Μετά την έκδοση από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του πιλοτικού πλαισίου για την εκπαίδευση μαθητών στην τεχνητή νοημοσύνη (που επισυνάπτεται στην απόφαση αριθ. 3439/QD-BGDĐT, Δεκέμβριος 2025), πολλές περιοχές, ιδίως οι μεγάλες πόλεις και οι επαρχίες με παράδοση υψηλής ποιότητας εκπαίδευσης, εφαρμόζουν ολοένα και περισσότερο την Τεχνητή Νοημοσύνη στη διδασκαλία και τη μάθηση στα σχολεία. Ορισμένες περιοχές έχουν εφαρμόσει ακόμη και την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση μαθητών δημοτικού σχολείου.
Ωστόσο, παράλληλα με τα πρακτικά οφέλη, εγείρονται και πολλές ανησυχίες. Στη σχολική ηλικία, οι μαθητές πηγαίνουν στο σχολείο όχι μόνο για να αποκτήσουν γνώσεις από διαλέξεις. Το πιο σημαντικό είναι ότι μέσω διαλέξεων και ασκήσεων, μαθαίνουν να σκέφτονται σε βάθος και να βρίσκουν λύσεις σε προβλήματα. Μέσω αυτού, κατανοούν καλύτερα την αξία της μάθησης και της γνώσης, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση της ηθικής και του χαρακτήρα τους. Τα μοντέλα τεχνητής νοημοσύνης θα μπορούσαν να διαταράξουν αυτό.
Η χρήση smartphones από μαθητές λυκείου είναι πλέον πολύ συνηθισμένη. Με ένα τηλέφωνο, μπορούν εύκολα να δημιουργήσουν τον δικό τους «βοηθό» Τεχνητής Νοημοσύνης (chatbot). Τα μοντέλα Τεχνητής Νοημοσύνης γίνονται ολοένα και πιο συνηθισμένα και τα περισσότερα είναι δωρεάν. Η θετική πτυχή είναι ότι οι μαθητές μπορούν εύκολα να έχουν πρόσβαση σε μια ατελείωτη πηγή γνώσης. Ωστόσο, υπάρχουν και σημαντικά μειονεκτήματα, ειδικά το γεγονός ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να «σκέφτεται» ή να «κάνει» πράγματα για αυτούς. Οι μαθητές χρειάζεται μόνο να «δώσουν εντολές» και μέσα σε δευτερόλεπτα, η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί εύκολα να γράφει δοκίμια, να λύνει μαθηματικά προβλήματα κ.λπ. Αυτό προκαλεί στους μαθητές να χάνουν τις δεξιότητες κριτικής σκέψης, τη δημιουργικότητα και την επιμονή τους στην επίλυση προβλημάτων.
Ενώ οι φοιτητές πανεπιστημίων και κολεγίων βρίσκονται σε πιο ώριμη ηλικία και μπορούν να εξερευνήσουν προληπτικά την αξία της Τεχνητής Νοημοσύνης, το γεγονός ότι τα μοντέλα Τεχνητής Νοημοσύνης είναι «υπερβολικά έξυπνα» προκαλεί ανησυχία σε πολλούς ειδικούς και γονείς στο λύκειο. Πολλοί ειδικοί προειδοποιούν ότι η τάση των βοηθών Τεχνητής Νοημοσύνης να συμφωνούν πάντα με τους ιδιοκτήτες τους θα μπορούσε να επηρεάσει αρνητικά τις δεξιότητες κοινωνικής αλληλεπίδρασης των μαθητών.
Η Τεχνητή Νοημοσύνη προσφέρει μια νέα προσέγγιση στην εκπαίδευση . Ωστόσο, είναι ζωτικής σημασίας να γνωρίζουμε τους κινδύνους για τους μαθητές, οι οποίοι μπορεί να μην κατανοούν ακόμη πλήρως τη διαφορά μεταξύ σωστού και λάθους, καλού και κακού. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να αξιολογήσει άμεσα τα αποτελέσματα του πιλοτικού πλαισίου για την εκπαίδευση των μαθητών στην Τεχνητή Νοημοσύνη, προσαρμόζοντας το απαραίτητο περιεχόμενο για να προχωρήσει στην έκδοση ενός επίσημου πλαισίου. Οι τοπικές αρχές και τα σχολεία θα πρέπει να χρησιμοποιήσουν αυτό το «πλαίσιο» για να καθορίσουν τους κανονισμούς και τις αρχές για τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης με τους μαθητές.
Πηγή: https://nhandan.vn/than-trong-khi-su-dung-ai-trong-giao-duc-post960796.html
Σχόλιο (0)