Το κορυφαίο πανεπιστήμιο στην πόλη Χο Τσι Μινχ σταματά να λαμβάνει υπόψη τα ακαδημαϊκά του αρχεία κατά την εγγραφή φοιτητών

(Dan Tri) - Από το 2025, το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ σχεδιάζει να μην χρησιμοποιεί βαθμολογίες ακαδημαϊκών αναλυτικών βαθμολογιών κατά την εγγραφή φοιτητών σε συνδυασμό με βαθμολογίες αξιολόγησης ικανοτήτων.

Σύμφωνα με πληροφορίες από το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, αναμένεται ότι το 2025 το σχολείο δεν θα χρησιμοποιεί βαθμολογίες αναλυτικών βαθμολογιών στη μέθοδο χρήσης αναλυτικών βαθμολογιών σε συνδυασμό με εξειδικευμένα τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων. Αυτή η μέθοδος αντιπροσωπεύει το 30-50% του στόχου για το 2024.

Ωστόσο, ο εκπρόσωπος του σχολείου δήλωσε ότι μέχρι στιγμής το σχολείο δεν έχει εκδώσει ακόμη επίσημο σχέδιο εγγραφών.

Το παραπάνω σχέδιο στοχεύει στον προσανατολισμό των εξειδικευμένων τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων ώστε να καταστούν ανεξάρτητη μέθοδος εισαγωγής και το ποσοστό του συνολικού ποσού εισαγωγής θα αυξηθεί σε περίπου 40-50%.

Για τις εξετάσεις αξιολόγησης εξειδικευμένων ικανοτήτων του σχολείου, οι μαθητές πρέπει να παρακολουθήσουν τουλάχιστον δύο μαθήματα, συμπεριλαμβανομένου ενός κύριου μαθήματος (ανάλογα με τον συνδυασμό).

Η βαθμολογία εισαγωγής είναι η συνολική βαθμολογία του κύριου μαθήματος πολλαπλασιασμένη επί δύο, συν τα υπόλοιπα μαθήματα. Η μέθοδος εισαγωγής που βασίζεται στη βαθμολογία της εξέτασης αξιολόγησης εξειδικευμένων ικανοτήτων αναμένεται να εφαρμοστεί σε περισσότερες από 30 ειδικότητες κατάρτισης και περίπου στο 40-50% του στόχου ανάλογα με την ειδικότητα.

Από το 2025, το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ σχεδιάζει να αφαιρέσει τις αναλυτικές βαθμολογίες από τις εισαγωγές (Εικονογράφηση φωτογραφίας: Hoai Nam).

Στις αρχές του 2024, το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ ανακοίνωσε τα αποτελέσματα της ανάλυσης του συνολικού μέσου όρου βαθμολογίας των φοιτητών που έγιναν δεκτοί με διαφορετικές μεθόδους εισαγωγής στο σχολείο.

Αυτό το αποτέλεσμα βασίστηκε σε δεδομένα περισσότερων από 10.000 φοιτητών που εισήχθησαν στο σχολείο σε 3 έτη 2020, 2021 και 2022.

Τα αποτελέσματα του 2020 δείχνουν ότι η συνολική μέση βαθμολογία των μαθητών που έγιναν δεκτοί απευθείας είναι 3,31/4,0. Οι μαθητές που έγιναν δεκτοί με αναλυτικές βαθμολογίες λυκείου έχουν συνολική μέση βαθμολογία 3,19/4,0 και οι βαθμολογίες των μαθητών που έγιναν δεκτοί με απολυτήριο λυκείου είναι 2,94/4,0.

Για τους φοιτητές που έγιναν δεκτοί το 2021, οι συνολικές μέσες βαθμολογίες των παραπάνω μεθόδων είναι 3,34, 3,22 και 3,06 αντίστοιχα σε κλίμακα 4,0.

Το 2022, οι συνολικές μέσες βαθμολογίες για τις μεθόδους ήταν 3,22, 2,69 και 2,85 αντίστοιχα σε κλίμακα 4,0.

Επιπλέον, το 2022, το σχολείο θα χρησιμοποιήσει μια πρόσθετη μέθοδο εισαγωγής που θα συνδυάζει τις βαθμολογίες των αποσπασμάτων του λυκείου και τις βαθμολογίες των εξειδικευμένων τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων του σχολείου.

Ο συνολικός μέσος όρος βαθμολογίας (GPA) των φοιτητών που γίνονται δεκτοί με αυτήν τη μέθοδο είναι 3,22/4,0.

Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο του σχολείου, τα παραπάνω δεδομένα δείχνουν ότι τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα των μαθητών που γίνονται δεκτοί με αναλυτικές βαθμολογίες είναι υψηλότερα από εκείνα που γίνονται δεκτοί με βάση τις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου. Ωστόσο, τα αποτελέσματα είναι χαμηλότερα από εκείνα που γίνονται δεκτοί με απευθείας μεθόδους εισαγωγής.

Πρόσφατα, το Πανεπιστήμιο Βιομηχανίας και Εμπορίου της πόλης Χο Τσι Μινχ ανακοίνωσε επίσης μείωση του ποσοστού εισαγωγής με βάση τις βαθμολογίες ακαδημαϊκών αναλυτικών βαθμολογιών από 30% το 2024 σε μόνο 15-20% του συνολικού ποσοστού το 2025.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/truong-dai-hoc-top-dau-o-tphcm-bo-xet-hoc-ba-khi-tuyen-sinh-20241031103502722.htm