Οι κανονισμοί σχετικά με τα πρότυπα για τα θρανία και τις καρέκλες των μαθητών θα αναθεωρηθούν.

Η κοινοβουλευτική εποπτεία επεσήμανε επίσης πολλές αδυναμίες.

Επί του παρόντος, τα πρότυπα για τα θρανία και τις καρέκλες μαθητών σε δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια σε όλη τη χώρα εφαρμόζονται σύμφωνα με την Κοινή Εγκύκλιο Αρ. 26/2011/TTLT-BGD&ĐT-BKHCN-BYT (Εγκύκλιος 26) που εκδόθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το Υπουργείο Επιστήμης και Τεχνολογίας και το Υπουργείο Υγείας στις 16 Ιουνίου 2011, η οποία καθορίζει τα πρότυπα για τα θρανία και τις καρέκλες μαθητών σε δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια.

Αυτή η εγκύκλιος ορίζει ότι τα θρανία και οι καρέκλες των μαθητών χωρίζονται σε 6 μεγέθη για μαθητές με ύψος που κυμαίνεται από 100 cm έως 175 cm. Κάθε μέγεθος καθορίζει τις βασικές διαστάσεις των θρανίων και των καρεκλών, καθώς και τον τρόπο τοποθέτησής τους στην τάξη, ώστε να διασφαλίζεται η καταλληλότητά τους για την πλειονότητα των μαθητών με κανονικές ανθρωπομετρικές μετρήσεις.

Ωστόσο, μια πρόσφατη έκθεση παρακολούθησης της Μόνιμης Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης για τη μεταρρύθμιση των προγραμμάτων σπουδών και των σχολικών βιβλίων επεσήμανε επίσης ότι η Εγκύκλιος 26 έχει ελλείψεις. Συγκεκριμένα, η Εγκύκλιος 26 ορίζει τα μεγέθη θρανίων και καρεκλών σε έξι αριθμητικές κατηγορίες, αλλά δεν καθορίζει τα μεγέθη θρανίων και καρεκλών για μαθητές ψηλότερους από 175 cm. «Ωστόσο, αυτά τα πρότυπα αναπτύχθηκαν με βάση δεδομένα ερευνών σχετικά με τη σωματική ανάπτυξη και τα ανθρωπομετρικά χαρακτηριστικά των μαθητών από το 2001-2004. Μετά από σχεδόν 20 χρόνια, η φυσική κατάσταση των μαθητών έχει αλλάξει σημαντικά», αναφέρει η έκθεση.

Πολλά σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ είναι εξοπλισμένα με θρανία και καρέκλες σχεδιασμένες να φιλοξενήσουν έως και δύο μαθητές.

Σύμφωνα με την έκθεση, έρευνες που διεξήχθησαν σε ορισμένες περιοχές αποκάλυψαν ότι δεν είχαν ερευνήσει το μέσο ύψος των μαθητών πριν από την αγορά σχολικών ειδών, αλλά αντ' αυτού αγόρασαν όλους τους μαθητές του ίδιου μεγέθους και τους έβαλαν στην ίδια τάξη από την αρχή έως το τέλος της σχολικής χρονιάς. Ως εκ τούτου, η ομάδα παρακολούθησης ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να συντονιστεί με το Υπουργείο Υγείας και το Υπουργείο Επιστήμης και Τεχνολογίας για την αναθεώρηση της Εγκυκλίου 26 ώστε να ταιριάζει καλύτερα στην τρέχουσα ανάπτυξη και το ανάστημα των μαθητών.

Τι λέει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης;

Μιλώντας σε δημοσιογράφο της εφημερίδας Thanh Nien , ο κ. Pham Hung Anh, Διευθυντής του Τμήματος Εγκαταστάσεων (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε: «Μέσω επιτόπιων ερευνών και σχολίων από τη βάση, σε ορισμένες περιοχές με ανεπτυγμένες οικονομίες και παιδιά που λαμβάνουν καλή φροντίδα, ορισμένοι μαθητές λυκείου έχουν ύψος που υπερβαίνει τα 175 εκατοστά, με αποτέλεσμα τα θρανία και οι καρέκλες να μην είναι κατάλληλα σύμφωνα με τους κανονισμούς».

Σύμφωνα με τον κ. Hung Anh, στο μέλλον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συντονιστεί με το Υπουργείο Επιστήμης και Τεχνολογίας, το Υπουργείο Υγείας και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ για την έρευνα της ανθρωπομετρίας των μαθητών. Με βάση τα αποτελέσματα της έρευνας, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα προσαρμόσει και θα τροποποιήσει την Εγκύκλιο 26 ώστε να ταιριάζει στην πραγματική φυσική κατάσταση των μαθητών. Εν αναμονή της τροποποίησης της εγκυκλίου, εάν τα σχολεία και οι τοπικές αρχές αγοράσουν νέα θρανία και καρέκλες, πρέπει να ερευνήσουν και να αξιολογήσουν με ευελιξία την πραγματική φυσική κατάσταση των μαθητών για να επιλέξουν το κατάλληλο μέγεθος και αριθμό θρανίων και καρεκλών.

Περίπου το 63% των σχολείων χρησιμοποιούν διθέσια θρανία και καρέκλες.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, μέχρι το τέλος της περασμένης σχολικής χρονιάς, ο αριθμός των διθέσιων θρανίων και καρεκλών στα σχολεία σε όλη τη χώρα έφτασε περίπου το 63% (65% στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, 65% στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και 60% στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση). Οι κανονισμοί ορίζουν ότι τα θρανία και οι καρέκλες δεν πρέπει να έχουν περισσότερες από δύο θέσεις. Ωστόσο, σε ορισμένες απομακρυσμένες και μειονεκτούσες περιοχές, εξακολουθούν να χρησιμοποιούνται τετραθέσια θρανία και καρέκλες παλαιού τύπου, οι οποίες είναι ακατάλληλες για το μαθησιακό μοντέλο. «Ωστόσο, αυτός ο αριθμός έχει βελτιωθεί σημαντικά σε σύγκριση με πριν από 10 χρόνια, όταν μόνο περίπου το 40% των θρανίων και των καρεκλών πληρούσε τα πρότυπα. Αυτό δείχνει ότι οι τοπικές αρχές ενδιαφέρονται επίσης πολύ για τον εξοπλισμό των μαθητών με θρανία και καρέκλες που πληρούν τα πρότυπα», δήλωσε ο κ. Pham Hung Anh.

Η Εγκύκλιος 26, που καθορίζει τα πρότυπα για τα θρανία και τις καρέκλες των μαθητών στα δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια, ορίζει: Τα θρανία και οι καρέκλες πρέπει να σχεδιάζονται για μέγιστο δύο θέσεις· τα θρανία και οι καρέκλες πρέπει να είναι ξεχωριστά και ανεξάρτητα· τα θρανία πρέπει να διαθέτουν κατάλληλο χώρο αποθήκευσης για το εκπαιδευτικό υλικό. Οι καρέκλες μπορούν να έχουν ή να μην έχουν πλάτη, ανάλογα με την ηλικία των μαθητών. Οι γωνίες και οι άκρες των θρανίων και των καρεκλών πρέπει να είναι λείες για να διασφαλίζεται η αισθητική και η ασφάλεια. Τα χρώματα που χρησιμοποιούνται για τα θρανία και τις καρέκλες πρέπει να είναι αισθητικά ευχάριστα και κατάλληλα για το μαθησιακό περιβάλλον των μαθητών.

Ο κ. Hung Anh δήλωσε ότι η Εγκύκλιος 26 προς το παρόν έχει μόνο ένα σημείο που χρειάζεται διόρθωση: δεν περιλαμβάνει προδιαγραφές μεγέθους για μαθητές με ύψος 175 cm ή περισσότερο. Εκτός από αυτό το σημείο, οι τρέχουσες ελλείψεις σχετικά με τα θρανία και τις καρέκλες των μαθητών δεν οφείλονται στους κανονισμούς της Εγκυκλίου 26, αλλά στην εφαρμογή τους σε διάφορες τοποθεσίες. Όταν το Υπουργείο επιθεώρησε την υλική υποδομή των τοποθεσιών, διαπίστωσε ότι πολλές τοποθεσίες συμμορφώνονταν καλά με τους κανονισμούς της Εγκυκλίου 26, αλλά υπήρχαν εμπόδια και περιορισμοί που έπρεπε να αντιμετωπιστούν.

Για παράδειγμα, η Εγκύκλιος 26 έχει ορίσει πολύ συγκεκριμένα και λεπτομερή μεγέθη και κωδικούς για θρανία και καρέκλες ανάλογα με τις ομάδες ύψους των μαθητών, αλλά πολλά σχολεία εξακολουθούν να κανονίζουν ώστε οι μαθητές από την πρώτη έως την τελευταία τάξη να κάθονται στην ίδια τάξη με το ίδιο μέγεθος θρανίων και καρεκλών. Αυτή η κατάσταση συμβαίνει συχνότερα στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου, επειδή σε αστικές περιοχές, πολλοί γονείς, όταν τα παιδιά τους μπαίνουν στην πρώτη τάξη, συχνά οργανώνουν οι ίδιοι την αγορά κλιματιστικών και επιτοίχιου εξοπλισμού για τις τάξεις των παιδιών τους και θέλουν να συμφωνήσουν με το σχολείο να διδάσκουν τα παιδιά τους σε αυτήν την αίθουσα από την 1η έως την 5η τάξη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα το μέγεθος των θρανίων και των καρεκλών που είναι τοποθετημένα στην τάξη της πρώτης τάξης να μην είναι πλέον κατάλληλο για μαθητές μεγαλύτερων τάξεων...

Πολλά σχολεία εξακολουθούν να χρησιμοποιούν θρανία και καρέκλες μαθητών που δεν πληρούν τα πρότυπα, με ύψη ακατάλληλα για το σωματικό ανάστημα των μαθητών σήμερα.

Σχετικά με αυτό το ζήτημα, ο Διευθυντής του Τμήματος Εγκαταστάσεων δήλωσε ότι το Υπουργείο έχει επανειλημμένα δώσει οδηγίες και έχει ζητήσει από τις τοπικές αρχές να δώσουν προσοχή στην τοποθέτηση θρανίων και καρεκλών στο σωστό μέγεθος σύμφωνα με τους κανονισμούς, διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές δεν χρειάζεται να κάθονται στο ίδιο σετ θρανίων και καρεκλών από την πρώτη έως την τελευταία τάξη, επειδή η φυσική τους κατάσταση αλλάζει κάθε χρόνο. Όχι μόνο τα μεγέθη των θρανίων και των καρεκλών προσαρμόζονται για κάθε τάξη, αλλά οι κανονισμοί του Υπουργείου αναφέρουν επίσης σαφώς: «Τα θρανία και οι καρέκλες πρέπει να τοποθετούνται ώστε να ταιριάζουν στην πλειονότητα των μαθητών. Μια τάξη μπορεί να έχει ταυτόχρονα πολλά μεγέθη θρανίων και καρεκλών, όχι μόνο ένα μέγεθος για όλους τους μαθητές».

Απαντώντας σε ερώτηση σχετικά με το εάν τα σχολεία έχουν το δικαίωμα να αγοράζουν ανεξάρτητα θρανία και καρέκλες για τους μαθητές τους, ώστε να διασφαλίζεται η βέλτιστη προσαρμογή στις ανάγκες και τη φυσική τους κατάσταση, ο κ. Hung Anh δήλωσε ότι αυτό εξαρτάται από τον μηχανισμό προμηθειών για τον διδακτικό εξοπλισμό σε κάθε περιοχή. Ορισμένα μέρη έχουν κεντρικές προμήθειες που πραγματοποιούνται από το κέντρο δημοσίων προμηθειών σε επαρχιακό επίπεδο. άλλα αναθέτουν τις προμήθειες σε περιφερειακό επίπεδο με βάση τις ανάγκες και τις προτάσεις των σχολείων που εμπίπτουν στη δικαιοδοσία τους...

Ο κ. Pham Hung Anh δήλωσε επίσης ότι, παρόλο που οι κανονισμοί του Υπουργείου ορίζουν ότι τα θρανία και οι καρέκλες θα πρέπει να σχεδιάζονται με μέγιστο δύο θέσεις, ιδανικά, οι μαθητές θα πρέπει να διαθέτουν μονές καρέκλες για να επιτρέπουν την εξατομίκευση και την ευελιξία στην οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην τάξη.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/se-sua-quy-dinh-ve-chuan-ban-ghe-hoc-sinh-185231005183737895.htm