέναντι στον εαυτό τους και την κοινότητα.

Εκτός από την ενίσχυση της εσωτερικής δύναμης στους νέους, πολλά έργα στοχεύουν επίσης στην καλλιέργεια της αγάπης για την πατρίδα και της κοινωνικής ευθύνης. Το βίντεο "Ho Ghenh Che - Ειρήνη στην Καρδιά" των μαθητών Dang Hoang Phuong Thao, Do Hong Le και Nguyen Thi Van Minh παρουσιάζει τη φυσική ομορφιά, τον πολιτισμό και τον τρόπο ζωής της Thai Nguyen χρησιμοποιώντας σύγχρονη γλώσσα μέσων που βρίσκει απήχηση στους νέους...

Αξίζει να σημειωθεί ότι τα έργα δεν επιλέγουν άκαμπτη προπαγάνδα ή επιβλητικά μηνύματα. Αντίθετα, οι θετικές αξίες διαδίδονται μέσα από αυθεντικές ιστορίες που είναι κοντά στην πραγματική ζωή.

Όταν οι μαθητές αναλαμβάνουν οι ίδιοι να κινηματογραφήσουν, να γράψουν σενάρια, να συλλέξουν δεδομένα και να αφηγηθούν ιστορίες για τον λαό τους, την πατρίδα τους και τη γενιά τους χρησιμοποιώντας τη γλώσσα της ψηφιακής εποχής, συμμετέχουν άμεσα στη δημιουργία μιας θετικής ροής πληροφοριών. Αυτός είναι επίσης ένας από τους αποτελεσματικούς τρόπους για να «πρασινίσει» ο διαδικτυακός χώρος, συμβάλλοντας στην ενίσχυση της κοινωνικής εμπιστοσύνης και στην ενίσχυση της αντίστασης στην παραπληροφόρηση και το επιβλαβές περιεχόμενο.

Δημιουργία ενός ψηφιακού οικοσυστήματος για τα σχολεία - μια θεμελιώδης και βιώσιμη λύση.

Η προστασία της ιδεολογικής βάσης του Κόμματος στον κυβερνοχώρο είναι ένα μακροπρόθεσμο έργο που απαιτεί τη συμμετοχή ολόκληρου του πολιτικού συστήματος και της κοινωνίας. Για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, αυτό το έργο είναι αποτελεσματικό μόνο όταν εφαρμόζεται σε ένα συγχρονισμένο ψηφιακό οικοσύστημα όπου οι επίσημες πληροφορίες, οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες και η ενεργός συμμετοχή των μαθητών είναι στενά συνδεδεμένες.

Φοιτητές του Πανεπιστημίου Βιομηχανικής Τεχνολογίας (Πανεπιστήμιο Thai Nguyen) κατά τη διάρκεια πρακτικής άσκησης. Η άριστη γνώση της τεχνολογίας και η κατοχή στέρεων γνώσεων αποτελούν κρίσιμα θεμέλια για τη νεότερη γενιά, ώστε να υπερασπιστεί με σιγουριά το ιδεολογικό της μέτωπο στην ψηφιακή εποχή.

Πρώτα και κύρια, τα σχολεία πρέπει να δημιουργήσουν ένα περιβάλλον διαφανούς, έγκαιρης και αξιόπιστης πληροφόρησης. Στο πλαίσιο της ραγδαίας εξάπλωσης των ψευδών ειδήσεων, η παροχή ακριβών πληροφοριών από την αρχή είναι ιδιαίτερα σημαντική.

Ο επίσημος ιστότοπος, η σελίδα θαυμαστών ή το κανάλι επικοινωνίας κάθε σχολείου χρησιμεύει τόσο ως πηγή αξιόπιστων πληροφοριών όσο και ως εργαλείο για τη διαμόρφωση της δημόσιας αντίληψης και γνώμης στο ψηφιακό περιβάλλον.

Επιπλέον, ο ρόλος του διδακτικού προσωπικού πρέπει να ενισχυθεί. Στην ψηφιακή εποχή, οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο μεταδίδουν γνώσεις αλλά και καθοδηγούν τις προσεγγίσεις των μαθητών στη μάθηση, βοηθώντας τους να αναπτύξουν κριτική σκέψη, δεξιότητες επαλήθευσης πληροφοριών και την ικανότητα εντοπισμού παραπλανητικών τακτικών στον κυβερνοχώρο. Αυτή είναι η θεμελιώδης «γνωστική ανοσία» για τους μαθητές.

Η εμπειρία από τον διαγωνισμό The Next Journalist του Πανεπιστημίου Επιστημών καταδεικνύει τον κρίσιμο ρόλο της επαγγελματικής καθοδήγησης. Εκτός από την αξιολόγηση της ποιότητας των συμμετοχών, η κριτική επιτροπή επικεντρώθηκε στην ανάλυση κοινών ελλείψεων, όπως η έλλειψη δεδομένων, η έλλειψη επαλήθευσης πηγών ή η σύγχυση μεταξύ των δημοσιογραφικών προϊόντων και του συναισθηματικά φορτισμένου περιεχομένου των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.

Αυτές οι προτάσεις βοηθούν τους μαθητές να κατανοήσουν ότι η ευθύνη των επαγγελματιών των μέσων ενημέρωσης εκτείνεται πέρα ​​από την απλή προσέλκυση θεατών· έγκειται επίσης στη διασφάλιση της ακρίβειας, της αντικειμενικότητας και της κοινωνικής αξίας των πληροφοριών που διαδίδονται.

Ένα άλλο κρίσιμο στοιχείο του ψηφιακού οικοσυστήματος στα σχολεία είναι η δημιουργία ευκαιριών για τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά στη δημιουργία περιεχομένου. Οι διαγωνισμοί μέσων ενημέρωσης, τα ακαδημαϊκά φόρουμ, οι λέσχες θεωρίας νέων και οι πρακτικές βιωματικές δραστηριότητες γίνονται περιβάλλοντα όπου οι μαθητές βελτιώνουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες, ενισχύουν την κοινωνική τους ευθύνη και διαδίδουν θετικές αξίες.

Η οικοδόμηση «ψηφιακής ανθεκτικότητας» για τη νεότερη γενιά δεν είναι απλώς θέμα του εκπαιδευτικού τομέα ή του έργου της προπαγάνδας. Είναι μια διαδικασία καλλιέργειας πολιτικής οξυδέρκειας, κριτικής σκέψης, ψηφιακών δεξιοτήτων και κοινωνικής ευθύνης στο διαδικτυακό περιβάλλον.

Όταν οι νέοι έχουν πρόσβαση σε επίσημες πληροφορίες, είναι εξοπλισμένοι με μεθόδους για την αναγνώριση και την επαλήθευση πληροφοριών και έχουν την ευκαιρία να συμμετέχουν στη δημιουργία θετικών προϊόντων μέσων ενημέρωσης, θα μετατραπούν σταδιακά από αποδέκτες πληροφοριών σε δημιουργούς αξίας.

Η οικοδόμηση ενός συγχρονισμένου και ασφαλούς ψηφιακού οικοσυστήματος στο Πανεπιστήμιο Thai Nguyen αποτελεί μια θεμελιώδη και βιώσιμη λύση για την «πρασίνισμα» του διαδικτυακού χώρου νωρίς και από μακριά.

Με βάση τις εμπειρίες που αποκτήθηκαν σε πανεπιστήμια και κολέγια στο Thai Nguyen, μπορούν να εντοπιστούν τρεις σημαντικοί πυλώνες στην οικοδόμηση ψηφιακής ανθεκτικότητας για τους μαθητές: επίσημες πηγές πληροφοριών από το σχολείο και τις αρμόδιες αρχές, καθοδήγηση από διδακτικό προσωπικό και φοιτητικές οργανώσεις και η ίδια η προληπτική και δημιουργική ικανότητα των μαθητών να διαδίδουν θετικές πληροφορίες.

Αυτοί οι τρεις πυλώνες είναι στενά συνδεδεμένοι, σχηματίζοντας μια σταθερή βάση για τη δημιουργία ενός υγιούς διαδικτυακού μαθησιακού περιβάλλοντος.

Τελικά, ο αγώνας για την προστασία της ιδεολογικής βάσης του Κόμματος στην ψηφιακή εποχή είναι ένας αγώνας για πίστη. Αυτή η πίστη δεν βασίζεται σε επιβαλλόμενα συνθήματα, αλλά τρέφεται από την ορθή κατανόηση, την ακριβή πληροφόρηση και τις θετικές αξίες που διαδίδονται καθημερινά.

Καθώς όλο και περισσότεροι μαθητές μοιράζονται ενεργά συγκινητικές ιστορίες για την πατρίδα, τη χώρα και τη γενιά τους χρησιμοποιώντας τη γλώσσα της ψηφιακής εποχής, η διαδικασία του «πρασίνισμα» του διαδικτυακού χώρου με θετικές πληροφορίες θα γίνει μια φυσική και βιώσιμη ροή. Αυτό αποτελεί επίσης τη βάση για τη διατήρηση του ιδεολογικού οχυρού του Κόμματος από νωρίς, από μακριά, και μέσα από την ίδια τη γενιά που θα διαμορφώσει το μέλλον της χώρας.

Πηγή: https://baothainguyen.vn/chinh-polit/202605/phu-xanh-khong-gian-mang-bang-dong-thong-tin-tich-cuc-af11b4d/