Ξεμπλοκάρισμα του προβλήματος στις προσλήψεις εκπαιδευτικών

Το πρωί της 16ης Ιουνίου, καταγράφηκε ένα ιστορικό ορόσημο όταν η Εθνοσυνέλευση ψήφισε επίσημα τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς - τον πρώτο εξειδικευμένο νόμο που ρυθμίζει πλήρως το νομικό καθεστώς, τα δικαιώματα, τις υποχρεώσεις και τις πολιτικές των εκπαιδευτικών.

Δάσκαλοι και μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Tran Hung Dao (Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ) την Ημέρα των Βιετναμέζων Δασκάλων 2024 - Φωτογραφία: NHU HUNG

Στο πλαίσιο των προσπαθειών ολόκληρης της χώρας για καινοτομία και βελτίωση της ποιότητας, οι κανονισμοί σχετικά με την αυτονομία στην πρόσληψη και χρήση εκπαιδευτικών αναμένεται να επιλύσουν πολλά από τα εναπομείναντα σημεία συμφόρησης και να ανοίξουν τον δρόμο για την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού και την ποιότητα της εκπαίδευσης .

Με την πάροδο των ετών, η πρόσληψη και η απασχόληση εκπαιδευτικών στη χώρα μας αντιμετώπισε πολλές προκλήσεις.

Στην πραγματικότητα, οι προσλήψεις και η απασχόληση εξακολουθούν να είναι τυπικές και εξαρτώνται από τις τοπικές αρχές, με αποτέλεσμα το διδακτικό προσωπικό ειδικότερα και το εργατικό δυναμικό των σχολείων και των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων γενικότερα όχι μόνο να παρουσιάζουν ποσοτικές ελλείψεις αλλά και ανομοιομορφία στην ποιότητα.

Επιπλέον, η έλλειψη αυτονομίας στην οργάνωση του προσωπικού κατάλληλων για τα χαρακτηριστικά κάθε σχολείου και κάθε τοποθεσίας έχει κάπως εμποδίσει την ανάπτυξη και τη δημιουργικότητα στην επαγγελματική εργασία.

Αυτό προκαλεί τεράστιες διαφορές στην ποιότητα της εκπαίδευσης μεταξύ τάξεων εντός ενός σχολείου, μεταξύ σχολείων εντός μιας περιοχής και μεταξύ περιοχών.

Το μοντέλο διακυβέρνησης δύο επιπέδων που πρόκειται να τεθεί σε λειτουργία απαιτεί περισσότερη πρωτοβουλία στην οργάνωση και την κατανομή του προσωπικού σε κάθε σχολείο.

Γι' αυτόν τον λόγο γεννήθηκε ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς, με επίκεντρο την παραχώρηση αυτονομίας στον εκπαιδευτικό τομέα στην πρόσληψη και χρήση εκπαιδευτικών, κάτι που θεωρείται στρατηγική λύση.

Αυτό δεν αφορά μόνο την ενδυνάμωση, αλλά και την εμπιστοσύνη στην ικανότητα διαχείρισης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, δημιουργώντας παράλληλα τις προϋποθέσεις ώστε να είναι πιο προνοητικά στη δημιουργία ομάδων κατάλληλων για τους αναπτυξιακούς τους στόχους και τους προσανατολισμούς τους.

Για τους εκπαιδευτικούς, όταν γνωρίζουν ότι οι πραγματικές τους ικανότητες και η συνεισφορά τους θα αξιολογηθούν δίκαια, θα έχουν μεγαλύτερο κίνητρο να μεγιστοποιήσουν τις ικανότητές τους, να μαθαίνουν συνεχώς και να καινοτομούν.

Με την αυτονομία όσον αφορά τους ανθρώπινους πόρους, τα σχολεία θα έχουν μεγαλύτερο κίνητρο και ευθύνη στη δημιουργία ομάδων, αναπτύσσοντας έτσι εκπαιδευτικά προγράμματα και μεθόδους διδασκαλίας κατάλληλες για τα χαρακτηριστικά των μαθητών και τον προσανατολισμό του σχολείου.

Παρά τα πολλά οφέλη της, η αυτονομία συνοδεύεται και από προκλήσεις στην εφαρμογή της. Για να είναι πραγματικά αποτελεσματική η αυτονομία, απαιτούνται ολοκληρωμένες λύσεις.

Η Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να εκδώσουν άμεσα λεπτομερή και σαφή έγγραφα καθοδήγησης σχετικά με τις διαδικασίες, τα πρότυπα, τις ευθύνες και τις εξουσίες όλων των βαθμίδων στην πρόσληψη και χρήση εκπαιδευτικών. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να εκπαιδευτούν και να βελτιωθεί η διοικητική ικανότητα των διευθυντών των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων· να ενισχυθεί η επιθεώρηση, η εξέταση και η εποπτεία για να αποφευχθεί η κατάχρηση εξουσίας και να διασφαλιστεί η δικαιοσύνη. Χρειάζεται ένας μηχανισμός στενής παρακολούθησης από τις κρατικές υπηρεσίες διαχείρισης και την κοινότητα.

Η αυτονομία στις προσλήψεις πρέπει να συμβαδίζει με την εξασφάλιση χρηματοδότησης και εγκαταστάσεων, ώστε τα σχολεία να μπορούν να προσελκύουν και να αναπτύσσουν προσωπικό, τη δημιουργία ενός κώδικα επαγγελματικής δεοντολογίας και ενός μηχανισμού για την αντιμετώπιση των παραβιάσεων, καθώς και τον σαφή καθορισμό των ευθυνών και των παραβιάσεων της επαγγελματικής δεοντολογίας για την προστασία της τιμής και της φήμης των γνήσιων εκπαιδευτικών.

Ο νόμος περί εκπαιδευτικών του 2025, με τις διατάξεις του σχετικά με την αυτονομία στην πρόσληψη και χρήση εκπαιδευτικών, άνοιξε ένα νέο κεφάλαιο για τον εκπαιδευτικό τομέα του Βιετνάμ.

Ας ελπίσουμε ότι, με τον συγχρονισμό στην εφαρμογή, τον στενό συντονισμό μεταξύ όλων των επιπέδων και των τομέων και τις προσπάθειες ολόκληρης της κοινωνίας για την τιμή και την ανάπτυξη του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού, τα εμπόδια θα επιλυθούν πραγματικά, δημιουργώντας συνθήκες για βιώσιμη ποιότητα εκπαίδευσης.

Επιστροφή στο θέμα

ΤΣΟΥ ΚΑΜ ΤΟ (ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΒΙΕΤΝΑΜ)

Πηγή: https://tuoitre.vn/thao-nut-that-trong-tuyen-dung-nha-giao-20250617094837999.htm