Η πόλη Χο Τσι Μινχ εφαρμόζει ένα σύνολο κριτηρίων για το «Χαρούμενο Σχολείο»

SGGPO 20 Οκτωβρίου 2023 11:56

Το πρωί της 20ής Οκτωβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ πραγματοποίησε συνέδριο για την ανάπτυξη του συνόλου κριτηρίων και το σχέδιο εφαρμογής του μοντέλου «Χαρούμενο Σχολείο». Παρευρέθηκαν ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Βαν Φουκ, εκπρόσωποι του Υπουργείου Πολιτισμού και Κοινωνίας (Λαϊκό Συμβούλιο της πόλης Χο Τσι Μινχ), τμήματα, φορείς και παραρτήματα της πόλης.

Το συνέδριο στοχεύει στην ανάπτυξη του Έργου «Οικοδόμηση κουλτούρας συμπεριφοράς στα σχολεία για την περίοδο 2019-2025» της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ, που εκδόθηκε στις 20 Δεκεμβρίου 2019 και της Οδηγίας αριθ. 08 του Πρωθυπουργού , που εκδόθηκε την 1η Ιουνίου 2022, σχετικά με την ενίσχυση της εφαρμογής της οικοδόμησης σχολικής κουλτούρας.

18 κριτήρια για το «Χαρούμενο Σχολείο»

Σύμφωνα με την κα Cao Thi Thien Phuc, Προϊσταμένη του Τμήματος Πολιτικών και Ιδεολογικών Υποθέσεων (Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ), το σύνολο των κριτηρίων «Χαρούμενο Σχολείο» εφαρμόζεται σε νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία, γυμνάσια, λύκεια, μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, κέντρα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης - συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, κολέγια και γυμνάσια που εφαρμόζουν προγράμματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης λυκείου στην πόλη.

Το σύνολο των κριτηρίων περιλαμβάνει 18 κριτήρια, τα οποία χωρίζονται σε 3 ομάδες προτύπων: 6 κριτήρια για τους ανθρώπους, 8 κριτήρια για τις διδακτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες και 4 κριτήρια για το περιβάλλον.

Το Happy School στοχεύει στην ενίσχυση της οικοδόμησης μιας κουλτούρας συμπεριφοράς, αναπτύσσοντας έτσι τις ικανότητες και τελειοποιώντας την προσωπικότητα, βελτιώνοντας την ποιότητα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και συμβάλλοντας στην οικοδόμηση της εικόνας των κατοίκων της πόλης Χο Τσι Μινχ ως ευγενικών, πολιτισμένων, σύγχρονων, στοργικών, δυναμικών και δημιουργικών.

Οι επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ απαιτούν από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να εφαρμόζουν τα κριτήρια του «Χαρούμενου Σχολείου» που έχουν καθοριστεί ταυτόχρονα, σύμφωνα με τις πραγματικές συνθήκες, χωρίς τυπικότητες ή επιτεύγματα.

Οι μαθητές του Γυμνασίου Tan Binh (Περιοχή Tan Binh) συμμετέχουν στη συμβολή και την κοινοποίηση σε ανθρώπους που βρίσκονται σε δύσκολες συνθήκες.

Η αξιολόγηση των Κριτηρίων βασίζεται σε έρευνα των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών και των μαθητών. Κάθε κριτήριο περιλαμβάνει 3 επίπεδα: χρειάζεται βελτίωση, μέτρια, άριστα.

Σε αυτή τη βάση, όλοι οι στόχοι που έχουν εκτελεστεί καλά πρέπει να διατηρούνται, ενώ όσοι δεν έχουν επιτευχθεί σωστά πρέπει να έχουν στόχους και κατευθύνσεις για βελτίωση.

Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα αναπτύσσουν κατευθυντήριες γραμμές για τους ηγέτες, τους εκπαιδευτικούς, το προσωπικό και τους μαθητές, ώστε να εφαρμόζουν κάθε περιεχόμενο στο σύνολο των κριτηρίων, ανάλογα με τις συνθήκες των εγκαταστάσεων, τους ανθρώπινους πόρους, τον χώρο μάθησης...

Συγκεκριμένα, οργανώστε διαλόγους με στελέχη, εκπαιδευτικούς, προσωπικό και μαθητές για να ακούσετε, να κατανοήσετε τις ανάγκες και να αναλύσετε την κατάσταση με στόχο τη βελτίωση των μη ικανοποιημένων κριτηρίων.

Ανάπτυξη με βάση τις ανάγκες, όχι την απόδοση

Μιλώντας στο συνέδριο, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Van Phuc δήλωσε ότι η πόλη Χο Τσι Μινχ είναι η πρώτη τοποθεσία στη χώρα που εφαρμόζει συστηματικά την κατασκευή «Χαρούμενων Σχολείων».

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, πολλά στατιστικά στοιχεία και μελέτες δείχνουν ότι ο υλικός πλούτος δεν φέρνει ευτυχία. Τα τελευταία χρόνια, περίπου το 30% του πληθυσμού είναι δυστυχισμένο, ενώ το ποσοστό αυτοκτονιών βρίσκεται σε ανησυχητικό επίπεδο σε ορισμένες χώρες.

Από αυτή την ανησυχητική πραγματικότητα, το 2012, για πρώτη φορά, ο κόσμος είχε μια παγκόσμια έκθεση για το ζήτημα της ευτυχίας. Μέχρι σήμερα, υπάρχουν αναφορές για αυτό το περιεχόμενο κάθε χρόνο. Ειδικά από το 2013, τα Ηνωμένα Έθνη έχουν επιλέξει την 20ή Μαρτίου ως την Παγκόσμια Ημέρα Ευτυχίας. Ορισμένες χώρες χρησιμοποιούν επίσης εθνικούς δείκτες ευτυχίας. Ωστόσο, οι πολιτικές απέναντι σε αυτό το περιεχόμενο εξακολουθούν να είναι περιορισμένες. Στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, τα κριτήρια αξιολόγησης των «Χαρούμενων Σχολείων» έχουν αρχίσει να τυγχάνουν προσοχής από το 2016.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Νγκουγιέν Βαν Φουκ, μιλάει στο συνέδριο

Στο Βιετνάμ, από το 2019, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει συντονιστεί με το Συνδικάτο Εκπαίδευσης του Βιετνάμ για την έναρξη του μοντέλου «Χαρούμενο Σχολείο».

«Ένα ευτυχισμένο σχολείο δεν σημαίνει ότι οι μαθητές θα διαβάζουν λιγότερο, αλλά ότι θα διαβάζουν με πάθος και ότι οι ικανότητες και οι ιδιότητές τους θα αξιοποιηθούν στο έπακρο», δήλωσε ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης. Ταυτόχρονα, επιβεβαίωσε ότι η κατασκευή των «Χαρούμενων Σχολείων» πρέπει να πραγματοποιείται σύμφωνα με τις ατομικές ανάγκες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, όχι με βάση τα επιτεύγματα, αλλά με βάση τη μάθηση από εμπειρίες χωρών σε όλο τον κόσμο.

«Η εφαρμογή πρέπει να βασίζεται στο πνεύμα του εθελοντισμού, στα πραγματικά συμφέροντα της μονάδας, και κατά την εφαρμογή της, πρέπει να μαθαίνουμε από την εμπειρία με βάση τις πραγματικές συνθήκες, δεν πρέπει να την διοικητοποιούμε, δεν πρέπει να την συμπεριλαμβάνουμε στα ετήσια κριτήρια άμιλλας, δεν πρέπει να βιαζόμαστε και πρέπει να αποφεύγουμε τη δημιουργία πιέσεων», πρότεινε ο Υφυπουργός Νγκουγιέν Βαν Φουκ.

Εκπρόσωποι του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Thu Duc και 21 περιφερειών, καθώς και επικεφαλής επαγγελματικών ομάδων, υπέγραψαν το σχέδιο εφαρμογής για το "Χαρούμενο Σχολείο".

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Βαν Χιέου, δήλωσε ότι η διαδικασία δημιουργίας και εφαρμογής των κριτηρίων του «Χαρούμενου Σχολείου» πραγματοποιήθηκε βήμα προς βήμα, προσεκτικά, ακούγοντας τις απόψεις και τις συνεισφορές των εμπειρογνωμόνων και των σχολικών μονάδων.

Ο κ. Nguyen Van Hieu πρότεινε ότι κατά την εφαρμογή του Συνόλου Κριτηρίων, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα πρέπει να δώσουν προσοχή στους γονείς και να τους συμπεριλάβουν ως ένα από τα σημαντικά θέματα που επηρεάζουν τη διαδικασία οικοδόμησης «Χαρούμενων Σχολείων».

Πηγή: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-bo-tieu-chi-truong-hoc-hanh-phuc-post710563.html