Η πόλη Χο Τσι Μινχ προτείνει 8 λύσεις

Εργαστήριο σχετικά με ορισμένες λύσεις για να γίνουν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία, που πραγματοποιήθηκε στην πόλη Χο Τσι Μινχ σήμερα, 11 Οκτωβρίου.

Στις 11 Οκτωβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ διοργάνωσε ένα εργαστήριο σχετικά με ορισμένες λύσεις για να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία του Βιετνάμ. Παρευρέθηκαν ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong και εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και των σχολείων της πόλης.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το εργαστήριο στοχεύει στην ανταλλαγή εμπειριών και στην πρόταση πρακτικών και αποτελεσματικών λύσεων για να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία, σύμφωνα με το Πόρισμα Αρ. 91-KL/TW της 12ης Αυγούστου του Πολιτικού Γραφείου .

Μιλώντας κατά την έναρξη του εργαστηρίου, η Δρ. Nguyen Van Hieu, Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, αναγνώρισε ότι σήμερα, στον κόσμο, πολλές χώρες έχουν εφαρμόσει με επιτυχία το μοντέλο δίγλωσσης εκπαίδευσης , καθιστώντας τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία. Αυτές οι χώρες έχουν επιτύχει σημαντικά επιτεύγματα στη βελτίωση της επάρκειας της αγγλικής γλώσσας για τους μαθητές, δημιουργώντας έτσι ευνοϊκές συνθήκες για σπουδές, έρευνα, εργασία και διεθνή ένταξη.

Από τη διεθνή εμπειρία, σύμφωνα με τον κ. Hieu, για να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία, είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε σε μια σειρά από λύσεις όπως: Η δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος για την εκμάθηση και τη χρήση των αγγλικών, η ενθάρρυνση των μαθητών να χρησιμοποιούν τα αγγλικά στην καθημερινή επικοινωνία. Η καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και εκμάθησης των αγγλικών, η εστίαση στην ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων, η εφαρμογή των αγγλικών στην πράξη. Η βελτίωση της ποιότητας των καθηγητών αγγλικών, η βελτίωση της ποιότητας των καθηγητών μαθημάτων με επάρκεια στα αγγλικά για την κάλυψη των απαιτήσεων της διδασκαλίας σε ένα διεθνές περιβάλλον ολοκλήρωσης. Η ενίσχυση της διεθνούς συνεργασίας στον τομέα της αγγλικής εκπαίδευσης, η εκμάθηση προηγμένων εμπειριών από χώρες που έχουν εφαρμόσει με επιτυχία προγράμματα για τη διδασκαλία των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία και χώρες με ανεπτυγμένη εκπαίδευση.

Ολοκληρωμένος σχεδιασμός βασισμένος σε τεχνολογία που ταιριάζει σε πραγματικές συνθήκες

Ο κ. Χο Ταν Μινχ, Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι για να γίνουν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία της πόλης Χο Τσι Μινχ, χρειάζεται ένα ολοκληρωμένο σχέδιο βασισμένο σε τεχνολογία κατάλληλη για τις πραγματικές συνθήκες.

Στην οποία, ο κ. Μινχ πρότεινε 8 λύσεις για την επίτευξη του στόχου της δεύτερης γλώσσας στα σχολεία, συμπεριλαμβανομένων:

1. Επένδυση στην ανάπτυξη ψηφιακών υποδομών: Η αναβάθμιση των τεχνολογικών υποδομών στα σχολεία είναι θεμελιώδης.
2. Εφαρμογή ολοκληρωμένων προγραμμάτων: Η εφαρμογή ολοκληρωμένων μεθόδων που υποστηρίζονται από ψηφιακό περιεχόμενο επιτρέπει στους μαθητές να μαθαίνουν αγγλικά με φυσικό τρόπο μέσω άλλων μαθημάτων.
3. Κατάρτιση και επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών: Οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο, επομένως η βελτίωση των τεχνολογικών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών και η επάρκεια στην αγγλική γλώσσα είναι σημαντική.
4. Συμμετοχή στην οργάνωση διεθνών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων: Οργάνωση διαδικτυακών προγραμμάτων πολιτιστικών ανταλλαγών με σχολεία σε αγγλόφωνες χώρες, ενθάρρυνση των μαθητών να συμμετέχουν σε διεθνείς διαγωνισμούς, διοργάνωση διεθνών διαγωνισμών με τη συμμετοχή μαθητών από χώρες της περιοχής, βοηθώντας έτσι τους μαθητές να εξοικειωθούν σταδιακά με τη χρήση της αγγλικής γλώσσας στο μαθησιακό περιβάλλον.
5. Εφαρμογή πλαισίων αξιολόγησης: Ανάπτυξη προτύπων για την αναγνώριση και την αξιολόγηση της προόδου και της αποτελεσματικότητας των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία.
6. Πολιτική υποστήριξης: Κυβερνητική πολιτική και οικονομική υποστήριξη: Αποτελεί ουσιαστικό παράγοντα για την αποτελεσματική και βιώσιμη εφαρμογή του σχεδίου.
7. Τοπική προσαρμογή περιεχομένου: Δημιουργήστε εκπαιδευτικό υλικό για μαθήματα όπως η τοπική εκπαίδευση, η ιστορία και η γεωγραφία στα αγγλικά σε ένα εικονικό περιβάλλον. Βοηθήστε τους μαθητές να το βιώσουν με ρεαλιστικό τρόπο, υποστηρίζοντας έτσι την απόκτηση γνώσεων του αντικειμένου, δημιουργώντας παράλληλα ένα πλαίσιο και ένα πλαίσιο για να μάθουν οι μαθητές αγγλικά.
8. Γεφύρωση του ψηφιακού χάσματος: Διασφάλιση ισότιμης πρόσβασης στην τεχνολογία σε υποεξυπηρετούμενες περιοχές μέσω της ανάπτυξης συστημάτων και λύσεων που βασίζονται στο cloud και επαναχρησιμοποιούν παλιό εξοπλισμό.

Μέχρι το 2025 θα υπάρχει ένα έργο που θα καθιστά τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

Ο αναπληρωτής υπουργός Pham Ngoc Thuong μιλά στο εργαστήριο

Μιλώντας στο εργαστήριο, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε ότι το Υπουργείο θα συμβουλεύσει την κυβέρνηση να εκδώσει σύντομα ένα εθνικό σχέδιο για την καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία, συμπεριλαμβανομένων λύσεων σχετικά με τους πόρους, τους μηχανισμούς πολιτικής, την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, τη δημιουργία ευκαιριών για τους γηγενείς εκπαιδευτικούς να συνεργαστούν και να εργαστούν στο Βιετνάμ... Ο κ. Thuong δήλωσε επίσης ότι είναι απαραίτητο 5 κύριοι πυλώνες: η κρατική διοίκηση, οι επιστήμονες - εμπειρογνώμονες, οι εκπαιδευτές (εκπαιδευτικά ιδρύματα), τα σχολεία και οι επιχειρήσεις να συμμετάσχουν στην παροχή συμβουλών για την εφαρμογή αυτού του εθνικού σχεδίου.

Σύμφωνα με τον κ. Thuong, έως το 2025, το έργο αυτό μπορεί να ολοκληρωθεί και ο οδικός χάρτης και οι λύσεις εφαρμογής μπορούν να καθοριστούν με σαφήνεια. «Η πρακτική εμπειρία της πόλης Χο Τσι Μινχ στην εφαρμογή του Έργου 5695 (Διδασκαλία και εκμάθηση μαθηματικών, φυσικών επιστημών και αγγλικών με την ενσωμάτωση των προγραμμάτων αγγλικών και βιετναμέζικων» σύμφωνα με την Απόφαση Αρ. 5695/QD-UBND της 20ής Νοεμβρίου 2014 της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ) δείχνει ότι χρειάζεται μια στρατηγική, ένα συγκεκριμένο σχέδιο...

«Πρέπει να εφαρμόσουμε σύγχρονες λύσεις, στις οποίες θα εντοπίζουμε άμεσες, μακροπρόθεσμες και πρωτοποριακές λύσεις. Έτσι, η σύγχρονη προσέγγιση πρέπει να εντοπίζει πρωτοποριακές λύσεις, όχι να είναι οριζόντια, και να τις εφαρμόζει όπου οι συνθήκες είναι κατάλληλες. Ενθαρρύνουμε τις περιοχές με επαρκείς συνθήκες, όπως η πόλη Χο Τσι Μινχ, να αποτελέσουν την ατμομηχανή για να ηγηθούν και να προσανατολίσουν την αποτελεσματική διδασκαλία και εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας», δήλωσε ο Υφυπουργός Φαμ Νγκοκ Θουόνγκ.

Ο κ. Pham Ngoc Thuong ανέφερε επίσης ότι αυτό είναι το πρώτο μεγάλης κλίμακας εργαστήριο που διοργανώνεται από το Πόρισμα 91 του Πολιτικού Γραφείου. Αυτό δείχνει την αποφασιστικότητα της πόλης Χο Τσι Μινχ να πρωτοπορήσει στην εισαγωγή των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία.

Πηγή: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-tphcm-de-xuat-8-giai-phap-185241011192749812.htm