Διεκδικώντας τη θέση του
Στον Εθνικό Διαγωνισμό Έρευνας Επιστήμης και Τεχνολογίας για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026, που διοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ο τομέας Εκπαίδευσης της επαρχίας Ντακ Λακ συνέχισε να αφήνει το στίγμα του, με 5 από τα 6 έργα να κερδίζουν βραβεία (1 δεύτερο βραβείο, 1 τρίτο βραβείο και 3 τέταρτα βραβεία), από ένα σύνολο 242 έργων από 34 επαρχίες και πόλεις. Αυτό το αποτέλεσμα καταδεικνύει ξεκάθαρα την ωριμότητα των φοιτητών του Ντακ Λακ στην ερευνητική σκέψη και την ικανότητα εφαρμογής της γνώσης στην πράξη.
Το έργο «Techno TraffiX - Εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης για τον συντονισμό ενός έξυπνου, ασφαλούς και βιώσιμου συστήματος πράσινων μεταφορών» από δύο μαθητές, τον Nguyen Khai Huyen (11η τάξη) και τον Phan Bao Luan (12η τάξη), από το Λύκειο Le Hong Phong (κοινότητα Tay Hoa), τιμήθηκε με το Τέταρτο Βραβείο.
Ο Phan Bao Luan δήλωσε ότι η κυκλοφοριακή συμφόρηση αποτελεί σημαντικό πρόβλημα στο Βιετνάμ, γι' αυτό και η ομάδα του αποφάσισε να χρησιμοποιήσει ένα μοντέλο για την αντιμετώπισή της. Το έργο Techno TraffiX στοχεύει στη δημιουργία ενός έξυπνου συστήματος μεταφορών που συμβάλλει στη μείωση της συμφόρησης, στη βελτίωση της ασφάλειας και στην προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης. Η λύση της ομάδας επικεντρώνεται στην εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης σε συνδυασμό με ενσωματωμένα συστήματα για τη συλλογή, ανάλυση δεδομένων και τον συντονισμό της κυκλοφορίας σε πραγματικό χρόνο. Με βάση αυτό, το σύστημα μπορεί να παρέχει κατάλληλες λύσεις διαχείρισης της κυκλοφορίας για συγκεκριμένες καταστάσεις, βελτιστοποιώντας τη ροή των οχημάτων και ελαχιστοποιώντας τις κυκλοφοριακές συγκρούσεις.
Στον τομέα της Επιστήμης Υλικών, το έργο «Σχεδιασμός και κατασκευή βιο-απομιμήσεων δερμάτινων υλικών με βάση ημικυτταρίνη και νανοΐνες κυτταρίνης από φλούδα ντούριαν» από δύο μαθητές, τον Nguyen Xuan Thai, της 10ης τάξης, και τον Nguyen Dinh Bao Tran, της 11ης τάξης, από το Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο Hoang Viet (περιφέρεια Tan An), κέρδισε με εξαιρετική επιτυχία το δεύτερο βραβείο.
Ο Nguyen Dinh Bao Tran δήλωσε ότι η περιοχή έχει μεγάλη παραγωγή ντούριαν, με αποτέλεσμα μια σημαντική ποσότητα γεωργικών αποβλήτων από τις φλούδες ντούριαν. Με βάση αυτή την πραγματικότητα, η ομάδα του Tran διερεύνησε πώς να χρησιμοποιήσει αυτόν τον πόρο για την εξαγωγή ημικυτταρίνης και νανοΐνων κυτταρίνης (συστατικά φυτικής προέλευσης) από τις φλούδες ντούριαν, δημιουργώντας έτσι ένα υλικό βιολογικού τεχνητού δέρματος. Η ερευνητική διαδικασία περιελάμβανε πολλά στάδια, από την επεξεργασία των πρώτων υλών και τον καθαρισμό των νανοΐνων έως τον έλεγχο του σχηματισμού της μεμβράνης του υλικού. Το προϊόν δεν είναι μόνο φιλικό προς το περιβάλλον, αλλά ανοίγει και μια νέα κατεύθυνση στην παραγωγή βιοϋλικών, ενδεχομένως αντικαθιστώντας ορισμένα παραδοσιακά υλικά τεχνητού δέρματος.
«Μετά από πολυάριθμα πειράματα που δεν απέδωσαν τα επιθυμητά αποτελέσματα, συνεργαστήκαμε για να εντοπίσουμε τα λάθη και να επαναλάβουμε τη διαδικασία πολλές φορές. Επιπλέον, η υποστήριξη του επιβλέποντος δασκάλου μας βοήθησε την ομάδα να βρει μια λύση», μοιράστηκε η Tran.
Ο κ. Tran Duc Huyen, Διευθυντής του Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου Hoang Viet, πιστεύει ότι η αξία των επιστημονικών και τεχνικών ερευνητικών δραστηριοτήτων δεν έγκειται μόνο στα βραβεία αλλά, το πιο σημαντικό, στη διαδικασία ανάπτυξης των μαθητών.
Σύμφωνα με τον κ. Huyen, τα θέματα προτείνονται από τους ίδιους τους μαθητές, σχετίζονται με καταστάσεις της πραγματικής ζωής και υποστηρίζονται από το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς. Μέσω αυτού, οι μαθητές αναπτύσσουν πολλές σημαντικές δεξιότητες όπως η ομαδική εργασία, η ανεξάρτητη σκέψη και η ικανότητα εξερεύνησης και έρευνας.
«Το σχολείο στοχεύει στην ολιστική εκπαίδευση, όχι μόνο στη μάθηση για τις εξετάσεις, αλλά και στην εκμάθηση της αυτοβελτίωσης και της προσαρμογής στην πραγματικότητα», τόνισε ο κ. Χουγιέν.
Αξιολογώντας τα συνολικά αποτελέσματα, η κα Vo Thi Minh Duyen, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Dak Lak, δήλωσε ότι τα επιτεύγματα αποτελούν απόδειξη της κατεύθυνσης της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, η οποία μετατοπίζεται από τη διδασκαλία που βασίζεται στη μετάδοση γνώσεων στην ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών, ενθαρρύνοντας τη δημιουργική σκέψη και τις ικανότητες επίλυσης προβλημάτων.
Προώθηση της εφαρμογής της επιστήμης και της τεχνολογίας στη διδασκαλία και τη μάθηση.
Τα τελευταία χρόνια, η εφαρμογή της επιστήμης και της τεχνολογίας στη διδασκαλία εφαρμόζεται ολοένα και περισσότερο από τον εκπαιδευτικό τομέα στην επαρχία Ντακ Λακ.
Η κα Vo Thi Minh Duyen δήλωσε: Από την αρχή του σχολικού έτους 2025-2026, το Τμήμα έχει κατευθύνει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να προωθήσουν την εκπαίδευση STEM/STEAM (μια ολοκληρωμένη προσέγγιση που συνδυάζει τις Επιστήμες, την Τεχνολογία, τη Μηχανική, τα Μαθηματικά και την Τέχνη), να διατηρήσουν το κίνημα επιστημονικής έρευνας μεταξύ των μαθητών και να οργανώσουν δημιουργικές βιωματικές δραστηριότητες. Μέσω αυτού, οι μαθητές όχι μόνο αποκτούν γνώσεις, αλλά αναπτύσσουν και πρακτικές δεξιότητες, λογική σκέψη και την ικανότητα εφαρμογής τους σε πραγματικές καταστάσεις. Τα έργα που κερδίζουν βραβεία σε εθνικούς διαγωνισμούς γίνονται πηγή έμπνευσης, συμβάλλοντας στην εξάπλωση του κινήματος επιστημονικής έρευνας στα σχολεία. Παράλληλα, το διδακτικό προσωπικό βελτιώνει σταδιακά την ικανότητά του να καθοδηγεί και να έχει πρόσβαση σε σύγχρονες ερευνητικές μεθόδους, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης.
Ωστόσο, σύμφωνα με την κα Duyen, η διαδικασία εφαρμογής εξακολουθεί να αντιμετωπίζει ορισμένες δυσκολίες. Η πίεση των εξετάσεων οδηγεί ορισμένους γονείς να δίνουν προτεραιότητα σε ακαδημαϊκά μαθήματα αντί να αφιερώνουν χρόνο στην επιστημονική και τεχνική έρευνα. Επιπλέον, ορισμένα σχολεία σε απομακρυσμένες περιοχές δεν διαθέτουν εγκαταστάσεις και διδακτικό εξοπλισμό (εργαστήρια, υπολογιστές, ερευνητικό υλικό κ.λπ.) και υπάρχει έλλειψη εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία ολοκληρωμένων μαθημάτων...
Την επόμενη περίοδο, το Υπουργείο Παιδείας του Ντακ Λακ θα συμβουλεύσει την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να αναπτύξει ένα μακροπρόθεσμο πρόγραμμα εκπαίδευσης STEM σε όλη την επαρχία. Αυτό θα χρησιμεύσει ως βάση για να συνεχίσει το Υπουργείο να επενδύει σε εγκαταστάσεις, εργαστήρια και να συνδέεται με πανεπιστήμια και επιχειρήσεις για την περαιτέρω εφαρμογή επιστημονικής και τεχνικής έρευνας σε λύκεια σε όλη την επαρχία, ενημέρωσε η κα Duyen.
Επιπλέον, το Τμήμα συνεχίζει να προωθεί την εκπαίδευση STEM/STEAM σε ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης, συνδέοντας τη θεωρία και την έρευνα με πρακτικές εφαρμογές σε τοπικές περιοχές· ενθαρρύνοντας τους φοιτητές να επικεντρωθούν σε πρακτικά προβλήματα της επαρχίας, όπως: η διατήρηση της πολιτιστικής ταυτότητας· η γεωργία υψηλής τεχνολογίας· ο οικοτουρισμός... αντί για θέματα αποκομμένα από την πραγματική ζωή. Η επιλογή σχολείων υψηλών επιδόσεων ως κέντρων διάδοσης πληροφοριών και παροχής τεχνικής υποστήριξης σε σχολεία σε απομακρυσμένες περιοχές αναγνωρίζεται επίσης ως μια σημαντική λύση για τη μείωση του χάσματος μεταξύ των περιφερειών.
Με συγχρονισμένα βήματα, η επιστήμη και η τεχνολογία σταδιακά καθίστανται σημαντικό μέρος των διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων στο Ντακ Λακ, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση μιας γενιάς δυναμικών και δημιουργικών μαθητών, που ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της ανάπτυξης στη νέα εποχή.
Πηγή: https://baotintuc.vn/giao-duc/ung-dung-khoa-hoc-ky-thuat-thuc-day-doi-moi-giao-duc-20260505134017550.htm
Σχόλιο (0)