"Identificar y prevenir conductas violentas en el ciberespacio en el entorno educativo universitario" es uno de los contenidos mencionados en la Conferencia Nacional de Ciencia y Tecnología del Transporte celebrada en la Universidad de Transporte de Ciudad Ho Chi Minh el 16 de mayo.
La Maestra Ngo Thuy Dung comparte información en el taller
El 56% de los estudiantes han sufrido el robo de información y contraseñas
Al presentar una ponencia en la conferencia, el Maestro Ngo Thuy Dung, profesor de Derecho en la Facultad de Teoría Política de la Universidad de Transporte de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que la violencia cibernética se entiende como el uso de la tecnología de la información para llevar a cabo ataques intencionales destinados a infringir los derechos e intereses legítimos de los sujetos en el ciberespacio.
La Maestra Thuy Dung señaló: «Los estudiantes dominan la tecnología con facilidad, usan dispositivos electrónicos con frecuencia y pasan mucho tiempo en internet. Por lo tanto, pueden ser víctimas de violencia en las redes sociales o incluso abusadores».
Para recopilar información práctica, el Maestro Thuy Dung explicó que el grupo de autores que elaboró el artículo realizó una encuesta aleatoria a 705 estudiantes de tres universidades: la Universidad de Transporte de Ciudad Ho Chi Minh, la Universidad de Educación Técnica de Ciudad Ho Chi Minh y la Universidad de Tecnología de la Información de Ciudad Ho Chi Minh. La encuesta se realizó en línea del 25 de marzo al 10 de abril.
Los resultados de la encuesta muestran que hasta el 99.9% de los estudiantes usan teléfonos, computadoras, tabletas o dispositivos digitales y redes sociales. De estos, el 56% ha sufrido el robo de información y contraseñas durante su uso.
Al mismo tiempo, el 69% de los estudiantes encuestados afirmó haber sido víctimas de violencia en línea de diversas formas. En concreto: haber recibido comentarios al publicar información e imágenes en redes sociales; haber recibido información, imágenes y vídeos inapropiados; haber sido objeto de difamación e insulto; haber publicado y difundido información e imágenes; haber revelado información privada y secretos familiares en línea.
La encuesta también encontró que los estudiantes pueden ser autores de acoso cibernético, ya sea directa o indirectamente, intencional o no.
El profesor asociado, Dr. Bui Van Ga, ex viceministro de Educación y Capacitación, también compartió sus ideas en línea en la conferencia.
¿Qué deben hacer los estudiantes cuando sufren acoso en línea?
Respecto al motivo de la investigación, la Maestra Thuy Dung afirmó: «La realidad de la enseñanza y el trabajo con estudiantes demuestra que la violencia en el ciberespacio es una amenaza real para ellos. Por lo tanto, la información y las medidas proactivas para prevenirla son sumamente necesarias».
El equipo de investigación, incluido el Maestro Thuy Dung y el Maestro Tran Trung Nguyen, profesores del Centro de Educación Continua de la Universidad de Transporte de la ciudad de Ho Chi Minh, también propuso una serie de soluciones para prevenir la violencia cibernética en el entorno educativo universitario.
En consecuencia, los estudiantes necesitan crear conciencia sobre la seguridad cibernética y la violencia cibernética aprendiendo sobre los tipos de ataques cibernéticos y cómo prevenirlos, protegiendo la información personal, estando alerta y cuidadoso al usar Internet...
Ante ataques o abusos en línea, los estudiantes deben mantener la calma, recopilar pruebas (fotocopiar, guardar imágenes, enlaces, solicitar un registro...), denunciar a la policía o presentar una demanda judicial para proteger sus derechos. Contactar proactivamente con la escuela, el profesorado o los abogados para obtener asesoramiento y apoyo si es necesario», señaló la Maestra Thuy Dung.
La escuela debe desarrollar una política específica sobre ciberviolencia, que defina claramente las infracciones y las formas específicas de abordarlas; fortalecer la conexión entre la escuela, el alumnado y los padres para detectar con prontitud las infracciones y ayudar a los estudiantes cuando sean atacados. Al mismo tiempo, la escuela debe garantizar una política de respuesta oportuna y eficaz cuando el alumnado, el personal y el profesorado sean víctimas de ciberviolencia.
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