Ανάπτυξη υπεύθυνων εφαρμογών Τεχνητής Νοημοσύνης με κατάλληλο οδικό χάρτη για κάθε επίπεδο εκπαίδευσης

GD&TĐ - Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έθεσε το ζήτημα της ανάπτυξης υπεύθυνων εφαρμογών Τεχνητής Νοημοσύνης με έναν κατάλληλο οδικό χάρτη για κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης.

Στο πλαίσιο της καθοδήγησης της εφαρμογής του ψηφιακού μετασχηματισμού στη διδασκαλία, τη μάθηση, τις εξετάσεις και την αξιολόγηση για το σχολικό έτος 2025-2026, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να συνεχίσουν την εφαρμογή της Εγκυκλίου αριθ. 09/2021/TT-BGD&DT της 30ής Μαρτίου 2021 του Υπουργού Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει τη διαχείριση και την οργάνωση της διαδικτυακής διδασκαλίας και μάθησης σε ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης και ιδρύματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης· να μεγιστοποιήσουν τα οφέλη του λογισμικού διαχείρισης μάθησης (LMS) σε διαδικτυακές δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης, να παρακολουθήσουν και να αναλύσουν τη μαθησιακή διαδικασία των μαθητών· να καταστήσουν τη διδασκαλία και τη μάθηση στο ψηφιακό περιβάλλον μια απαραίτητη, καθημερινή εκπαιδευτική δραστηριότητα για κάθε εκπαιδευτικό και κάθε μαθητή.

Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης ερευνά, εφαρμόζει και αναπτύσσει προηγμένα μοντέλα διδασκαλίας και μάθησης σε ψηφιακές πλατφόρμες με στόχο τον συνδυασμό, την αύξηση της αλληλεπίδρασης και της εμπειρίας που είναι κατάλληλες για τις πραγματικές συνθήκες και ανάγκες (έξυπνες τάξεις, διαδραστική μάθηση, αυτοδιδασκαλία με εικονικούς βοηθούς).

Ταυτόχρονα, οι εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης πρέπει να αναπτύσσονται υπεύθυνα, με έναν οδικό χάρτη κατάλληλο για κάθε επίπεδο εκπαίδευσης, κάθε τοποθεσία και κάθε ομάδα-στόχο με μια μαθητοκεντρική προοπτική, με τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές εκπαίδευσης ως πρωτοπόρους. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ενημερώνουν και να καινοτομούν τακτικά μεθόδους διδασκαλίας, μάθησης, εξετάσεων και αξιολόγησης, ώστε να προσαρμόζονται στο πλαίσιο του μετασχηματισμού της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να αναπτύξουν ενεργά και προληπτικά κοινόχρηστο ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για την εξυπηρέτηση της διδασκαλίας, της μάθησης, των εξετάσεων και της αξιολόγησης· να προωθήσουν την τακτική διαδικτυακή αξιολόγηση· να διεξάγουν περιοδική αξιολόγηση σε υπολογιστές όπου χρειάζεται και να διασφαλίσουν τις συνθήκες για την εφαρμογή.

Εκπαίδευση και ενίσχυση (σε συνδυασμένη διαδικτυακή και φυσική μορφή) για τη βελτίωση της ψηφιακής ικανότητας και της ικανότητας Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς, διευθυντές εκπαίδευσης και μαθητές· ιεράρχηση περιεχομένου που σχετίζεται με την πρακτική εργασία, όπως δεξιότητες εφαρμογής πληροφορικής στη διοίκηση του κράτους, τη σχολική διοίκηση, τη διδασκαλία, τη δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, την οργάνωση διαδικτυακής διδασκαλίας και την εφαρμογή Τεχνητής Νοημοσύνης για την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Συνέχιση της αποτελεσματικής ανάπτυξης του συστήματος ηλεκτρονικής βιβλιοθήκης (λογισμικό και βάση δεδομένων για την ψηφιοποίηση βιβλίων), σύνδεση με ψηφιακά αποθετήρια μάθησης και κοινή χρήση ψηφιακών πόρων μεταξύ εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, διοικητικών στελεχών εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών. Σύγχρονη ανάπτυξη λύσεων για τη διασφάλιση της ασφάλειας του ψηφιακού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στα σχολεία.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-ung-dung-ai-co-trach-nhiem-co-lo-trinh-phu-hop-tung-cap-hoc-post750011.html