Σύνοψη 2 ετών εφαρμογής του Προγράμματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης σε επίπεδο Λυκείου

Στις 16 Δεκεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (ΥΠΕΚ) πραγματοποίησε συνέδριο για την ανασκόπηση των 2 ετών εφαρμογής του Προγράμματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης για το Λύκειο, με τη συμμετοχή στελεχών και ειδικών των τμημάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης από 63 Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και Κατάρτισης από επαρχίες και πόλεις σε όλη τη χώρα.

Παράλληλα με την καινοτομία στη γενική εκπαίδευση του 2018, η συνεχιζόμενη εκπαίδευση εφαρμόζει ταυτόχρονα και το Πρόγραμμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης που αντιστοιχεί στα επίπεδα του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης, σύμφωνα με το πνεύμα του Ψηφίσματος 29/NQ/TW.

Σκηνή συνεδρίου

Το πρόγραμμα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε επίπεδο λυκείου, σύμφωνα με την εγκύκλιο αριθ. 12/2022/TT-BGDDT της 26ης Ιουλίου 2022 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, βασίζεται στο Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018 στο ίδιο επίπεδο, κληρονομώντας και αναπτύσσοντας τα πλεονεκτήματα του τρέχοντος προγράμματος συνεχιζόμενης εκπαίδευσης για την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών.

Σύμφωνα με την έκθεση του Τμήματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), στα δύο χρόνια εφαρμογής του προγράμματος συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε επίπεδο λυκείου, τα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης έχουν επιδείξει καλές επιδόσεις στη διαχείριση της οργάνωσης και εφαρμογής του προγράμματος συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και έχουν οργανώσει και εφαρμόσει το πρόγραμμα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε επίπεδο λυκείου για τη διασφάλιση της ποιότητας, σύμφωνα με τον οδικό χάρτη.

Τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης έχουν εκδώσει έγγραφα και έχουν εφαρμόσει άμεσα τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για να βοηθήσουν το σύστημα των ιδρυμάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης να εκτελέσει αποτελεσματικά τα καθήκοντά του. Συνεπώς, η εφαρμογή του σχεδίου για την εκπαίδευση και την ενίσχυση των εκπαιδευτικών και των διευθυντών εκπαίδευσης έχει επιτύχει θετικά αποτελέσματα.

Τα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης εκτελούν αποτελεσματικά το έργο της παροχής συμβουλών σχετικά με την κατάλληλη διάταξη του δικτύου και της κλίμακας των σχολείων και των τάξεων για τη διευκόλυνση των ανθρώπων και τη διασφάλιση των μαθησιακών δικαιωμάτων των μαθητών· εστιάζουν στη διατήρηση και επέκταση του αριθμού των αιθουσών διδασκαλίας και στην προσθήκη μόνιμων και ημιμόνιμων αιθουσών διδασκαλίας και στη μείωση του αριθμού των προσωρινών και δανεισμένων αιθουσών διδασκαλίας, ώστε να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις εφαρμογής του τρέχοντος εκπαιδευτικού προγράμματος σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, στις ανάγκες της τοπικής κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης και να συμβάλλουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, έτοιμα για την αποτελεσματική εφαρμογή του Προγράμματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Λυκείου.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, Hoang Duc Minh, έκανε μια αναφορά στο συνέδριο.

Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, η χώρα θα διαθέτει 92 κέντρα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και 526 κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Ο αριθμός των αιθουσών διδασκαλίας και των λειτουργικών αιθουσών στα κέντρα είναι 10.658. Τα εργαστήρια, οι βιβλιοθήκες και οι υπολογιστές είναι 4.438. Ουσιαστικά, μέχρι σήμερα, οι φυσικές εγκαταστάσεις των κέντρων έχουν εξασφαλίσει τις ελάχιστες προϋποθέσεις για τη διδασκαλία και τη μάθηση προγραμμάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Με βάση το Πρόγραμμα, το ωρολόγιο πρόγραμμα και τις οδηγίες εργασίας για το νέο σχολικό έτος 2024-2025 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης έχουν δώσει εντολή στα Κέντρα να σχεδιάσουν και να οργανώσουν τη διδασκαλία και τη μάθηση. Τα Κέντρα εφαρμόζουν ενεργά θεμελιώδεις και ολοκληρωμένες καινοτομίες στις μεθόδους διδασκαλίας, τις προσεγγίσεις, τις μορφές και την αξιολόγηση για την προώθηση της πρωτοβουλίας, της δημιουργικότητας και της αυτοδιδασκαλίας των μαθητών.

Επαγγελματικές ομάδες και ομάδες διοργανώνουν τακτικά θεματικές δραστηριότητες για τη βελτίωση των γνώσεων και των επαγγελματικών δεξιοτήτων, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να συμβαδίζουν με την καινοτομία του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Όλα τα εγχειρίδια που έχουν εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης οργανώνονται από τα Κέντρα για εκπαιδευτικούς και ομάδες θεμάτων, ώστε να διεξάγουν έρευνα και να προτείνουν, να συγκροτούν ένα συμβούλιο αξιολόγησης και να αποφασίζουν για την επιλογή των κατάλληλων για τις συνθήκες εφαρμογής στο κέντρο. Ταυτόχρονα, υποβάλλουν έκθεση στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να συμβουλεύσουν την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να οργανώσει την επιλογή και την έγκριση του καταλόγου των εγχειριδίων που πληρούν τα κριτήρια και είναι κατάλληλα για την επαρχία.

Ανταλλαγή συνέδρων στο συνέδριο

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης για το Λύκειο, τα Κέντρα έχουν αναπτύξει και εφαρμόσει σχέδια διδασκαλίας με ευελιξία, σύμφωνα με τις πραγματικές συνθήκες, διασφαλίζοντας επιστημονικά και ισορροπημένα πρότυπα μεταξύ των εξαμήνων του σχολικού έτους, δημιουργώντας παράλληλα μαθησιακές ευκαιρίες για τους μαθητές που έχουν ανάγκη να επιτύχουν δευτεροβάθμια εκπαίδευση με τη μορφή συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Μετά από 2 χρόνια εφαρμογής, τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η εφαρμογή του προγράμματος βοήθησε τους μαθητές να αναπτύξουν τις απαραίτητες ιδιότητες και ικανότητες, να αυξήσουν την ικανότητα αυτοδιδασκαλίας και την επίγνωση της δια βίου μάθησης. Το πρόγραμμα δημιουργεί επίσης τις προϋποθέσεις για να ολοκληρώσουν οι μαθητές την εκπαίδευση στο λύκειο και να προσανατολίσουν την καριέρα τους σύμφωνα με τις ικανότητές τους, τις συνθήκες και τις περιστάσεις τους, πληρώντας τις προϋποθέσεις για να μπορούν να συμμετέχουν στην αγορά εργασίας και να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε υψηλότερο επίπεδο. Ταυτόχρονα, βοηθά τους μαθητές να έχουν πολλές ευκαιρίες να επιλέγουν μαθήματα ανάλογα με τις ικανότητες και τα δυνατά τους σημεία.

Στο συνέδριο, οι επικεφαλής και οι εμπειρογνώμονες των τμημάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης είχαν ανταλλαγές απόψεων και συζητήσεις σχετικά με τα ακόλουθα θέματα: Διαχείριση προγραμμάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε επίπεδο λυκείου· εκπαίδευση εκπαιδευτικών για την εφαρμογή προγραμμάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε επίπεδο λυκείου· λύσεις για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου...

Από την ανασκόπηση των αποτελεσμάτων που επιτεύχθηκαν, τις ελλείψεις και τα προβλήματα που πρέπει να ξεπεραστούν μετά από 2 χρόνια εφαρμογής του Προγράμματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης σε επίπεδο λυκείου, ο Διευθυντής του Τμήματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Hoang Duc Minh ελπίζει ότι οι τοπικές αρχές και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα συνεχίσουν να βελτιώνουν την ποιότητα του προγράμματος σπουδών και των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Μαζί, θα μελετήσουμε και θα καθορίσουμε τις κατευθύνσεις και τα καθήκοντα για το σχολικό έτος 2024-2025, θα βρούμε συγκεκριμένες και κατάλληλες λύσεις για τη σταδιακή βελτίωση της αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας του Προγράμματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης σε επίπεδο λυκείου, συμβάλλοντας σε θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Πηγή: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10127