Ίδρυση 13 κέντρων αριστείας και εκπαίδευσης ταλέντων στην τεχνολογία 4.0

TPO - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αποφάσισε να ιδρύσει 13 κέντρα για την αριστεία στην εκπαίδευση και τα ταλέντα στην Τεχνολογία 4.0, με στόχο την υλοποίηση των στόχων που ορίζονται στο κυβερνητικό σχέδιο για την ανάπτυξη ενός συστήματος αριστείας στην εκπαίδευση και τα Κέντρα Ταλέντων για την Τεχνολογία 4.0 έως το 2030.

Báo Tiền Phong•01/08/2025

Η κυβέρνηση εξέδωσε την απόφαση 347 (Φεβρουάριος 2025) με την οποία εγκρίνεται το έργο για την ανάπτυξη ενός συστήματος άριστων κέντρων κατάρτισης και ταλέντων στην τεχνολογία 4.0 έως το 2030 (αναφερόμενη ως Απόφαση 347).

Το Έργο στοχεύει στη δημιουργία τουλάχιστον 1 ή 2 δικτύων άριστων και ταλαντούχων κέντρων κατάρτισης σε κάθε τεχνολογικό τομέα προτεραιότητας της Βιομηχανίας 4.0. Ιδιαίτερα στους τομείς της τεχνητής νοημοσύνης, της βιομηχανίας ημιαγωγών και της βιοτεχνολογίας, θα δημιουργηθούν τουλάχιστον 2 ή 3 δίκτυα άριστων και ταλαντούχων κέντρων κατάρτισης στις τρεις περιοχές Βορρά - Κεντρικού - Νότου.

Εργαστήριο Μικροηλεκτρονικής Μηχανικής και Νανοτεχνολογίας στο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι

Κάθε δίκτυο κέντρων κατάρτισης αριστείας και ταλέντων διευθύνεται από ένα ισχυρό ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης , με τη συμμετοχή τουλάχιστον 5 ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ορισμένων εγχώριων και ξένων επιχειρήσεων.

Κάθε δίκτυο οργανώνει τουλάχιστον ένα εξαιρετικό πρόγραμμα προσαρμοστικής εκπαίδευσης, επανεκπαίδευσης, προηγμένης εκπαίδευσης και εξειδικευμένης εκπαίδευσης για την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού σε ορισμένους τεχνολογικούς τομείς προτεραιότητας της Βιομηχανίας 4.0.

Οι υποψήφιοι έχουν διαισθητική πρόσβαση στην τεχνολογία κατά την Ημέρα Επιλογής του 2025.

Κάθε δίκτυο αναμένεται να προσελκύσει τουλάχιστον 100 ταλαντούχους επιστήμονες και εμπειρογνώμονες, τόσο Βιετναμέζους όσο και ξένους, για να συμμετάσχουν σε διδακτικά και επιστημονικά ερευνητικά προγράμματα σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Βιετνάμ.

Με τις ανατεθειμένες λειτουργίες και τα καθήκοντα, τον Ιούνιο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε οδηγίες σχετικά με την εφαρμογή των καθηκόντων και των λύσεων της Απόφασης αριθ. 374 προς τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επέλεξε 13 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για να ηγηθούν κέντρων κατάρτισης αριστείας και ταλέντων στην τεχνολογία σε 9 τομείς:

Αυτά είναι επίσης 13 κέντρα για την εκπαίδευση ταλέντων και αριστείας στην τεχνολογία 4.0, που θεωρούνται ο πυρήνας του δικτύου.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Hoang Long, Πρόεδρος του Πανεπιστημίου Τεχνολογίας Μεταφορών, δήλωσε ότι στο παρελθόν, το Πανεπιστήμιο έχει προσκαλέσει και δημιουργήσει ένα μεγάλης κλίμακας δίκτυο 12 ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης με κύρος (Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι, Πανεπιστήμιο Πολιτικών Μηχανικών του Ανόι, Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας - Πανεπιστήμιο Da Nang, Πανεπιστήμιο Μεταφορών, Πανεπιστήμιο Μεταφορών της πόλης Χο Τσι Μινχ, Πανεπιστήμιο Can Tho, Πανεπιστήμιο Αρχιτεκτονικής του Ανόι, Πανεπιστήμιο Τεχνικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Κεντρικό Πανεπιστήμιο Κατασκευών, Δυτικό Πανεπιστήμιο Κατασκευών, Πανεπιστήμιο Kien Giang...), 2 εξειδικευμένα ερευνητικά ιδρύματα, επιχειρήσεις στους τομείς της τεχνολογίας, των κατασκευών και των μεταφορών (Ομάδα Ταχυδρομείων και Τηλεπικοινωνιών του Βιετνάμ - VNPT, Όμιλος Tri Nam, Εταιρεία Σιδηροδρόμων του Βιετνάμ...) και φορείς που υπάγονται στο Υπουργείο Κατασκευών και περιοχές με ανάγκες πρακτικής εφαρμογής.

Φοιτητές του Πανεπιστημίου Τεχνολογίας Μεταφορών

Το σχολείο θα προεδρεύει και θα συντονίζεται με μονάδες του δικτύου για τον σχεδιασμό εξαιρετικών προγραμμάτων κατάρτισης ταλέντων, την ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης, του IoT, των μεγάλων δεδομένων, της νέας τεχνολογίας υλικών και της πράσινης ενέργειας σε προγράμματα κατάρτισης και προγράμματα σπουδών· την εφαρμογή ερευνητικών προγραμμάτων, τη μεταφορά τεχνολογίας, τις διεθνείς δημοσιεύσεις· την κατασκευή και την επένδυση σε προηγμένα εργαστήρια, προσομοιώσεις, ανοιχτά κέντρα καινοτομίας, τη σύνδεση πρακτικής - τεχνολογίας - εφεύρεσης σε δραστηριότητες κατάρτισης και έρευνας.