Ανάβοντας τη φλόγα της μάθησης στις παραμεθόριες περιοχές της πατρίδας μας.

GD&TĐ - Τα οικοτροφεία στο Λάο Κάι όχι μόνο ανοίγουν το δρόμο για τον αλφαβητισμό, αλλά συμβάλλουν και στη διατήρηση του λαού, στην προστασία της γης και στη διαφύλαξη των εθνικών συνόρων.

Τα οικοτροφεία δυσκολεύονται.

Το Λάο Κάι έχει πάνω από 180 χιλιόμετρα συνόρων με την Κίνα. Μετά την διοικητική αναδιοργάνωση το 2025, η επαρχία έχει πλέον 9 παραμεθόριες κοινότητες και περιφέρειες.

Εκτός από την περιφέρεια Λάο Τσάι, η οποία έχει ευνοϊκότερες συνθήκες ανάπτυξης, οι περισσότερες από τις υπόλοιπες περιοχές είναι ορεινές περιοχές με δύσκολες συγκοινωνίες και φτωχές συνθήκες διαβίωσης για τους κατοίκους.

Σε αυτές τις περιοχές, το ταξίδι για τους μαθητές στο σχολείο δεν ήταν ποτέ εύκολο. Κάποιοι πρέπει να περπατήσουν δεκάδες χιλιόμετρα μέσα στο δάσος, να σκαρφαλώσουν σε λόφους και να περάσουν μέσα από ρυάκια για να φτάσουν στην τάξη. Όταν έρχεται η περίοδος των βροχών, οι κατολισθήσεις και τα μποτιλιαρίσματα κάνουν το διάβασμα ακόμη πιο δύσκολο.

Για πολλές οικογένειες εθνοτικών μειονοτήτων, η τακτική φοίτηση των παιδιών τους στο σχολείο αποτελεί ήδη μια μεγάλη προσπάθεια. Επομένως, η επένδυση στην εκπαίδευση στις παραμεθόριες περιοχές αποτελεί επένδυση στο μακροπρόθεσμο μέλλον αυτής της χώρας στα σύνορα της χώρας.

Για πολλά χρόνια, δεδομένου του διασκορπισμένου πληθυσμού, η κατασκευή σχολείων πολύ κοντά σε μεμονωμένες κοινότητες ήταν δύσκολη. Σε ορισμένες περιοχές, μόνο λίγα νοικοκυριά ζουν απομονωμένα, δεκάδες χιλιόμετρα από το κέντρο της κοινότητας. Για να παραμείνουν οι μαθητές στο σχολείο, ο τοπικός εκπαιδευτικός τομέας έχει υιοθετήσει ένα μοντέλο οικοτροφείου ως πρακτική λύση.

Σε πολλά μέρη, τα οικοτροφεία λειτουργούν σχεδόν όπως τα οικοτροφεία. Οι μαθητές τρώνε και μένουν στο σχολείο κατά τη διάρκεια της εβδομάδας. Κάποιοι δεν μπορούν να πάνε σπίτι μέχρι το Σαββατοκύριακο ή ακόμα και το τέλος του μήνα. Οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο διδάσκουν, αλλά και διαχειρίζονται και φροντίζουν τους μαθητές, από τα γεύματα και τον ύπνο μέχρι τον χρόνο αυτοδιδασκαλίας.

Το Δημοτικό και Γυμνάσιο Na Loc είναι ένα παράδειγμα. Ο χώρος διαβίωσης του σχολείου σχεδιάστηκε για περίπου 60 μαθητές, αλλά στην πραγματικότητα εξυπηρετεί σχεδόν 100 μαθητές που διαμένουν σε οικοτροφείο. Καθώς ο αριθμός των μαθητών αυξάνεται, ο χώρος διαβίωσης γίνεται στενός και υπερπλήρης. Οι χώροι ύπνου, οι κουζίνες, η παροχή νερού και οι τουαλέτες βρίσκονται όλα υπό τεράστια πίεση.

Ο κ. Ngo Hong Cuong, Διευθυντής του Δημοτικού και Γυμνασίου Na Loc, δήλωσε ότι αυτό που ανησυχεί περισσότερο τους εκπαιδευτικούς είναι ότι οι μαθητές εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν πολλά μειονεκτήματα ακόμη και στον τόπο από τον οποίο βασίζονται για να σπουδάσουν.

Σύμφωνα με τον κ. Cuong, παρά τις προσπάθειες της κυβέρνησης, του εκπαιδευτικού τομέα, των εκπαιδευτικών και των γονέων, οι συνθήκες διαβίωσης των μαθητών δεν είναι ακόμη τόσο επαρκείς όσο επιθυμείται. Η μεγαλύτερη φιλοδοξία του σχολείου, των γονέων και των μαθητών είναι να υπάρχει ένα σωστό οικοτροφείο - ένας χώρος όπου οι μαθητές μπορούν να σπουδάζουν, να ζουν, να παίζουν και να συμμετέχουν σε δραστηριότητες σε καλύτερες συνθήκες.

Η Giang Quynh Nga, μαθήτρια της 9ης τάξης από το Δημοτικό και Γυμνάσιο Na Loc, δήλωσε ότι αυτή και οι συμμαθητές της χάρηκαν πολύ όταν έμαθαν ότι οι τοπικές αρχές θα κατασκεύαζαν ένα νέο οικοτροφείο, καθώς αυτό σήμαινε ότι δεν θα χρειαζόταν πλέον να περπατούν μεγάλες αποστάσεις για να φτάσουν στο σχολείο.

Σύμφωνα με την Nga, η φοίτηση σε οικοτροφείο όχι μόνο επιτρέπει στους μαθητές να μαθαίνουν σε καλύτερες συνθήκες, αλλά και να συμμετέχουν σε ψυχαγωγικές δραστηριότητες, να αναπτύσσουν δεξιότητες ζωής και να βελτιώνουν τις ικανότητές τους. Συγκεκριμένα, η επίβλεψη και η φροντίδα από τους δασκάλους στο σχολείο προσφέρει στους γονείς μεγαλύτερη ηρεμία.

Ο κ. Trang Seo Hoa, γονέας του παιδιού του που φοιτά στο Δημοτικό και Γυμνάσιο Na Loc, πιστεύει ότι η αποστολή παιδιών σε οικοτροφείο είναι επιθυμία πολλών οικογενειών στις παραμεθόριες περιοχές, επειδή σε αυτό το περιβάλλον, τα παιδιά αναπτύσσουν ανεξαρτησία, πειθαρχία και καλές συνήθειες διαβίωσης.

Σύμφωνα με τον κ. Χόα, εάν τα παιδιά λαμβάνουν καλύτερη εκπαίδευση και πιο ολοκληρωμένη κατάρτιση σε δεξιότητες ζωής και σωματική άσκηση, οι γονείς θα αισθάνονται μεγαλύτερη ασφάλεια για το μέλλον των παιδιών τους.

Αυτές οι παρατηρήσεις δείχνουν ότι η ανάγκη για ένα κατάλληλο οικοτροφείο δεν είναι μοναδική για κάθε σχολείο, αλλά πηγάζει από την πραγματικότητα της ζωής στις παραμεθόριες περιοχές. Το μοντέλο της ημι-οικοτροφικής φοίτησης έχει βοηθήσει τους μαθητές να συνεχίσουν να παρακολουθούν τα μαθήματα, αλλά μακροπρόθεσμα, παραμένει μόνο μια προσωρινή λύση.

Για να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές στις παραμεθόριες περιοχές λαμβάνουν πιο ολοκληρωμένη φροντίδα, η επένδυση σε τυποποιημένα οικοτροφεία έχει καταστεί επείγουσα απαίτηση.

Ο πρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της επαρχίας Λάο Κάι, Νγκουγιέν Τουάν Αν, επιβεβαίωσε: «Η Λάο Κάι έχει δεσμευτεί να δημιουργήσει τις πιο ευνοϊκές συνθήκες για την κατασκευαστική μονάδα, ώστε να υλοποιήσει το έργο εντός του χρονοδιαγράμματος, διασφαλίζοντας την ποιότητα και την ασφάλεια», κατά την τελετή έναρξης του θεμελίου έργου για το αγροτικό δημοτικό και γυμνάσιο Ban Lau.

Μαθητές από την κοινότητα Ban Lau (επαρχία Lao Cai) παρευρίσκονται στην τελετή θεμελίωσης του οικοτροφείου των ονείρων τους στην περιοχή. Φωτογραφία: Quoc Hong.

Οι προσδοκίες ξεκινούν με την εκπαίδευση.

Από αυτή την πολυαναμενόμενη φιλοδοξία, τον Μάρτιο του 2026, μαζί με 17 άλλες επαρχίες και πόλεις σε όλη τη χώρα, το Λάο Τσάι πραγματοποίησε μια τελετή έναρξης της κατασκευής ενός πολυεπίπεδου οικοτροφείου στην παραμεθόρια περιοχή.

Σύμφωνα με το εγκεκριμένο έργο, το Δημοτικό και Γυμνάσιο Ban Lau θα κατασκευαστεί σε μια έκταση περίπου 5 εκταρίων, καλύπτοντας τις διδακτικές, μαθησιακές και διαβίωσης περίπου 980 μαθητών που φοιτούν σε οικοτροφείο.

Το σχολείο έχει συνολική επένδυση 230 δισεκατομμυρίων VND, με ολοκληρωμένες εγκαταστάσεις όπως αίθουσες διδασκαλίας, διοικητικά κτίρια, φοιτητικές εστίες, χώρους διδασκαλίας, αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, κυλικείο και άλλες απαραίτητες τεχνικές υποδομές. Το έργο έχει σχεδιαστεί σε μοντέρνο στυλ, ενώ παράλληλα αντανακλά την πλούσια πολιτιστική ταυτότητα των εθνοτικών ομάδων των ορεινών περιοχών.

Προηγουμένως, από τον Νοέμβριο του 2025, η επαρχία Λάο Κάι ξεκίνησε την κατασκευή τεσσάρων οικοτροφείων για πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση στις παραμεθόριες κοινότητες A Mu Sung, Y Ty, Muong Khuong και Pha Long. Η ταυτόχρονη επένδυση σε αυτά τα έργα καταδεικνύει ένα μακροπρόθεσμο όραμα για το μέλλον της εκπαίδευσης στις παραμεθόριες περιοχές της επαρχίας.

Όταν ολοκληρωθούν, αυτά τα σχολεία θα παρέχουν τροφή, στέγαση, εκπαίδευση και κατάρτιση σε δεκάδες χιλιάδες μαθητές, η πλειοψηφία των οποίων είναι παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων. Αυτό θα μετριάσει τις ανησυχίες τους για μεγάλες αποστάσεις, πλημμύρες και θα μειώσει τον κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου λόγω γεωγραφικής απόστασης ή οικογενειακών συνθηκών.

Το πιο σημαντικό είναι ότι τα οικοτροφεία δημιουργούν ένα πιο ολιστικό εκπαιδευτικό περιβάλλον όπου οι μαθητές ζουν σε μια δομημένη κοινότητα, αναπτύσσουν ανεξάρτητες δεξιότητες, συμμετέχουν σε πολιτιστικές και αθλητικές δραστηριότητες και καλλιεργούν την αίσθηση πειθαρχίας και το κοινοτικό πνεύμα.

Όσον αφορά τις προετοιμασίες για τη λειτουργία των νέων σχολείων, ο κ. Luyen Huu Chung, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Lao Cai, δήλωσε ότι ο τοπικός εκπαιδευτικός τομέας έχει συντονιστεί νωρίς με τις Λαϊκές Επιτροπές των κοινοτήτων στις παραμεθόριες περιοχές για να επανεξετάσει και να οργανώσει τη δομή προσωπικού ώστε να ταιριάζει στις εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις της περιοχής, διασφαλίζοντας την εκπλήρωση των κοινών εκπαιδευτικών καθηκόντων.

Η τοποθέτηση εκπαιδευτικών σε οικοτροφεία θα βασίζεται στην ποσόστωση προσωπικού που έχει διατεθεί, διασφαλίζοντας ότι πληρούν τα απαιτούμενα πρότυπα, τις θέσεις εργασίας και τις τοπικές ανάγκες. Ο τομέας δίνει επίσης προτεραιότητα στη χρήση έμπειρων διοικητικών στελεχών, εκπαιδευτικών και προσωπικού στη διαχείριση οικοτροφείων και ημιοικοτροφείων, δίνοντας προτεραιότητα στους τοπικούς εκπαιδευτικούς και σε εκείνους που προέρχονται από εθνοτικές μειονότητες, και δίνοντας προσοχή στο διδακτικό προσωπικό για τα Αγγλικά, τα Κινεζικά και την Πληροφορική.

Από την πραγματικότητα των οικοτροφείων που αγωνίζονται να ανταποκριθούν στη ζήτηση έως τη σταδιακή ανάπτυξη μεγάλης κλίμακας οικοτροφείων, είναι σαφές ότι το Λάο Κάι αντιμετωπίζει προοδευτικά τις εκπαιδευτικές προκλήσεις στην παραμεθόρια περιοχή του με πιο θεμελιώδη και μακροπρόθεσμο τρόπο.

Στις παραμεθόριες περιοχές της χώρας μας, κάθε οικοτροφείο που ξεφυτρώνει όχι μόνο φωτίζει τη γνώση, αλλά συμβάλλει και στην προστασία των ανθρώπων, της γης και των συνόρων μέσω του πιο βιώσιμου μέσου: της εκπαίδευσης.

Τον Νοέμβριο του 2025, η επαρχία Λάο Κάι ξεκίνησε την κατασκευή τεσσάρων πολυεπίπεδων οικοτροφείων σε παραμεθόριες κοινότητες: Muong Khuong, Pha Long, Y Ty και A Mu Sung. Συγκεκριμένα, το Αγροτικό Δημοτικό και Γυμνάσιο Muong Khuong έχει συνολική επένδυση 215 δισεκατομμυρίων VND, με 28 τάξεις και 980 μαθητές. το Αγροτικό Δημοτικό και Γυμνάσιο Pha Long έχει επένδυση 220 δισεκατομμυρίων VND, με 28 τάξεις και 980 μαθητές. το Αγροτικό Δημοτικό και Γυμνάσιο Y Ty έχει επένδυση 260 δισεκατομμυρίων VND, με 28 τάξεις και περίπου 980 μαθητές. και το Αγροτικό Δημοτικό και Γυμνάσιο A Mu Sung έχει επένδυση 250 δισεκατομμυρίων VND, με περίπου 36 τάξεις και 1.260 μαθητές.

Στις 19 Μαρτίου, ξεκίνησε το έργο του αγροτικού δημοτικού και γυμνασίου σχολείου Bản Lầu, με συνολική επένδυση 230 δισεκατομμυρίων VND, καλύπτοντας τις μαθησιακές και διαβίωσης περίπου 980 μαθητών που φοιτούν σε οικοτροφείο.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/thap-lua-hoc-duong-noi-phen-dau-to-quoc-post779192.html