Οι μαθητές της ένατης τάξης «αγώνα δρόμου με τον χρόνο».

Έναρξη μιας « διήμερης καμπάνιας »

Με δύο σημαντικούς στόχους – την αποδοχή της στο σχολείο πρώτης επιλογής της, το Λύκειο Huynh Thuc Khang, και την εισαγωγή της στην εξειδικευμένη τάξη στο Ειδικό Λύκειο Phan Boi Chau – η Le Quynh Mai, μαθήτρια της 9ης τάξης από το Γυμνάσιο Ha Huy Tap στην περιφέρεια Vinh Phu, είπε ότι αξιοποιεί στο έπακρο κάθε ώρα κατά τη διάρκεια αυτής της κρίσιμης περιόδου για να εδραιώσει τις γνώσεις της, να εξασκηθεί στις ερωτήσεις των εξετάσεων και να προετοιμαστεί ψυχικά για τη σημαντική εξέταση.

Προηγουμένως, οι βαθμολογίες της Μάι στις εξετάσεις του πρώτου εξαμήνου (Μαθηματικά, Λογοτεχνία και Αγγλικά) κυμαίνονταν από περίπου 25-26 μονάδες. Ωστόσο, σε πρόσφατες δοκιμαστικές εξετάσεις, η Μάι πέτυχε συνολική βαθμολογία περίπου 27,25 μονάδων για αυτά τα τρία μαθήματα και η βαθμολογία της στα Μαθηματικά παρέμεινε σταθερή στους 8,5-9 βαθμούς. Αυτό ήταν επίσης το μάθημα για το οποίο ανησυχούσε περισσότερο, επειδή συχνά έκανε λάθη που μπορούσαν να αποφευχθούν, όπως η σύγχυση αριθμών ή η καταγραφή λανθασμένων πληροφοριών από τις ερωτήσεις. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας επανάληψης, οι καθηγητές της παρείχαν πρόσθετη καθοδήγηση σχετικά με τις δεξιότητες λήψης τεστ, συμβουλές για τον χειρισμό ερωτήσεων και τεχνικές διαχείρισης χρόνου για την ελαχιστοποίηση των λαθών.

Μάθημα μαθηματικών για μαθητές της 9ης τάξης, Γυμνάσιο Ha Huy Tap. Φωτογραφία: My Ha

Αυτή η μαθήτρια είπε επίσης ότι η μεγαλύτερη αλλαγή για εκείνη κατά την προετοιμασία για τις εισαγωγικές εξετάσεις της Δ΄ Δημοτικού δεν ήταν μόνο οι γνώσεις της, αλλά και οι δεξιότητές της στις εξετάσεις και η ικανότητά της να αποφεύγει την απώλεια βαθμών λόγω μικρών λαθών. Η τακτική εξάσκηση με τα δείγματα τεστ τη βοήθησε να εξοικειωθεί περισσότερο με την πίεση της αίθουσας εξετάσεων, να είναι λιγότερο αγχωμένη και πιο προσεκτική στις απαντήσεις στις ερωτήσεις.

Η κα. Nguyen Thi Tam, καθηγήτρια μαθηματικών για την τάξη 9Α στο Γυμνάσιο Ha Huy Tap, δήλωσε ότι επειδή πρόκειται για επιλεκτική τάξη, οι περισσότεροι μαθητές έχουν θέσει ως πρώτη τους επιλογή τα κορυφαία λύκεια της επαρχίας. Ως εκ τούτου, η πίεση για την προετοιμασία για τις εξετάσεις και οι βαθμολογίες-στόχοι είναι αρκετά υψηλές, με τον μέσο όρο της τάξης να κυμαίνεται γύρω στους 8 βαθμούς. Επιπλέον, πολλοί μαθητές στοχεύουν σε 9-10 βαθμούς και περίπου 5 μαθητές στην τάξη έχουν τη δυνατότητα να επιτύχουν 9,5 βαθμούς ή υψηλότερους.

Από τα μέσα του δεύτερου εξαμήνου μέχρι τώρα, η δασκάλα Nguyen Thi Tam εφαρμόζει σταδιακές «εκστρατείες» με τους μαθητές της, κάθε μία από τις οποίες διαρκεί δύο εβδομάδες. Στην τελική φάση, επικεντρώνεται στην «εκστρατεία για την εξασφάλιση βαθμολογίας 8», βοηθώντας τους μαθητές να κατακτήσουν πλήρως τις βασικές και μεσαίου επιπέδου ερωτήσεις πριν προχωρήσουν σε πιο απαιτητικές. Εκτός από την απόκτηση γνώσεων, οι συνεχείς συνεδρίες εξάσκησης βοηθούν επίσης τους μαθητές να συνηθίσουν την πίεση του χρόνου, να μειώσουν το άγχος και να αποφύγουν τα λυπηρά λάθη κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.

Βασιζόμενη στη διδακτική της εμπειρία, η δασκάλα Nguyen Thi Tam μοιράστηκε ότι η εφαρμογή της διδακτικής μεθόδου «ποτίσματος των δέντρων, όχι του δάσους», η οποία δεν περιλαμβάνει τη διδασκαλία σε ολόκληρη την τάξη, αλλά την εξατομίκευση της διαδικασίας επανάληψης για κάθε μαθητή, έχει αποδειχθεί αρκετά αποτελεσματική.

"
Πολλοί μαθητές ολοκληρώνουν τις εργασίες, αλλά εξακολουθούν να χάνουν βαθμούς λόγω λαθών στην παρουσίαση, ελλιπών συνθηκών ή πολύ μικρών λαθών. Επομένως, πρέπει να επανεξετάσουμε πολύ προσεκτικά για να διορθώσουμε κάθε συγκεκριμένο λάθος για τους μαθητές. Επιπλέον, εάν ένας μαθητής έχει κενά στις γνώσεις του, θα του κάνω περισσότερες ερωτήσεις σχετικά με αυτόν τον τομέα.
Δάσκαλος Nguyen Thi Tam - Γυμνάσιο Ha Huy Tap

Η κα Tran Hoa Binh, Διευθύντρια του Γυμνασίου Ha Huy Tap, δήλωσε ότι φέτος το σχολείο έχει 611 μαθητές της ένατης τάξης, εκ των οποίων περισσότεροι από 500 έχουν εγγραφεί για να δώσουν εξετάσεις εισαγωγής σε τρία δημόσια λύκεια στην πρώην περιοχή της πόλης Vinh. Αυτή είναι μια σημαντική πίεση, καθώς το ποσοστό ανταγωνισμού για την εισαγωγή σε σχολεία κορυφαίας βαθμίδας είναι πάντα υψηλό.

dsc00092(1).jpg — Η εφαρμογή της «Διεβδομαδιαίας Εκστρατείας» έχει βοηθήσει πολλούς μαθητές στο Γυμνάσιο Χα Χούι Ταπ να σημειώσουν αξιοσημείωτη πρόοδο. Φωτογραφία: My Ha

Για να διατηρηθεί η ποιότητα του αποτελέσματος, από την αρχή της σχολικής χρονιάς, το σχολείο έχει αναπτύξει ένα σχέδιο αξιολόγησης σε στάδια και έχει κατηγοριοποιήσει τους μαθητές ανάλογα με τις ικανότητές τους, ώστε να παρέχει κατάλληλες μεθόδους υποστήριξης. Ειδικά στα τελικά στάδια, το σχολείο εφαρμόζει μια «Εκστρατεία 2 Εβδομάδων» με στόχο την ολοκληρωμένη αξιολόγηση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και της ψυχολογικής ετοιμότητας των μαθητών πριν από τις εξετάσεις.

"
Απαιτούμε από τους εκπαιδευτικούς να αναπτύσσουν συγκεκριμένα σχέδια μελέτης για κάθε τάξη και ομάδα μαθητών. Οι μαθητές δεν πρέπει να κάνουν ανασκοπήσεις με διασκορπισμένο τρόπο, αλλά πρέπει να εντοπίζουν τους τομείς στους οποίους έχουν κενά γνώσης, ώστε να μπορούν να τα συμπληρώσουν άμεσα.
Επιπλέον, μέσω των δοκιμαστικών εξετάσεων, οι εκπαιδευτικοί θα αναλύσουν σχολαστικά το λάθος κάθε μαθητή για να προσαρμόσουν τις μεθόδους επανάληψης. Μερικοί μαθητές χάνουν βαθμούς λόγω νευρικότητας, κάποιοι λόγω απροσεξίας, και κάποιοι έχουν κενά στις γνώσεις τους σε συγκεκριμένα θέματα. Επομένως, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να παρακολουθούν στενά κάθε μαθητή.
Κα. Tran Hoa Binh, Διευθύντρια του Γυμνασίου Ha Huy Tap

Ξεπερνώντας την πίεση

Παρά το γεγονός ότι κέρδισε το δεύτερο βραβείο στον διαγωνισμό Αγγλικών σε επαρχιακό επίπεδο για χαρισματικούς μαθητές και σημείωσε σταθερά μεταξύ 27 και 28 βαθμών σε δοκιμαστικές εξετάσεις, η Nguyen Ho Tra Giang, μαθήτρια της 9ης τάξης από το Γυμνάσιο Dang Chanh Ky στην κοινότητα Van An, παραδέχεται ότι αυτά δεν είναι «εξαιρετικά επιτεύγματα» σε σύγκριση με άλλους υποψηφίους στην κούρσα για την εισαγωγή στο εξειδικευμένο λύκειο της επαρχίας.

«Εκτός από τις σπουδές μου στο σχολείο, πηγαίνω επίσης στο Βιν για να παρακολουθήσω επιπλέον μαθήματα με καθηγητές που ειδικεύονται στα αγγλικά. Παρόλα αυτά, εξακολουθώ να ανησυχώ αρκετά επειδή ο ανταγωνισμός για την εισαγωγή στο εξειδικευμένο μάθημα αγγλικών είναι πολύ υψηλός και υπάρχει έντονος ανταγωνισμός μεταξύ των υποψηφίων. Πάντα συγκρίνω τον εαυτό μου με το γενικό επίπεδο άλλων υποψηφίων για να προσπαθήσω περισσότερο», δήλωσε η Νγκουγιέν Χο Τρα Τζιανγκ.

Μια επανάληψη για τις εξετάσεις Λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο Dang Chanh Ky, στην οποία συμμετείχαν καθηγητές και μαθητές. Φωτογραφία: My Ha.

Τις τελευταίες ημέρες πριν από τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, η Tra Giang δήλωσε ότι δεν προσπαθεί πλέον να κάνει τόσα πολλά τεστ εξάσκησης ή να μάθει πάρα πολλές νέες γνώσεις όπως πριν. Αντίθετα, επικεντρώνεται στην επανάληψη βασικών γνώσεων, λεξιλογίου και γραμματικής για να διατηρήσει τη σταθερότητα και να αποφύγει τη σύγχυση πριν από την εξέταση. Ελπίζει ότι η εξέταση θα είναι στην περιοχή B2 έως C1 και θα περιορίσει το υπερβολικά εξειδικευμένο λεξιλόγιο ή τα «κόλπα» που βασίζονται στη γνώση. Στόχος της είναι επίσης να διατηρήσει μια βαθμολογία περίπου 13,5-14 βαθμών στην εξειδικευμένη τάξη για να αυξήσει τις πιθανότητές της να γίνει δεκτή στην επιθυμητή εξειδικευμένη τάξη.

«Συγγραφή ενός δοκιμίου με επιχειρήματα που παρουσιάζει λύσεις για να βοηθήσει τους μαθητές να ξεπεράσουν την πίεση και το άγχος των εξετάσεων» ήταν μια από τις τελικές εργασίες που έδωσε στους μαθητές της 9Α η δασκάλα Le Minh Thien, καθηγήτρια Λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο Dang Chanh Ky. Μέσω άμεσων ερωτήσεων, διορθώσεων εργασιών και συζήτησης με τους μαθητές, ο κ. Thien κατέληξε στο συμπέρασμα ότι, κατά την περίοδο που προηγείται των εξετάσεων, αυτό που χρειάζονται περισσότερο οι μαθητές δεν είναι μόνο η γνώση αλλά και η ψυχολογική σταθερότητα.

Σύμφωνα με τον κ. Thien, πολλοί μαθητές σήμερα αντιμετωπίζουν σημαντική πίεση από τις προσδοκίες για υψηλό βαθμό και τον ανταγωνισμό σε εξειδικευμένα μαθήματα. Ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο πρέπει να επανεξετάζουν τις γνώσεις, αλλά και να βοηθούν τους μαθητές να μάθουν πώς να εξισορροπούν τα συναισθήματά τους, να διατηρούν μια θετική στάση και να οικοδομούν αυτοπεποίθηση πριν από τις εξετάσεις.

Οι μαθητές του Γυμνασίου Ντανγκ Τσανχ Κι προετοιμάζονται για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης. Φωτογραφία: My Ha

Εκτός από την ψυχολογική προετοιμασία των μαθητών, ο κ. Thien τους συνόδευσε επίσης σε δεκάδες εθελοντικές συνεδρίες προετοιμασίας για τις εξετάσεις με απώτερο στόχο να τους βοηθήσει να επιτύχουν όσο το δυνατόν περισσότερους βαθμούς 8 και 9 στη Λογοτεχνία.

"
«Προς το παρόν, η προετοιμασία για τις εξετάσεις Λογοτεχνίας της 9ης τάξης δεν επικεντρώνεται πλέον στην μηχανική απομνημόνευση ή στην απομνημόνευση συγκεκριμένων έργων όπως παλιά, αλλά επικεντρώνεται περισσότερο στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων και της ικανότητας των μαθητών να εκτιμούν τη λογοτεχνία. Επομένως, με τη νέα δομή των εξετάσεων, οι μαθητές αναγκάζονται να έχουν ισχυρή κατανόηση κειμένου, κριτική σκέψη και εκφραστικές δεξιότητες για να επιτύχουν υψηλές βαθμολογίες.»
Δεν διδάσκω στους μαθητές να απομνημονεύουν υποδείγματα δοκιμίων. Αντίθετα, τους καθοδηγώ στην κατανόηση των ζητημάτων, στην ανάλυσή τους και στην παρουσίαση των δικών τους σκέψεων. Εκτός από τις δεξιότητες συγγραφής δοκιμίων, δίνω επίσης προσοχή στην ψυχολογία των μαθητών κατά τη διάρκεια των εξετάσεων. Επομένως, κατά τη διάρκεια της διαδικασίας προετοιμασίας, οι μαθητές εξασκούνται τακτικά με ερωτήσεις μεγέθους εξετάσεων για να αναπτύξουν αντανακλαστικά και να διατηρήσουν ψυχολογική σταθερότητα.
Δάσκαλος Le Minh Thien, Καθηγητής Λογοτεχνίας, Γυμνάσιο Dang Chanh Ky

Όσον αφορά τα Αγγλικά, η κα Ly Hoang Yen, δασκάλα στο Γυμνάσιο Trung Do στην περιοχή Truong Vinh, πιστεύει επίσης ότι είναι ένα από τα πιο δύσκολα μαθήματα. Ως εκ τούτου, κατά τη διάρκεια της διαδικασίας επανάληψης, εστιάζει ιδιαίτερα στην καθοδήγηση των μαθητών στις δεξιότητες εξέτασης και στην αποτελεσματική κατανομή του χρόνου: «Τους τελευταίους μήνες, μεταβαίνω στην εξάσκηση δεξιοτήτων εξέτασης για κάθε συγκεκριμένο τύπο ερώτησης. Μόλις οι μαθητές κατανοήσουν πώς να το κάνουν και τις μεθόδους χειρισμού κάθε τύπου ερώτησης, θα προχωρήσουν στο στάδιο της εξάσκησης σε ολοκληρωμένες ερωτήσεις εξετάσεων σύμφωνα με τη δομή των εξετάσεων του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης», μοιράστηκε η κα Yen.

Μάθημα αγγλικών για μαθητές της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Trung Do. Φωτογραφία: My Ha

Έχοντας αφιερώσει πολλά χρόνια στην προετοιμασία μαθητών της Γ΄ Λυκείου για εξετάσεις, η κα. Yen έχει αναλύσει προσεκτικά τα δυνατά και αδύνατα σημεία κάθε μαθητή. Επιπλέον, αναλύει σχολαστικά τις ερωτήσεις των εξετάσεων και βρίσκει μεθόδους που βοηθούν τους μαθητές να κατανοήσουν εύκολα την ύλη και να μεγιστοποιήσουν τις βαθμολογίες τους. «Με την τρέχουσα μορφή εξετάσεων, οι μαθητές μου με ακαδημαϊκή ικανότητα άνω του μέσου όρου μπορούν να επιτύχουν περίπου 8 βαθμούς. Όσοι βρίσκονται αυτή τη στιγμή στους 7 βαθμούς, εάν επικεντρωθούν στην καλή μελέτη κατά την τελική περίοδο προετοιμασίας, μπορούν να βελτιωθούν στους 7,5 ή και περισσότερο», εξέφρασε η κα. Yen την εμπιστοσύνη της στους μαθητές της και εξέφρασε την ελπίδα ότι θα τους βοηθήσει να έχουν μια επιτυχημένη εξεταστική περίοδο.

Πηγή: https://baonghean.vn/si-tu-lop-9-chay-dua-cung-thoi-gian-10337678.html