Η Κουάνγκ Νιν στερείται χιλιάδων δασκάλων τη νέα σχολική χρονιά

TPO - Η σχολική χρονιά 2025-2026 έχει ξεκινήσει επίσημα, αλλά πολλά σχολεία στο Κουάνγκ Νιν εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν δυσκολίες λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών, προσωπικού και διοικητικών στελεχών.

Η Κουάνγκ Νιν στερείται χιλιάδων δασκάλων τη νέα σχολική χρονιά

Έλλειψη σχεδόν 4.000 εκπαιδευτικού προσωπικού

Στην τακτική συνέντευξη Τύπου στις 9 Σεπτεμβρίου, ο κ. Trinh Dinh Hai, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Quang Ninh, δήλωσε ότι σύμφωνα με το σχέδιο στελέχωσης, ολόκληρη η επαρχία έχει επί του παρόντος έλλειψη περίπου 4.000 διευθυντών, εκπαιδευτικών και προσωπικού σε όλα τα επίπεδα. Από αυτούς, μόνο το διδακτικό προσωπικό έχει έλλειψη περίπου 2.700 ατόμων, συμπεριλαμβανομένων 2.200 σε δημόσια σχολεία και περίπου 500 σε ιδιωτικά σχολεία.

Η ιστορία δεν αφορά μόνο τους αριθμούς. Στην κοινότητα Χάι Λανγκ, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το Δημοτικό Σχολείο εξακολουθεί να έχει έλλειψη από 1 καθηγητή πολιτισμού. Το Γυμνάσιο έχει έλλειψη από 6 υπαλλήλους (συμπεριλαμβανομένων 1 διευθυντή, 4 καθηγητών μαθημάτων και 1 σχολικού υγειονομικού προσωπικού).

Το Δημοτικό και Γυμνάσιο Ντονγκ Ρούι δεν διαθέτει επίσης έναν καθηγητή γυμνασίου και ένα διοικητικό προσωπικό. Αυτή η έλλειψη δυσχεραίνει τις διδακτικές αναθέσεις και επηρεάζει ακόμη και την υγειονομική περίθαλψη των μαθητών, έναν κρίσιμο παράγοντα στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Η δασκάλα Le Thi Mai Linh, δασκάλα στο Dao Tran, φροντίζει τους μαθητές πριν από την ημέρα των εγκαινίων.

Όχι μόνο στο Χάι Λανγκ, στην κοινότητα Ντονγκ Νγκου, τα περισσότερα σχολεία δεν έχουν καμία πηγή προσλήψεων με σύμβαση, ειδικά για μαθήματα που απαιτούν την εκπλήρωση των απαιτήσεων του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, όπως τα Αγγλικά και η Πληροφορική. Κάθε σχολικό συγκρότημα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχει μόνο μία τάξη, αλλά η έλλειψη καθηγητών μαθημάτων συχνά προκαλεί εναλλαγή στην οργάνωση της διδασκαλίας και της μάθησης, ακόμη και μειώνοντας το κανονικό ωράριο του σχολείου.

Δύσκολοι κόμποι στο λύσιμο

Ο εκπαιδευτικός τομέας του Κουάνγκ Νιν δεν είναι χωρίς προσπάθεια. Κάθε χρόνο, η επαρχία έχει 200-300 φοιτητές παιδαγωγικής που αποφοιτούν, αλλά αυτός ο αριθμός δεν είναι αρκετός για να καλύψει την έλλειψη, για να μην αναφέρουμε ότι οι περισσότεροι από τους καλούς φοιτητές συγκεντρώνονται σε ευνοϊκές περιοχές. Εν τω μεταξύ, οι ορεινές, οι παραμεθόριες και οι νησιωτικές περιοχές με κοινωνικοοικονομικές δυσκολίες αντιμετωπίζουν ακόμη μεγαλύτερη δυσκολία στην προσέλκυση εκπαιδευτικών.

Οι γεωγραφικές συνθήκες, η διασπορά του πληθυσμού, οι διαφορές στην εκπαίδευση και το βιοτικό επίπεδο μεταξύ των περιφερειών καθιστούν το πρόβλημα των ανθρώπινων πόρων ακόμη πιο περίπλοκο. Μετά την εφαρμογή του μοντέλου διακυβέρνησης 2 επιπέδων, ορισμένες νομικές ρυθμίσεις σχετικά με την αποκέντρωση και την ανάθεση εξουσιών δεν είναι ενιαίες, οδηγώντας σε αρχικές δυσκολίες στη ρύθμιση και την κατανομή των εκπαιδευτικών ανθρώπινων πόρων.

Η Κουάνγκ Νιν έχει αυτή τη στιγμή έλλειψη περίπου 4.000 διοικητικών υπαλλήλων, δασκάλων και προσωπικού σε όλα τα επίπεδα.

Ένας άλλος λόγος προέρχεται από τις αλλαγές στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Με πολλά νέα μαθήματα και υψηλές απαιτήσεις για επαγγελματικά πρότυπα, ο αριθμός των θέσεων εργασίας έχει αυξηθεί σημαντικά. Εν τω μεταξύ, η πρόσθετη κατάρτιση δεν έχει συμβαδίσει. Μαθήματα όπως οι Ξένες Γλώσσες, η Πληροφορική, η Μουσική, οι Καλές Τέχνες, η Φυσική Αγωγή, η Εκπαίδευση Εθνικής Άμυνας, η Ασφάλεια... παρουσιάζουν ως επί το πλείστον σοβαρή έλλειψη εκπαιδευτικών.

Για να ανταποκριθεί άμεσα, το Υπουργείο Παιδείας του Κουάνγκ Νιν αύξησε τις προσλήψεις με συμβάσεις εργασίας. Μόνο για το επίπεδο του λυκείου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει προσλάβει 71 θέσεις (64 καθηγητές, 7 υπάλληλοι) για 30 δημόσια σχολεία.

Ο τομέας εξετάζει επίσης την κινητοποίηση και την απόσπαση εκπαιδευτικών από περιοχές με πλεόνασμα σε περιοχές με έλλειψη· την οργάνωση των εκπαιδευτικών για διδασκαλία μεταξύ σχολείων και κοινοτήτων· την ενθάρρυνση των εθελοντικών μετακινήσεων. Την αύξηση των ωρών διδασκαλίας σε σχολεία με ελλείψεις. Αρχικά, ορισμένα σχολεία έχουν πειραματιστεί με την εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία για τη μείωση της πίεσης, αλλά αυτό δεν μπορεί να αντικαταστήσει πλήρως τον ρόλο των εκπαιδευτικών.

Όσον αφορά μόνο το διδακτικό προσωπικό, το Κουάνγκ Νιν εξακολουθεί να έχει έλλειψη περίπου 2.700 ατόμων, συμπεριλαμβανομένων 2.200 σε δημόσια σχολεία και περίπου 500 σε ιδιωτικά σχολεία.

Ωστόσο, για να ξεπεραστεί ουσιαστικά αυτό το πρόβλημα, η επαρχία Κουάνγκ Νιν χρειάζεται αρκετά ισχυρές πολιτικές για να προσελκύσει, να διατηρήσει και να αναπτύξει την ομάδα. Αυτό θα μπορούσε να αποτελέσει έναν ειδικό μηχανισμό κινήτρων για τους εκπαιδευτικούς σε δύσκολες περιοχές. Πολιτικές στέγασης και υποστήριξης μετακινήσεων ή προγράμματα κατάρτισης και επανακατάρτισης για την κάλυψη των νέων απαιτήσεων των μαθημάτων. Το πιο σημαντικό είναι ότι η επαρχία πρέπει να έχει ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο που να συνδέεται με τη στρατηγική για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και την τοπική ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού.

Πηγή: https://tienphong.vn/quang-ninh-thieu-hang-nghin-giao-vien-trong-nam-hoc-moi-post1777013.tpo