Ένα εργαστήριο σχετικά με λύσεις για να γίνουν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία πραγματοποιήθηκε σήμερα, 11 Οκτωβρίου, στην πόλη Χο Τσι Μινχ.
Στις 11 Οκτωβρίου, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ διοργάνωσε ένα εργαστήριο σχετικά με λύσεις για να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα βιετναμέζικα σχολεία. Στο εργαστήριο συμμετείχαν ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong, μαζί με εκπροσώπους από τα περιφερειακά τμήματα εκπαίδευσης και σχολεία σε όλη την πόλη.
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το εργαστήριο στοχεύει στην ανταλλαγή εμπειριών και στην πρόταση πρακτικών και αποτελεσματικών λύσεων για να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία, σύμφωνα με το Πόρισμα Αρ. 91-KL/TW της 12ης Αυγούστου του Πολιτικού Γραφείου .
Στην εναρκτήρια ομιλία του στο εργαστήριο, ο Δρ. Nguyen Van Hieu, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, σημείωσε ότι πολλές χώρες σε όλο τον κόσμο έχουν εφαρμόσει με επιτυχία δίγλωσσα εκπαιδευτικά μοντέλα, καθιστώντας τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία. Αυτές οι χώρες έχουν σημειώσει σημαντική επιτυχία στη βελτίωση της επάρκειας στην αγγλική γλώσσα μεταξύ των μαθητών, διευκολύνοντας έτσι τις σπουδές, την έρευνα, την εργασία και τη διεθνή ένταξή τους.
Με βάση τη διεθνή εμπειρία, σύμφωνα με τον κ. Hieu, για να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία, πρέπει να επικεντρωθούν σε διάφορες λύσεις: Στην οικοδόμηση ενός ευνοϊκού μαθησιακού και αγγλόφωνου περιβάλλοντος, στην ενθάρρυνση των μαθητών να χρησιμοποιούν τα αγγλικά στην καθημερινή επικοινωνία· στην καινοτομία των μεθόδων διδασκαλίας και εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας, με έμφαση στην ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων και στην πρακτική εφαρμογή της αγγλικής γλώσσας· στη βελτίωση της ποιότητας των καθηγητών αγγλικών και των καθηγητών άλλων μαθημάτων για την κάλυψη των απαιτήσεων της διδασκαλίας σε ένα διεθνώς ολοκληρωμένο περιβάλλον· στην ενίσχυση της διεθνούς συνεργασίας στην αγγλική εκπαίδευση, στην εκμάθηση από τις προηγμένες εμπειρίες χωρών που έχουν αναπτύξει με επιτυχία την αγγλική ως δεύτερη γλώσσα στα σχολεία και χωρών με ανεπτυγμένα εκπαιδευτικά συστήματα.
Ένα ολοκληρωμένο σχέδιο βασισμένο σε τεχνολογία προσαρμοσμένη στις πραγματικές συνθήκες.
Ο κ. Χο Ταν Μινχ, επικεφαλής του γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, πιστεύει ότι για να γίνουν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία της πόλης Χο Τσι Μινχ, χρειάζεται ένα ολοκληρωμένο σχέδιο βασισμένο σε τεχνολογία κατάλληλη για τις πραγματικές συνθήκες.
Σε αυτό, ο κ. Μινχ πρότεινε οκτώ λύσεις για την επίτευξη του στόχου της εκπαίδευσης δεύτερης γλώσσας στα σχολεία, όπως:
- Επένδυση στην ανάπτυξη ψηφιακών υποδομών: Η αναβάθμιση των τεχνολογικών υποδομών στα σχολεία είναι θεμελιώδης.
- Εφαρμογή ολοκληρωμένων προγραμμάτων: Η εφαρμογή ολοκληρωμένων μεθόδων που υποστηρίζονται από ψηφιακό περιεχόμενο επιτρέπει στους μαθητές να μαθαίνουν αγγλικά με φυσικό τρόπο μέσω άλλων μαθημάτων.
- Εκπαίδευση και επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών: Οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο· ως εκ τούτου, η βελτίωση των τεχνολογικών τους δεξιοτήτων και της επάρκειας στην αγγλική γλώσσα είναι απαραίτητη.
- Συμμετοχή σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες με διεθνές στοιχείο: Οργάνωση διαδικτυακών προγραμμάτων πολιτιστικής ανταλλαγής με σχολεία σε αγγλόφωνες χώρες, ενθάρρυνση των μαθητών να συμμετέχουν σε διεθνείς διαγωνισμούς, διοργάνωση διεθνών διαγωνισμών με τη συμμετοχή μαθητών και χωρών της περιοχής, βοηθώντας έτσι τους μαθητές να εξοικειωθούν σταδιακά με τη χρήση της αγγλικής γλώσσας σε ένα μαθησιακό περιβάλλον.
- Εφαρμογή πλαισίων αξιολόγησης: Ανάπτυξη προτύπων για την αναγνώριση και την αξιολόγηση της προόδου και της αποτελεσματικότητας της εισαγωγής της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία.
- Πολιτικές υποστήριξης: Η πολιτική και η οικονομική υποστήριξη από την κυβέρνηση είναι απαραίτητες για την αποτελεσματική και βιώσιμη εφαρμογή του σχεδίου.
- Εντοπισμός περιεχομένου: Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού για θέματα όπως η τοπική εκπαίδευση, η ιστορία και η γεωγραφία στα αγγλικά σε ένα εικονικό περιβάλλον. Αυτό επιτρέπει στους μαθητές να βιώσουν το υλικό με αυθεντικό τρόπο, υποστηρίζοντας τη μάθησή τους, δημιουργώντας παράλληλα το πλαίσιο για τις σπουδές τους στην αγγλική γλώσσα.
- Γεφύρωση του ψηφιακού χάσματος: Εξασφάλιση ισότιμης πρόσβασης στην τεχνολογία για περιοχές με περιορισμένες υποδομές μέσω της ανάπτυξης συστημάτων και λύσεων που βασίζονται στο cloud και αξιοποιούν και επαναχρησιμοποιούν παλαιότερο εξοπλισμό.
Ένα σχέδιο για να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία θα εφαρμοστεί το 2025.
Ο αναπληρωτής υπουργός Pham Ngoc Thuong εκφώνησε ομιλία στο εργαστήριο.
Μιλώντας στο συνέδριο, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε ότι το Υπουργείο θα συμβουλεύσει την κυβέρνηση να εκδώσει σύντομα ένα σχέδιο σε εθνικό επίπεδο για την καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία, συμπεριλαμβανομένων λύσεων σχετικά με τους πόρους, τους μηχανισμούς πολιτικής, την εκπαίδευση και ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, και τη δημιουργία ευκαιριών για τους εκπαιδευτικούς που ομιλούν τη μητρική τους γλώσσα να συνεργαστούν και να εργαστούν στο Βιετνάμ. Ο κ. Thuong δήλωσε επίσης ότι απαιτούνται πέντε βασικοί πυλώνες: κρατική διοίκηση, επιστήμονες και εμπειρογνώμονες, εκπαιδευτικοί (εκπαιδευτικά ιδρύματα), σχολεία και επιχειρήσεις, όλοι να συνεισφέρουν ιδέες για την εφαρμογή αυτού του σχεδίου σε εθνικό επίπεδο.
Σύμφωνα με τον κ. Thuong, το έργο αυτό θα μπορούσε να ολοκληρωθεί έως το 2025, ορίζοντας με σαφήνεια τον οδικό χάρτη και τις λύσεις εφαρμογής. «Η πρακτική εμπειρία της πόλης Χο Τσι Μινχ στην εφαρμογή του Έργου 5695 (Διδασκαλία και εκμάθηση μαθηματικών, φυσικών επιστημών και αγγλικών ενσωματωμένων στα προγράμματα σπουδών αγγλικών και βιετναμέζικων) σύμφωνα με την Απόφαση Αρ. 5695/QD-UBND της 20ής Νοεμβρίου 2014 της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ δείχνει την ανάγκη για μια στρατηγική και ένα συγκεκριμένο σχέδιο...»
«Πρέπει να εφαρμόσουμε λύσεις με συντονισμένο τρόπο, εντοπίζοντας άμεσες, μακροπρόθεσμες και πρωτοποριακές λύσεις. Με αυτόν τον τρόπο, διατηρώντας παράλληλα μια συγχρονισμένη προσέγγιση, πρέπει να εντοπίσουμε πρωτοποριακές λύσεις, αποφεύγοντας μια προσέγγιση «ένα μέγεθος για όλους». Θα πρέπει να εφαρμόσουμε λύσεις όπου οι συνθήκες είναι κατάλληλες. Ενθαρρύνουμε τις περιοχές με επαρκείς πόρους, όπως η πόλη Χο Τσι Μινχ, να αναλάβουν ηγετικό ρόλο στην καθοδήγηση και τη διεύθυνση της αποτελεσματικής διδασκαλίας και εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας», δήλωσε ο Υφυπουργός Φαμ Νγκοκ Τουόνγκ.
Ο κ. Pham Ngoc Thuong ανέφερε επίσης ότι αυτό είναι το πρώτο μεγάλης κλίμακας εργαστήριο που διοργανώνεται από το Πόρισμα 91 του Πολιτικού Γραφείου. Αυτό δείχνει την αποφασιστικότητα της πόλης Χο Τσι Μινχ να πρωτοπορήσει στην καθιέρωση των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-tphcm-de-xuat-8-giai-phap-185241011192749812.htm
Σχόλιο (0)