Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ μόλις ενημέρωσε σχετικά με τη δομή και τις απαιτήσεις για την αξιολόγηση του επιπέδου σκέψης των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης το 2026 για τα τρία μαθήματα: λογοτεχνία, μαθηματικά και αγγλικά.
Δείτε δείγματα ερωτήσεων για 3 εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη στην πόλη Χο Τσι Μινχ ΕΔΩ

Μαθητές στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ το 2025 (Φωτογραφία: Hoai Nam).
Λογοτεχνία
Ενότητα κατανόησης κειμένου : Η πηγή των παραθέσεων είναι υλικό εκτός των σχολικών βιβλίων· ο τύπος κειμένου είναι λογοτεχνικό κείμενο και ένας από τους δύο τύπους: κείμενο με επιχειρήματα ή πληροφοριακό κείμενο.
Γραπτό μέρος : Γράψτε μια παράγραφο (περίπου 200 λέξεις). Πρέπει να πληρούται μία από τις δύο ακόλουθες προϋποθέσεις: Γράψτε μια παράγραφο καταγράφοντας τις σκέψεις σας πάνω σε ένα ποίημα ή ένα απόσπασμα ποιήματος.
Γράψτε μια παράγραφο αναλύοντας το περιεχόμενο, τα μοναδικά χαρακτηριστικά της καλλιτεχνικής μορφής του έργου και το αισθητικό του αποτέλεσμα.
Τμήμα συγγραφής δοκιμίου: Πρέπει να πληρούται μία από τις ακόλουθες δύο προϋποθέσεις:
- Γράψτε ένα δοκίμιο με επιχειρήματα για ένα ζήτημα ζωής, παρουσιάζοντας με σαφήνεια το ζήτημα και τη γνώμη του συγγραφέα (συμφωνία ή διαφωνία) για το θέμα αυτό, παρέχοντας πειστικά επιχειρήματα και αποδεικτικά στοιχεία.
- Γράψτε μια επιχειρηματολογική έκθεση σχετικά με ένα πρόβλημα που πρέπει να λυθεί· παρουσιάστε εφικτές και πειστικές λύσεις.

Πίνακας ικανοτήτων και επιπέδου σκέψης στο μάθημα της λογοτεχνίας για την 10η τάξη στην πόλη Χο Τσι Μινχ (Φωτογραφία: TL).
Μαθηματικά
Το πεδίο αξιολόγησης του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018 για τα μαθηματικά του γυμνασίου περιλαμβάνει γνώσεις γεωμετρίας και μετρήσεων, αριθμών και άλγεβρας, στατιστικής και πιθανοτήτων.
Το περιεχόμενο του τεστ στοχεύει στην αξιολόγηση των μαθηματικών ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της μαθηματικής σκέψης και συλλογισμού, της επίλυσης μαθηματικών προβλημάτων και της μαθηματικής μοντελοποίησης.
Προσανατολισμός στην αξιολόγηση: Οι μαθητές γνωρίζουν πώς να εφαρμόζουν τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων. Ενθαρρύνετε την αυτοδιδασκαλία και τη δημιουργικότητα, αποφύγετε την μηχανική μάθηση.
Το περιεχόμενο του τεστ αξιολόγησης στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές να προσανατολιστούν σε ορισμένες απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες κατά την είσοδό τους στο λύκειο.


Πίνακας επιπέδων γνώσης και σκέψης στα Αγγλικά για μαθητές της 10ης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ (Φωτογραφία: TL).
μάθημα αγγλικών
Προσανατολισμός αξιολόγησης: Η αξιολόγηση της γλωσσικής επάρκειας δεν βασίζεται μόνο στην μηχανική γνώση της γραμματικής και του λεξιλογίου από τους μαθητές, αλλά απαιτεί και την αξιολόγηση της ικανότητάς τους να κατανοούν και να εφαρμόζουν τη γλωσσική γνώση σε κατάλληλα πλαίσια, ιδίως σε καταστάσεις της πραγματικής ζωής.
Το εύρος της αξιολόγησης περιλαμβάνει φωνητική, λεξιλόγιο, γραμματική, επικοινωνία και σύνδεση με καταστάσεις της πραγματικής ζωής.


Πίνακας επιπέδων γνώσης και σκέψης στα Αγγλικά για μαθητές της 10ης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ (Φωτογραφία: TL).
Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-cong-bo-de-tham-khao-3-mon-thi-vao-lop-10-nam-2026-20251022085917891.htm
Σχόλιο (0)