Δημιουργία ολοκληρωμένων αλλαγών στη διδασκαλία και την εκμάθηση ξένων γλωσσών

Το έργο για τη διδασκαλία και την εκμάθηση ξένων γλωσσών στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα για την περίοδο 2017-2025 όχι μόνο δημιουργεί μια σημαντική ανακάλυψη στο πρόγραμμα σπουδών, το περιεχόμενο και τις μεθόδους διδασκαλίας, αλλά συμβάλλει επίσης στη βελτίωση της επάρκειας στις ξένες γλώσσες για μαθητές, φοιτητές και καθηγητές, καλύπτοντας τις απαιτήσεις της ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού στο πλαίσιο της βαθιάς διεθνούς ολοκλήρωσης.

Στο φόρουμ με τίτλο «Εκπαίδευση και κατάρτιση προσωπικού για την αποτελεσματική εφαρμογή της εισαγωγής της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία», ειδικοί εξόπλισαν τους καθηγητές αγγλικών με γνώσεις.

Ο επικεφαλής του Εθνικού Συμβουλίου Διαχείρισης Έργου Ξένων Γλωσσών, Nguyen Thi Mai Huu, δήλωσε: Στις 22 Δεκεμβρίου 2017, ο Πρωθυπουργός ενέκρινε την προσαρμογή και συμπλήρωση του Έργου για τη διδασκαλία και την εκμάθηση ξένων γλωσσών στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα για την περίοδο 2017-2025. Σε αυτή τη βάση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε πολλά σημαντικά προγράμματα, όπως: πρόγραμμα εξοικείωσης με την αγγλική γλώσσα για παιδιά προσχολικής ηλικίας, πιλοτικό πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης αγγλικών για όλα τα επίπεδα του 10ετούς συστήματος, πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης ξένων γλωσσών 2018... Με αυτόν τον τρόπο, οι δραστηριότητες διδασκαλίας και εκμάθησης ξένων γλωσσών ενοποιούνται και επεκτείνονται σε εθνικό επίπεδο.

Ενώ πριν από το 2018, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν είχαν επίσημα εισαχθεί στα αγγλικά, οι μαθητές της πρώτης και της δεύτερης δημοτικού δεν είχαν ακόμη μάθει ξένη γλώσσα, το ποσοστό των μαθητών από την 3η έως την 12η τάξη που παρακολουθούσαν το νέο πρόγραμμα ήταν μόνο κάτω από 36%, μέχρι σήμερα, το 28,5% των παιδιών προσχολικής ηλικίας έχουν εισαχθεί στα αγγλικά, σχεδόν το 100% των μαθητών από το δημοτικό έως το λύκειο διδάσκονται μια ξένη γλώσσα στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Αξίζει να σημειωθεί ότι πολλές περιοχές έχουν διδάξει ξένες γλώσσες εκτός από τα αγγλικά. Αυτά τα στοιχεία δείχνουν μια σαφή αλλαγή στην ευαισθητοποίηση καθώς και στις προσπάθειες για την εφαρμογή του έργου στην πράξη.

Όχι μόνο σταματώντας στη γενική εκπαίδευση, τα περισσότερα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των στρατιωτικών και αστυνομικών τομέων, έχουν επίσης καθορίσει τον οδικό χάρτη για την εφαρμογή προτύπων απόδοσης επάρκειας ξένων γλωσσών σύμφωνα με το πλαίσιο επάρκειας ξένων γλωσσών 6 επιπέδων για το Βιετνάμ. Η επέκταση των προγραμμάτων προηγμένης κατάρτισης και η διεθνής συνεργασία σε ξένες γλώσσες έχουν προωθήσει έντονα τη χρήση ξένων γλωσσών στη διδασκαλία και τη μάθηση, βοηθώντας τους φοιτητές και τους καθηγητές να βελτιώσουν τα προσόντα τους. Μέχρι σήμερα, το ποσοστό των καθηγητών Αγγλικών σε κολέγια και πανεπιστήμια του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που πληρούν τα πρότυπα επάρκειας επιπέδου 5 ή υψηλότερο έχει φτάσει το 98%, μια σημαντική αύξηση σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια. Παράλληλα, το κίνημα εκμάθησης ξένων γλωσσών μεταξύ των φοιτητών έχει εξαπλωθεί ευρέως, με πολλούς συλλόγους, εξωσχολικές δραστηριότητες και χρήσιμες παιδικές χαρές, βοηθώντας τους να εξασκήσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες και να ενταχθούν με αυτοπεποίθηση.

Μετά από 8 χρόνια υλοποίησης, το έργο έχει συμβάλει στην καινοτομία στη διδασκαλία και την εκμάθηση ξένων γλωσσών από τα προγράμματα, το περιεχόμενο, τις μεθόδους έως τις εξετάσεις και τις μορφές αξιολόγησης, προσεγγίζοντας τις σύγχρονες τάσεις στον κόσμο . Η ικανότητα των μαθητών, των διανοούμενων και των εργαζομένων στις ξένες γλώσσες έχει βελτιωθεί σημαντικά, ικανοποιώντας τις απαιτήσεις της μελέτης, της έρευνας, των διεθνών ανταλλαγών και της συμμετοχής στην αγορά εργασίας. Ο αριθμός των υποψηφίων που εξαιρέθηκαν από τις εξετάσεις ξένων γλωσσών στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου χάρη σε διεθνή πιστοποιητικά όπως IELTS, TOEFL, TOEIC έχει αυξηθεί σταθερά με την πάροδο των ετών, από 28.620 υποψηφίους το 2021 σε 67.000 υποψηφίους το 2024...

Από την εφαρμογή στην περιοχή, ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Nguyen Bao Quoc, δήλωσε: Παρόλο που η πόλη έχει εισαγάγει προληπτικά ξένες γλώσσες στα σχολεία από το 1998, μόνο κατά την εφαρμογή του έργου οργανώθηκε η διδασκαλία και η μάθηση πιο συστηματικά και ολοκληρωμένα, στοχεύοντας σε συγκεκριμένους στόχους. Τα σχολεία έχουν εφαρμόσει με τόλμη πολλά διαφορετικά μοντέλα, όπως η διδασκαλία των αγγλικών από την Α' τάξη, η εισαγωγή συμπληρωματικών αγγλικών και αγγλικών μαθηματικών-επιστημών στη διδασκαλία του δημοτικού σχολείου, ενώ παράλληλα επεκτείνουν τη διδασκαλία άλλων γλωσσών όπως τα ιαπωνικά και τα κορεατικά. Αυτό δείχνει την προσαρμοστικότητα και την πρωτοβουλία των τοπικών αρχών στην εφαρμογή του έργου.

Υλοποιώντας το έργο, το Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι έχει εφαρμόσει 7 προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία μαθημάτων στα αγγλικά, όπως: Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Πληροφορική, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση - Αγγλικά, Προσχολική Εκπαίδευση - Αγγλικά. Κάθε χρόνο, περίπου 250 φοιτητές αποφοιτούν από αυτά τα προγράμματα, οι περισσότεροι από τους οποίους επιτυγχάνουν επίπεδο 4/6 και έχουν εργασία στους τομείς τους. Στο πλαίσιο της κατάρτισης, το σχολείο έχει συντονιστεί με βόρειες επαρχίες και πόλεις για την εκπαίδευση σε δεξιότητες ξένων γλωσσών για σχεδόν 1.000 εκπαιδευτικούς και σε παιδαγωγικές δεξιότητες για σχεδόν 4.000 εκπαιδευτικούς. Αυτό το αποτέλεσμα εκτιμάται ιδιαίτερα από τις τοπικές αρχές, ιδίως κατά την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Κατά την επόμενη περίοδο, το Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι θα επικεντρωθεί σε τρεις πυλώνες, οι οποίοι είναι η εφαρμογή προηγμένης τεχνολογίας, ιδίως της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) στη διδασκαλία και εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας και των μαθημάτων αγγλικής γλώσσας, σε συνδυασμό με μια εξατομικευμένη πλατφόρμα ψηφιακής μάθησης· η ανάπτυξη μιας ομάδας καθηγητών ξένων γλωσσών τόσο σε ποσότητα όσο και σε ποιότητα, σε συνδυασμό με κατάλληλες πολιτικές αμοιβών· η καινοτομία στις εξετάσεις και την αξιολόγηση με τυποποιημένες τράπεζες ερωτήσεων, η εφαρμογή τεχνολογίας, η διασφάλιση της αντικειμενικότητας και της ακρίβειας. Το σχολείο στοχεύει στην επέκταση της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών που διδάσκουν μαθήματα στα αγγλικά, δημιουργώντας ένα τυπικό μοντέλο γενικής εκπαίδευσης για να καταστήσει τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα· και ταυτόχρονα στην τυποποίηση της παραγωγής που σχετίζεται με τις απαιτήσεις διεθνούς ολοκλήρωσης.

Ο μόνιμος υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε: «Στη σημερινή τάση της παγκόσμιας ολοκλήρωσης, η εκπαίδευση και η καλλιέργεια μιας γενιάς Βιετναμέζικων μαθητών και πολιτών ώστε να γίνουν παγκόσμιοι πολίτες αποτελεί αναπόφευκτη απαίτηση. Η ανάπτυξη, η διάδοση και η εφαρμογή του Έργου για τη διδασκαλία και την εκμάθηση ξένων γλωσσών στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα έχει ανταποκριθεί σε αυτές τις απαιτήσεις και απαιτήσεις. Τα τελευταία χρόνια, η ομάδα των δημόσιων και μη δημόσιων εκπαιδευτικών, των εκπαιδευτικών σε κέντρα ξένων γλωσσών και των μαθητών έχει καταβάλει προσπάθειες για την επίτευξη των στόχων, συμβάλλοντας στην επιτυχία του έργου».

Ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong σημείωσε επίσης ότι η διδασκαλία και η εκμάθηση ξένων γλωσσών διαδραματίζει πολύ σημαντικό ρόλο, τόσο ως εγγενής απαίτηση όσο και ως κοινωνική ανάγκη και τάση ανάπτυξης. Η εκπαίδευση γενικά και η διδασκαλία και η εκμάθηση ξένων γλωσσών ειδικότερα δεν είχαν ποτέ τόσες ευνοϊκές συνθήκες, αλλά ταυτόχρονα αντιμετώπισαν πολλές προκλήσεις όπως σήμερα. Λόγω των χαρακτηριστικών των διαφορετικών μεγεθών πληθυσμού, των τοποθεσιών και των περιοχών, το πρώτο πράγμα που πρέπει να γίνει είναι η ευαισθητοποίηση και η κοινωνική σκέψη σχετικά με τον ρόλο της εκμάθησης ξένων γλωσσών. Σε αυτή τη βάση, το Διοικητικό Συμβούλιο του Εθνικού Σχεδίου Ξένων Γλωσσών πρέπει να συμβουλεύσει για το πώς να αξιοποιηθούν αποτελεσματικά οι εμπειρίες που αποκτήθηκαν στο παρελθόν, να προωθηθεί η αξία του έργου και να δημιουργηθεί ένας πιο κατάλληλος, πρακτικός και αποτελεσματικός οδικός χάρτης εφαρμογής στην επόμενη φάση.

ΚΟΥΙΝ ΝΓΚΟΥΓΙΕΝ

Πηγή: https://nhandan.vn/tao-chuyen-bien-toan-dien-ve-day-va-hoc-ngoai-ngu-post913412.html