Πλήρες κείμενο της ομιλίας του Γενικού Γραμματέα To Lam στη συνάντηση με εκπροσώπους εκπαιδευτικών και διευθυντών εκπαίδευσης

Το πρωί της 18ης Νοεμβρίου, στο Ανόι, με την ευκαιρία της 42ης επετείου της Ημέρας των Βιετναμέζικων Εκπαιδευτικών (20 Νοεμβρίου 1982 - 20 Νοεμβρίου 2024), το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συντονίστηκε με το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στο Ανόι και το Οικονομικό Πανεπιστήμιο (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι) για να πραγματοποιήσει συνάντηση με εκπροσώπους εκπαιδευτικών και διευθυντών εκπαίδευσης, απονέμοντας το Μετάλλιο Εργασίας Τρίτης Τάξης στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι) με την ευκαιρία της 50ής επετείου από την ίδρυση του σχολείου. Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ παρευρέθηκε στη συνάντηση και εκφώνησε ομιλία. Η εφημερίδα Tin Tuc παρουσιάζει με σεβασμό το πλήρες κείμενο της ομιλίας του Γενικού Γραμματέα Το Λαμ.

Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ εκφωνεί ομιλία για τον εορτασμό της Ημέρας των Βιετναμέζων Δασκάλων, 20 Νοεμβρίου. Φωτογραφία: Thong Nhat/VNA

Ανόι , 18 Νοεμβρίου 2024

Αγαπητοί ηγέτες του Κόμματος και του Κράτους, επικεφαλής τμημάτων, υπουργείων και παραρτημάτων!

Αγαπητοί καθηγητές, μαθητές, εκλεκτοί προσκεκλημένοι και όλοι οι σύντροφοι!

Σήμερα, στην χαρούμενη και ενθουσιασμένη ατμόσφαιρα ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα που γιορτάζει την 42η επέτειο της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, στις 20 Νοεμβρίου, είμαι πολύ χαρούμενος που παρευρίσκομαι στη συνάντηση με εκπροσώπους εκπαιδευτικών, διευθυντών εκπαίδευσης και επιστημόνων. Με όλα τα βαθιά μου συναισθήματα, εκ μέρους των ηγετών του Κόμματος και του Κράτους, στέλνω θερμά στους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές εκπαίδευσης που είναι παρόντες εδώ, καθώς και σε γενιές εκπαιδευτικών σε όλη τη χώρα, τους σεβαστούς χαιρετισμούς μου, τις θερμές μου ευχές και τις καλύτερες ευχές μου. Συγχαρητήρια στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο - Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι, για την τιμή που του απονεμήθηκε το Μετάλλιο Εργασίας Τρίτης Τάξης με την ευκαιρία της 50ής επετείου από την ίδρυση του Πανεπιστημίου.

Αγαπητοί επιστήμονες, καθηγητές και σύντροφοι!

Καθ' όλη τη διάρκεια της επαναστατικής διαδικασίας, το Κόμμα και το Κράτος μας επιβεβαίωναν πάντα ότι η εκπαίδευση και η κατάρτιση αποτελούν την κορυφαία εθνική πολιτική, το μέλλον του έθνους. Πάντα έδιναν ιδιαίτερη προσοχή και φροντίδα, είχαν πολλές πολιτικές και επενδυτικές πολιτικές για την εκπαίδευση, αποφασισμένες να είναι επενδύσεις για την ανάπτυξη και να τις θέτουν σε προτεραιότητα, πάνω από άλλους τομείς. Η ιστορία της Βιετναμέζικης επανάστασης δείχνει ότι η εκπαίδευση και η κατάρτιση διαδραματίζουν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στα θαύματα ανάπτυξης του έθνους. Το Λαϊκό Εκπαιδευτικό Κίνημα με τη σοφή πολιτική του Κόμματος της «αναγκαστικής εκμάθησης της εθνικής γλώσσας δωρεάν», με επικεφαλής τον Πρόεδρο Χο Τσι Μινχ, μετά από 13 χρόνια και 20 χρόνια αντίστοιχα, ουσιαστικά εξάλειψε τον αναλφαβητισμό στις πεδιάδες, τις μεσογειονές και τις ορεινές περιοχές του Βορρά - συνέπεια της πολιτικής της διατήρησης της άγνοιας των ανθρώπων για τους εισβολείς Γάλλους αποικιοκράτες. Η επίτευξη της εξάλειψης του αναλφαβητισμού είναι το πρώτο και πιο θεμελιώδες θεμέλιο για να ανέλθει η Βιετναμέζικη επανάσταση σε νέα ύψη, να κερδίσει τη μία νίκη μετά την άλλη, να απελευθερώσει το έθνος, να ενώσει τη χώρα και να επιτύχει μεγάλα επιτεύγματα μετά από 40 χρόνια εθνικής ανακαίνισης.

Στη διαδικασία της εθνικής ανανέωσης, το Κόμμα έχει επικεντρωθεί στην καθοδήγηση και την καθοδήγηση της καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση και έχει επιτύχει πολλά θετικά αποτελέσματα. Το εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα έχει βελτιωθεί σταδιακά προς μια ανοιχτή κατεύθυνση, οικοδομώντας μια κοινωνία μάθησης. Η κλίμακα και το δίκτυο των εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων έχουν αναπτυχθεί, καλύπτοντας καλύτερα τις ανάγκες της τακτικής και δια βίου μάθησης του λαού. Ολόκληρη η χώρα έχει ολοκληρώσει την καθολική εκπαίδευση για παιδιά 5 ετών. Η καθολική πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση έχει συνεχίσει να εδραιώνεται, να διατηρείται και σταδιακά να φτάνει σε υψηλότερα πρότυπα. Η ποιότητα της γενικής εκπαίδευσης, τόσο της μαζικής όσο και της πρωτοποριακής, έχει αλλάξει θετικά, αναγνωρίζεται από τον κόσμο. Η συνεχιζόμενη εκπαίδευση έχει αναπτυχθεί ποικιλομορφικά σε περιεχόμενο και μορφή. Η καινοτομία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που σχετίζεται με την αυξημένη αυτονομία έχει εφαρμοστεί, η κατάρτιση συνδέεται στενότερα με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Η επιστημονική έρευνα και η μεταφορά τεχνολογίας έχουν προωθηθεί. Οι διεθνείς επιστημονικές δημοσιεύσεις έχουν αυξηθεί απότομα και όλο και περισσότερα πανεπιστήμια και ομάδες κατάρτισης εμφανίζονται με υψηλές κατατάξεις στην περιοχή και στον κόσμο.

Τα παραπάνω επιτεύγματα και αποτελέσματα επιτεύχθηκαν υπό την τακτική και στενή ηγεσία και κατεύθυνση του Κόμματος και του Κράτους, τη συμμετοχή ολόκληρου του πολιτικού συστήματος και ολόκληρου του λαού, και την αλληλεγγύη, την ενότητα και τις προσπάθειες για την υπέρβαση όλων των δυσκολιών ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα, ιδιαίτερα της ομάδας των εκπαιδευτικών και των διευθυντών εκπαίδευσης - της δύναμης που εκτελεί άμεσα το ένδοξο έργο της «ανάπτυξης του λαού».

Εκ μέρους των ηγετών του Κόμματος και του Κράτους, συγχαίρω θερμά και επαινώ τα επιτεύγματα στην καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση τα τελευταία χρόνια ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα, της ομάδας των εκπαιδευτικών και των διευθυντών εκπαίδευσης. Θα ήθελα να στείλω τις ειλικρινείς και βαθιές μου ευχαριστίες και τις καλύτερες ευχές μου σε γενιές εκπαιδευτικών σε όλη τη χώρα με την ευκαιρία της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, στις 20 Νοεμβρίου.

Αγαπητοί σύντροφοι και καθηγητές!

Εκτός από τα αποτελέσματα, παραδέχομαι ειλικρινά ότι, παρόλο που η καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση εφαρμόζεται εδώ και δεκαετίες, δεν έχει ακόμη δημιουργήσει ισχυρές αλλαγές, δεν έχει πραγματικά αλλάξει σε ποιότητα και δεν έχει ανταποκριθεί στις προσδοκίες του Κόμματος, του Κράτους και του Λαού. Το ανθρώπινο δυναμικό εξακολουθεί να αποτελεί ένα από τα τρία μεγαλύτερα σημεία συμφόρησης σήμερα. Ορισμένοι περιορισμοί στην εκπαίδευση και την κατάρτιση διαρκούν εδώ και πολλά χρόνια και δεν έχουν επιλυθεί πλήρως, όπως: Η εφαρμογή θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση δεν είναι σύγχρονη, στερείται συστηματικότητας και εξακολουθεί να είναι συγκεχυμένη. Η ποιότητα της εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα εξακολουθεί να είναι περιορισμένη. Η πανεπιστημιακή εκπαίδευση εξακολουθεί να υστερεί σε σχέση με άλλες χώρες της περιοχής και του κόσμου. «Βαρύ» στη θεωρία, «ελαφρύ» στην πράξη. Η εκπαίδευση δεν συνδέεται στενά με την επιστημονική έρευνα, με την παραγωγή, τις επιχειρήσεις και τη ζήτηση της αγοράς. Δεκάδες χιλιάδες πτυχιούχοι, μηχανικοί και μεταπτυχιακοί φοιτητές που αποφοιτούν δεν μπορούν να βρουν εργασία ή δεν εργάζονται στο επάγγελμα για το οποίο εκπαιδεύτηκαν, όχι μόνο προκαλώντας μεγάλη σπατάλη, αλλά και αντανακλώντας σαφώς τους περιορισμούς της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Η εκπαιδευτική μέθοδος δεν έχει προωθήσει την ενεργητικότητα και τη δημιουργικότητα των μαθητών, δεν έχει επικεντρωθεί στην κατάρτιση δεξιοτήτων και ιδιοτήτων για τους μαθητές. Η αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών επενδύσεων δεν είναι ανάλογη με την πολιτική της εκπαίδευσης ως κορυφαίας εθνικής πολιτικής. Η κατάσταση της έλλειψης σχολείων και τάξεων σε ορισμένες μεγάλες πόλεις, βιομηχανικές ζώνες, πυκνοκατοικημένες περιοχές, ορεινές περιοχές, ο αναλφαβητισμός και η επανάληψη του αναλφαβητισμού σε απομακρυσμένες περιοχές είναι πολύ ανησυχητική. Το διδακτικό προσωπικό εξακολουθεί να παρουσιάζει ελλείψεις σε ποσότητα, ένα μέρος έχει αδύναμη επαγγελματική ικανότητα, δεν καινοτομεί ενεργά, ένα μικρό μέρος εξακολουθεί να εμφανίζει σημάδια παραβίασης της δεοντολογίας, προκαλώντας αρνητική επίδραση στην κοινή γνώμη. Οι επενδύσεις από τον κρατικό προϋπολογισμό για την εκπαίδευση και την κατάρτιση δεν είναι ανάλογες με τις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής καινοτομίας και ανάπτυξης, ενώ η κοινωνικοποίηση των επενδυτικών πόρων εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες.

Αγαπητοί σύντροφοι και καθηγητές!

Ο κόσμος βρίσκεται σε μια περίοδο κοσμοθεωρητικών αλλαγών, ο ανταγωνισμός μεταξύ των μεγάλων χωρών είναι ολοένα και πιο έντονος, κατά την οποία ο ανταγωνισμός στην ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού καθορίζει τις ευκαιρίες ανάπτυξης κάθε χώρας και αναγνωρίζεται ως ο πυρήνας. Η 4η βιομηχανική επανάσταση, ο σχηματισμός μιας οικονομίας βασισμένης στη γνώση, μιας κοινωνίας βασισμένης στη γνώση, η απαίτηση για μετασχηματισμό του οικονομικού μοντέλου από το πλάτος στο βάθος, η αναδιάρθρωση της οικονομίας προς την ποιότητα, την αποτελεσματικότητα και την υψηλή ανταγωνιστικότητα... έχουν προωθήσει την εκπαιδευτική καινοτομία ώστε να γίνει μια παγκόσμια τάση και το Βιετνάμ δεν μπορεί να μείνει έξω από αυτήν την τάση. Για την ολοκλήρωση των στρατηγικών στόχων της 100ής επετείου από την ίδρυση του Κόμματος, της 100ής επετείου από την ίδρυση της χώρας, την σταθερή είσοδο της χώρας στην εποχή της ανόδου, την εποχή της ευημερίας, στέκοντας δίπλα στις δυνάμεις των πέντε ηπείρων, το υψηλής ποιότητας ανθρώπινο δυναμικό συνεχίζει να αναγνωρίζεται από το 10ο Κεντρικό Συνέδριο της 13ης θητείας ως στρατηγική ανακάλυψη και η εκπαιδευτική καινοτομία είναι το καθήκον και η στρατηγική λύση του 14ου Συνεδρίου. Τα ζητήματα των ανθρώπινων πόρων και της καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση δεν είναι καινούργια και έχουν εντοπιστεί από το Κόμμα μας σε έγγραφα πολλών Συνεδρίων από το 11ο Συνέδριο του Κόμματος μέχρι σήμερα, παρουσιάζοντας δυσκολίες, απαιτώντας επίσης τις ενωμένες προσπάθειες και τη μεγάλη αποφασιστικότητα της ομάδας των εκπαιδευτικών και των διευθυντών εκπαίδευσης για την επιτυχή εκτέλεση αυτών των καθηκόντων και των στρατηγικών επιτευγμάτων. Θα ήθελα να σας προτείνω τα ακόλουθα 3 ζητήματα:

Πρώτον, ο υψηλότερος στόχος στον οποίο πρέπει να επικεντρωθούμε πάση θυσία είναι η «ολοκλήρωση της υπόθεσης της καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, η ολοκλήρωση του στόχου της δημιουργίας ανθρώπινου δυναμικού για την εθνική οικοδόμηση και άμυνα στην εποχή της εθνικής ανάπτυξης κατά τη διάρκεια της θητείας του 14ου Συνεδρίου του Κόμματος». Υπάρχουν 04 συγκεκριμένα περιεχόμενα: (i) Όσον αφορά τη βάση για τον καθορισμό στόχων: Η ολοκλήρωση της υπόθεσης της καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση από τώρα μέχρι το τέλος της θητείας του 14ου Συνεδρίου του Κόμματος είναι ένα δύσκολο και απαιτητικό έργο, αλλά από τα μαθήματα που εξακολουθούν να είναι πολύτιμα από το λαϊκό εκπαιδευτικό κίνημα, ενισχύεται η σταθερή πεποίθηση ότι θα πετύχουμε όταν έχουμε σαφείς στόχους, έξυπνες πολιτικές και δημιουργικούς τρόπους δράσης. Το Κεντρικό Τμήμα Προπαγάνδας, σε συντονισμό με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, θα πρέπει σύντομα να μελετήσει διεξοδικά το λαϊκό εκπαιδευτικό κίνημα, με βάση τα μαθήματα που εξακολουθούν να είναι πολύτιμα και πρακτικά σήμερα, και να προτείνει αυτό το ζήτημα στο Πολιτικό Γραφείο. (ii) Η κορυφαία προτεραιότητα στην εφαρμογή αυτού του στόχου είναι η εστίαση στην οικοδόμηση σοσιαλιστικών ανθρώπων. Εστίαση στην εκπαίδευση της προσωπικότητας, την ηθική, τον τρόπο ζωής, τις νομικές γνώσεις και την πολιτική συνείδηση. Εστίαση στις βασικές αξίες του πολιτισμού, των παραδόσεων και της εθνικής ηθικής, την πεμπτουσία του ανθρώπινου πολιτισμού, τις βασικές και ανθρωπιστικές αξίες του Μαρξισμού-Λενινισμού, τη σκέψη του Χο Τσι Μινχ, την πλατφόρμα και τις κατευθυντήριες γραμμές του Κόμματος. Δώστε προσοχή στη διδασκαλία των γλωσσών και των γραφών των εθνοτικών μειονοτήτων, στη διδασκαλία των Βιετναμέζων και στη διάδοση του εθνικού πολιτισμού στους Βιετναμέζους του εξωτερικού. (iii) Όσον αφορά τα μέτρα και τις μεθόδους για την επίτευξη των στόχων: Παρακολούθηση στενά των απόψεων και των στόχων της εθνικής ανάπτυξης (διαπιστώνουμε ότι η ταχεία και βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας βασίζεται κυρίως στην επιστήμη και την τεχνολογία, την καινοτομία, τον ψηφιακό μετασχηματισμό και τον πράσινο μετασχηματισμό) για τον προσδιορισμό των αναγκών και του περιεχομένου της κατάρτισης, με βάση τις εντολές κάθε φορέα, μονάδας, οργανισμού και επιχείρησης που χρησιμοποιεί το εργατικό δυναμικό με το σχολείο. Συνδυασμός στενά της διδασκαλίας και της επιστημονικής έρευνας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και τη μεταπτυχιακή εκπαίδευση, στην οποία οι εκπαιδευτικοί είναι επίσης επιστήμονες στον τομέα σπουδών τους. Καινοτομία σε μεγάλο βαθμό στο εκπαιδευτικό περιεχόμενο και τις μεθόδους προς την κατεύθυνση της απλοποίησης, του εκσυγχρονισμού, της πρακτικότητας, της αύξησης των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των ιδιοτήτων των μαθητών, της αύξησης της πρακτικής και της εφαρμογής της γνώσης στην πράξη. Εστίαση στην πρακτική μάθηση, καταπολεμώντας την ασθένεια της επιτυχίας. Να μετατοπιστεί δραστικά η πανεπιστημιακή εκπαίδευση από την εστίαση στην απόκτηση γνώσεων ως κύριο στόχο στη διδασκαλία δεξιοτήτων, στη διδασκαλία του τρόπου μάθησης και του τρόπου σκέψης ως κύριο στόχο. (iv) Να καταβληθεί προσπάθεια για την αύξηση της κατάταξης της βιετναμέζικης εκπαίδευσης στον περιφερειακό και διεθνή εκπαιδευτικό χάρτη, συγκεκριμένα έως το 2030 το Βιετνάμ θα βρίσκεται στις 3 κορυφαίες χώρες του ASEAN όσον αφορά τον αριθμό των διεθνών δημοσιεύσεων και τον δείκτη αντίκτυπου των επιστημονικών ερευνητικών εργασιών· να συμπεριληφθούν τα πανεπιστήμια στα 100 κορυφαία πανεπιστήμια στον κόσμο.

Δεύτερον, όσον αφορά ορισμένα επείγοντα καθήκοντα: (i) Να βρεθούν λύσεις για την πλήρη εξάλειψη του αναλφαβητισμού, ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές, μεταξύ των εθνοτικών μειονοτήτων. (ii) Να ξεκινήσει το κίνημα της «λαϊκής ψηφιακής εκπαίδευσης». Στην πραγματικότητα, ένα μεγάλο ποσοστό ανθρώπων, συμπεριλαμβανομένων των αξιωματούχων σε κρατικές υπηρεσίες, δεν έχει σαφή κατανόηση του ψηφιακού μετασχηματισμού. Εν τω μεταξύ, το Πολιτικό Γραφείο έχει συζητήσει και αποφασίσει να εκδώσει Ψήφισμα για τον εθνικό ψηφιακό μετασχηματισμό. Για την επιτυχή εφαρμογή αυτού του Ψηφίσματος, η απαίτηση για ταχεία διάδοση των βασικών γνώσεων σχετικά με τον ψηφιακό μετασχηματισμό για όλους τους ανθρώπους είναι επείγουσα. (iii) Εστίαση στην αναθεώρηση και την πλήρη επίλυση της έλλειψης σχολείων και τάξεων σε ορισμένες μεγάλες πόλεις, βιομηχανικά πάρκα, πυκνοκατοικημένες περιοχές και ορεινές περιοχές· ενίσχυση των σχολείων και των αιθουσών διδασκαλίας και διασφάλιση στέγασης για τους εκπαιδευτικούς σε απομακρυσμένες περιοχές και περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων. (iv) Διασφάλιση ότι ο κρατικός προϋπολογισμός για την εκπαίδευση αντιπροσωπεύει τουλάχιστον το 20% των συνολικών δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού σύμφωνα με το Ψήφισμα που έχει εκδώσει το Κόμμα. Να υπάρχουν μηχανισμοί και προτιμησιακές πολιτικές για την προσέλκυση μη κρατικών πόρων για επενδύσεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Βασιστείτε στον λαό, κινητοποιήστε τη δύναμη του λαού και οργανώστε τον λαό για να κάνει εκπαίδευση μαζί με το χαμηλότερο κόστος και τη μέγιστη αποτελεσματικότητα.

Τρίτον, εστίαση στη δημιουργία μιας ομάδας εκπαιδευτικών και διοικητικών στελεχών εκπαίδευσης που είναι ενάρετοι και ταλαντούχοι, που έχουν πάθος, ενθουσιασμό, δεξιότητες, γνώσεις, την ικανότητα να μεταδίδουν, είναι πρόθυμοι να μάθουν, είναι καινοτόμοι και δημιουργικοί, και αποτελούν πραγματικά πρότυπα για τους μαθητές να μαθαίνουν και να ακολουθούν· επαρκείς σε αριθμό και συνεπείς σε δομή. Έρευνα και πρόταση μηχανισμών και πολιτικών για την κινητοποίηση και την εναλλαγή εκπαιδευτικών για την επίλυση του προβλήματος του πλεονάσματος και της έλλειψης τοπικών εκπαιδευτικών· προσέλκυση ταλαντούχων ατόμων στον τομέα της εκπαίδευσης και παρακίνηση εκπαιδευτικών και διοικητικών στελεχών εκπαίδευσης να εργάζονται με ψυχική ηρεμία, ιδίως εκπαιδευτικών που εργάζονται σε ορεινές περιοχές, περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες και νησιά. Να υπάρχουν πρωτοποριακές λύσεις για την ανάπτυξη μιας ομάδας κορυφαίων εμπειρογνωμόνων και επιστημόνων που εργάζονται στον τομέα της εκπαίδευσης και συμβάλλουν σε άλλους τομείς και τομείς. Δημιουργία ενός πραγματικά υγιούς μαθησιακού περιβάλλοντος, με στενό και τακτικό συντονισμό μεταξύ του σχολείου και της οικογένειας, της κυβέρνησης και των τοπικών κοινωνικοπολιτικών οργανώσεων· σαφής καθορισμός των ευθυνών του σχολείου, της οικογένειας και της κοινωνίας.

Εκ μέρους του Εθνικού Πανεπιστημίου του Ανόι, εκ μέρους των ηγετών του Κόμματος και της Πολιτείας, θα ήθελα να συγχαρώ τα επιτεύγματα που έχουν επιτύχει καθηγητές, λέκτορες και επιστήμονες όλα αυτά τα χρόνια, συμβάλλοντας στην εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, καλλιεργώντας ταλέντα για τη χώρα, φέρνοντας το σήμα της βιετναμέζικης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης παντού στην περιοχή και στον κόσμο. Ελπίζω ότι θα συνεχίσετε να προωθείτε τα επιτεύγματα που έχετε επιτύχει, να διατηρήσετε την αποστολή να είστε το λίκνο της εκπαίδευσης ταλέντων και ταλαντούχων επιστημόνων. Να πρωτοπορείτε και να ηγείστε του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη διεθνή ολοκλήρωση, να προσπαθείτε να γίνετε το κορυφαίο κέντρο επιστημονικής έρευνας της χώρας, κινούμενοι προς την κορυφή στην περιοχή και διεθνώς, ένας προορισμός συνεργασίας για μεγάλες εγχώριες και ξένες επιχειρήσεις και ένα μέρος για την επώαση επιστημονικών και τεχνολογικών επιχειρήσεων στο μέλλον.

Αγαπητοί καθηγητές και σύντροφοι,

Ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ συμβούλεψε: «Για το καλό των δέκα ετών, πρέπει να φυτέψουμε δέντρα· για το καλό των εκατό ετών, πρέπει να καλλιεργήσουμε τους ανθρώπους». «Το αν το Βιετνάμ μπορεί να γίνει ένδοξο ή όχι, το αν ο βιετναμέζικος λαός μπορεί να ανέβει στο στάδιο της δόξας για να σταθεί δίπλα στις μεγάλες δυνάμεις των πέντε ηπείρων ή όχι, εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τις σπουδές σας». Στεκόμαστε στην πόρτα της ιστορίας για να εκπληρώσουμε την επιθυμία του μεγάλου Προέδρου Χο Τσι Μινχ· μπορούμε να εκπληρώσουμε με επιτυχία την επιθυμία του μόνο όταν και μόνο όταν ολοκληρώσουμε με επιτυχία το έργο της μεταρρύθμισης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Η ένδοξη ευθύνη απαιτεί μεγάλες προσπάθειες, ισχυρές ανακαλύψεις και τις ενωμένες προσπάθειες ολόκληρου του Κόμματός μας, του λαού και του στρατού, πρώτα και κύρια της ομάδας των δασκάλων και των διευθυντών εκπαίδευσης υπό την ηγεσία του Κόμματος.

Πιστεύω ότι, με μια χώρα και ένα έθνος με παράδοση στην αγάπη για τη μάθηση και την εκτίμηση των ταλέντων· μια ομάδα αφοσιωμένων εκπαιδευτικών που αγαπούν τη δουλειά τους, είναι πρόθυμοι να θυσιαστούν και είναι αφοσιωμένοι σε αυτήν· και με την αποφασιστική και σύγχρονη συμμετοχή ολόκληρου του πολιτικού συστήματος, ολόκληρος ο εκπαιδευτικός τομέας θα ξεπεράσει όλες τις δυσκολίες, θα ξεπεράσει όλες τις προκλήσεις και θα πραγματοποιήσει με επιτυχία τη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Τέλος, εύχομαι σε όλους τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές της εκπαίδευσης υγεία, ευτυχία και επιτυχία στην εργασία και τη ζωή.

Σας ευχαριστώ πολύ.

Πηγή: https://baotainguyenmoitruong.vn/toan-van-phat-bieu-cua-tong-bi-thu-to-lam-tai-buoi-gap-mat-dai-dien-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-383291.html