Formación de cuadros militares en la guerra de resistencia contra el colonialismo francés de nuestro Partido
Desde su creación, nuestro Partido siempre ha prestado especial atención al trabajo de construcción de las fuerzas armadas y a la formación de cuadros, especialmente de los cuadros militares . Muchos cuadros militares leales al Partido fueron entrenados en las primeras clases militares en la zona fronteriza de Cao Bang y la interzona de Cao - Bac - Lang. La formación de los cuadros militares estuvo marcada por el primer curso de formación de 82 cuadros en la Escuela Política Militar Antijaponesa en la zona de guerra de Viet Bac el 25 de junio de 1945. A pesar de enfrentar innumerables dificultades, en casi 2 meses, se entrenaron 234 oficiales militares; El contenido, los programas y los objetivos del entrenamiento se ajustan estrechamente a las directrices del Partido, las políticas del Viet Minh y las tareas revolucionarias; marcó un paso importante en el desarrollo del entrenamiento de cuadros en la guerra de resistencia contra el colonialismo francés y posteriormente en la construcción del ejército.
La larga y ardua guerra de resistencia exige que los cuadros del ejército se desarrollen constantemente en cantidad y calidad y sean entrenados con capacidad y cualidades suficientes para enfrentar las exigencias de las tareas revolucionarias. Nuestro Partido presta gran atención a la dirección y liderazgo, considerando "la cuestión de la preparación de cuadros para el ejército popular como clave en la tarea de construcción de fuerzas así como en el combate" (1) . A partir de septiembre de 1945 se crearon agencias y unidades militares y se organizó e implementó con urgencia el entrenamiento de cuadros militares. El Partido abogó por el establecimiento de escuelas en el ejército, como: Administración Militar de Vietnam (septiembre de 1945), Entrenamiento de Cuadros de Vietnam (octubre de 1945), Administración Militar de la Zona 7 (diciembre de 1945), Administración Militar de Bac Son (marzo de 1946), Escuela Secundaria del Ejército de Quang Ngai (marzo de 1946), Academia Militar de Tran Quoc Tuan (abril de 1946), Entrenamiento de Cuadros Políticos (julio de 1947), Escuela de Cadetes (noviembre de 1948), Médicos Militares de Vietnam (marzo de 1949), Escuela Técnica de Ingeniería (junio de 1949), Ejército de Vietnam (abril de 1950), y al mismo tiempo abrió una serie de clases suplementarias para cuadros.
El objetivo inicial era formar un número determinado de oficiales de pelotón y comisarios políticos capaces de comandar pelotones. La tarea de entrenamiento fue muy difícil y requirió urgencia. Los cuadros que habían sido entrenados en la Escuela Militar de Whampoa (Guangzhou, China), y que habían sido templados en la práctica revolucionaria, fueron nombrados por el presidente Ho Chi Minh como comandantes, como el camarada Hoang Van Thai, Nguyen Tri Phuong (alias Thanh Phong), Truong Van Linh... El personal docente de la escuela también eran los cuadros centrales, encargados de las clases, la recopilación de materiales de enseñanza y el aseguramiento de las instalaciones de la escuela. El Presidente Ho Chi Minh, el camarada Pham Van Dong y el camarada Vo Nguyen Giap impartieron directamente clases y recopilaron materiales didácticos sobre la guerra de guerrillas, tácticas de guerrilla, etc. Cada curso duró aproximadamente un mes y los estudiantes fueron seleccionados de unidades del ejército, organizaciones de salvación nacional y organizaciones de base del Partido, y una parte fue seleccionada de estudiantes universitarios de escuelas no militares. Después del entrenamiento, los estudiantes fueron asignados a sus localidades para servir como núcleo para construir unidades de la Guardia Nacional, algunos fueron asignados a ministerios para superar la escasez de oficiales en el ejército.
Además de seguir ordenando a las escuelas militares formar urgentemente cuadros, el 9 de marzo de 1946 el Comité Permanente Central del Partido emitió la Directiva "Paz para Avanzar", que establecía claramente: "Prestar especial atención a la formación de cuadros políticos y militares para dirigir el nuevo movimiento" (2) . Implementando esa política, el primer curso de formación de comisarios políticos del ejército se inauguró en marzo de 1946 en Hanoi; El curso intermedio de formación de cuadros militares se inauguró en julio de 1946 en Son Tay. El contenido del programa de formación (esquema de formación) de las escuelas es aprobado por el Estado Mayor. Aunque el objetivo es entrenar a oficiales de pelotón, el esquema establece los requisitos necesarios de una compañía. Además, el esquema también destaca los puntos importantes del método de enseñanza. La determinación del esquema de entrenamiento es el primer paso en el trabajo de la escuela militar. Gracias a ello se ha mejorado la formación del personal en los centros educativos; Tanto la cantidad como la calidad aumentaron, lo que contribuyó a preparar las fuerzas para una guerra de resistencia a largo plazo.
Después de la victoria de la campaña del Viet Bac en el otoño de 1947, hubo una gran escasez de cuadros a nivel de pelotón y compañía, lo que requirió un entrenamiento urgente de cuadros que supieran cómo llevar a cabo operaciones concentradas y usar armas para la fuerza principal. El Partido determinó: "Debemos mejorar el nivel técnico militar y el arte combativo de las tropas. Debemos mejorar el entrenamiento de las tropas y formar a los cuadros militares de acuerdo con las últimas experiencias en el frente" (3) . Ante esa situación, el Comando General decidió crear la Rama Sur del Ejército (junio de 1949) y la Rama Central del Ejército (agosto de 1949) para dedicarse a la formación de oficiales calificados para el combate concentrado; Cursos de formación abiertos para algunos cuadros de la empresa, complementando a los cuadros étnicos. En las interzonas también se abrieron numerosos cursos de formación para cuadros. Después de la campaña "Entrenando tropas, logrando logros", en las interzonas se abrieron clases militares para cuadros de compañías y se entrenaron cuadros de pelotones.
Con la determinación de construir la fuerza principal, llevar adelante la guerra de resistencia para ganar la iniciativa estratégica, nuestro Partido enfatizó: "La cuestión de la formación de cuadros para el Ejército Popular es clave en el trabajo de construcción de fuerzas, así como en el combate" (4) . Para satisfacer las necesidades de construcción y mejora de las calificaciones de los cuadros, en enero de 1950, la Escuela del Ejército de Vietnam se fusionó con la Escuela de Cadetes Militares, una parte de la Escuela de Milicia de Le Binh y varias escuelas primarias para complementar los cuadros de compañías, batallones y regimientos para enviar estudiantes a Yunnan (China) para su entrenamiento.
La victoria fronteriza de 1950 demostró la creciente capacidad de combate del ejército. Desde una pequeña organización al principio hasta una fuerza militar con una estructura organizativa y un personal gradualmente perfeccionados; Las primeras divisiones del ejército (como la 308, 304, 312, 320, 351, 316, 325) se establecieron una tras otra, lo que requirió que los cuadros estuvieran completamente entrenados en política, técnicas y combate. Por ello, se amplió el sistema de escuelas militares, tales como: Escuela Técnica de Criptografía (mayo de 1951); Suministro Intermedio (mayo de 1951); Política intermedia (julio de 1951); Información (noviembre de 1951)…
Para llevar rápidamente la guerra de resistencia a la victoria completa, el Segundo Congreso del Partido (febrero de 1951) determinó: El Partido y el Gobierno deben construir activamente tropas regulares, consolidar las tropas locales y desarrollar la milicia y la guerrilla..., promover el estudio de la teoría militar combinada con la experiencia práctica en el campo de batalla vietnamita, organizar el entrenamiento y el reentrenamiento de los cuadros en las escuelas de formación (5) . Para captar plenamente ese espíritu, la Comisión Militar Central ha ordenado continuar organizando la formación y educación política de los cuadros. Algunos cuadros de división, regimiento y compañía en el Sur fueron movilizados para estudiar. En julio de 1951 se creó la Escuela Política Intermedia para formar a los cuadros políticos de nivel medio y superior del ejército. El período de formación es de 4 meses, el contenido del curso se modifica para adaptarse a los requisitos prácticos. Al final de cada curso, hay un resumen del contenido, recopilado en documentos para el siguiente curso y utilizado como material de estudio político para todo el ejército. Los graduados fueron movilizados para participar en campañas y realizar trabajo político directo en las líneas del frente.
Después de la victoria de la Campaña de Paz de Invierno-Primavera de 1951-1952, la guerra de resistencia de nuestro pueblo contra el colonialismo francés tuvo un fuerte desarrollo, creando una gran demanda de cuadros militares y políticos, infantería y armas; Desde tropas locales hasta oficiales militares provinciales. La Comisión Militar General instruyó a la Escuela del Ejército de Vietnam: “Entrenar rápidamente a los cuadros para el campo de batalla, organizar el entrenamiento para los cuadros primarios e intermedios, y aumentar el número de cuadros de las ramas militares para satisfacer las necesidades de nuestro ejército que está creciendo y avanzando (6)” . En cumplimiento de esta directiva, se organizó un curso con la mayor escala en ese momento (con 4.000 estudiantes) en la Escuela del Ejército de Vietnam. El contenido del entrenamiento de los cuadros militares se centró en la innovación para adaptarse al combate práctico en la línea del frente; el contenido del entrenamiento de los cuadros políticos se centró en “conectar la teoría con la realidad, aclarar pensamientos, resolver preguntas, promover el espíritu de autoconciencia, positividad al máximo grado, solo avanzar y no retroceder de profesores y estudiantes, tanto en el estudio como en la formación” (7) .
A finales de 1953, la guerra de resistencia contra el colonialismo francés entró en una fase decisiva. La Comisión Militar General dirigió la atención al entrenamiento adicional para las interzonas (especialmente la Interzona 5) y las unidades que carecen de cuadros. En consecuencia, en noviembre de 1953 se creó la Escuela Militar de la Interzona 5, con el fin de formar y complementar los cuadros de la Interzona y de todo el Sur; Al mismo tiempo, "la Escuela del Ejército se utilizó como centro de formación de cuadros, cada curso tenía 2.500 personas, divididas en clases de infantería e infantería superior... El tiempo fijo era de 6 meses (8) . La formación de los cuadros militares se llevó a cabo en todo el país. En el norte, los departamentos generales abrieron cursos de formación profesional de corta duración. A nivel de compañía, había cursos de formación y actualización para cuadros de pelotón; a nivel de regimiento, había cursos de formación y actualización para cuadros de escuadrón y técnicos. A nivel local, había cursos de formación y actualización para unidades militares de compañía y distrito. A nivel regional, había cursos de formación y actualización para cuadros de pelotón (unidades militares comunales). A nivel provincial, había cursos de formación y actualización para cuadros de escuadrón. "El Estado Mayor y el Departamento General de Política eran responsables de recopilar materiales educativos unificados para todo el ejército. Las regulaciones sobre programas y planes educativos se implementaron de manera unificada y oportuna en todas partes, evitando la pérdida de tiempo y el estudio excesivo" (9) . En 1954, la Comisión Militar General dirigió la capacitación de cuadros militares a una escala cada vez mayor.
Además del entrenamiento interno, el Partido se concentró en el entrenamiento de oficiales militares en el extranjero (China, Unión Soviética). El 28 de diciembre de 1950 se inauguró en la provincia de Yunnan (China) el primer curso de formación de cuadros militares (2.000 estudiantes) de Vietnam en el extranjero con el lema de formación: "Enseñar poco pero profundamente, enseñar las cosas necesarias. La teoría y la práctica van de la mano... Los requisitos son ser capaces de decir, hacer, enseñar, aprender armas que se puedan utilizar y golpear al enemigo" (10) . La organización se basa en unidades tipo batallón, cada batallón construye una base como campo de entrenamiento, para un entrenamiento segmentado e integrado. Además, en julio de 1951, el Partido envió a los primeros 21 estudiantes destacados a la Unión Soviética para formarse en política, medicina, farmacia, ingeniería, arquitectura y fabricación de armas, haciendo una contribución práctica a la victoria de la Campaña de Dien Bien Phu.
La práctica de la guerra de resistencia contra el colonialismo francés demostró que el trabajo del Partido en la formación de cuadros militares jugó un papel decisivo en la construcción, consolidación de fuerzas y organización del estado mayor del ejército. Con un contenido y métodos de entrenamiento adecuados a las condiciones, características y circunstancias de nuestro país y ejército, este trabajo ha solucionado básicamente la escasez de cuadros en el ejército, satisfaciendo los requisitos de la guerra de resistencia (a fines de 1945, había 1.124 cuadros del ejército, a fines de 1950 había 4.569 personas y en 1954 había 43.000 personas, 38 veces más (11) ), al mismo tiempo que contribuyó a la madurez del equipo de cuadros del ejército y a la gloriosa victoria de nuestro ejército y pueblo en la guerra de resistencia contra el colonialismo francés.
Lecciones aprendidas para la formación actual de oficiales militares
En el proceso de dirección de la revolución vietnamita, nuestro Partido siempre ha mantenido consecuentemente la opinión de que los cuadros son el factor decisivo en el éxito o el fracaso de la revolución y que el trabajo de los cuadros es la cuestión "clave de las claves", de importancia primordial. Por eso, ocuparse de construir, entrenar y preparar cuadros es el "trabajo fundamental del Partido", la "estrategia de todas las estrategias", la tarea prioritaria de la construcción del Partido, contribuyendo a satisfacer las exigencias y tareas de la causa revolucionaria, especialmente en el nuevo contexto actual, cuando nuestra nación se encuentra en el umbral de una nueva era: una era de ascenso, desarrollo fuerte e integral. Las lecciones aprendidas en el entrenamiento de los cuadros militares durante la guerra de resistencia contra el colonialismo francés son verdaderamente profundas y necesitan continuar siendo complementadas, aplicadas y desarrolladas para mejorar la calidad del entrenamiento de los cuadros militares en nuestro país en el nuevo período.
En primer lugar, comprender a fondo los puntos de vista, la política, el liderazgo y la dirección del Partido y de la Comisión Militar Central sobre el trabajo de formación de los cuadros militares.
La experiencia en la formación de cuadros durante la guerra de resistencia contra el colonialismo francés fue siempre dirigida y orientada de manera cercana, rápida, urgente, flexible y creativa por el Partido para satisfacer las exigencias y tareas en cada etapa de la guerra de resistencia, cada campaña, campo de batalla y frente. El trabajo de entrenamiento debe seguir siendo proactivo y creativo en la organización de formas y métodos de entrenamiento para concretar directamente las directrices del Partido y las tareas del ejército; superando así todas las dificultades, educando, entrenando y construyendo proactivamente un equipo de cuadros con cualidades, habilidades, técnicas y tácticas, satisfaciendo oportunamente la necesidad de cuadros para las tareas en los períodos históricos; Crear una fuente a largo plazo de cuadros para el ejército. El actual trabajo de formación de los cuadros militares debe continuar siguiendo de cerca los objetivos y tareas estratégicos del Partido y del ejército; Ser sensible, proactivo, creativo, prever situaciones, escala de desarrollo de la fuerza, desarrollo de tareas de entrenamiento con preparación, desplegar planes de entrenamiento con formas y medidas adecuadas. Crear un avance, una transformación fuerte e integral en la calidad de la formación de recursos humanos de alta calidad y el fomento de talentos en las instituciones de educación superior y las instituciones de investigación científica en el espíritu de la Resolución No. 45-NQ-TW, de fecha 24 de noviembre de 2023, de la VIII Conferencia Central, Sesión XIII "Sobre la continuación de la construcción y promoción del papel del equipo intelectual para satisfacer los requisitos del desarrollo nacional rápido y sostenible en el nuevo período"; Al mismo tiempo, innovar y crear avances para mejorar la calidad de la educación, la formación y la investigación científica en las escuelas militares actuales.
En segundo lugar, hay que crear contenidos, programas y métodos de formación que garanticen que las escuelas estén vinculadas a los campos de batalla y los campos de entrenamiento a las prácticas de combate.
La experiencia demuestra Características particulares del modo de organizar la formación de los cuadros militares en la guerra de resistencia contra el colonialismo francés. Los requisitos, tareas y métodos de combate en cada etapa son diferentes. El contenido, los programas y los métodos de entrenamiento de los oficiales militares han seguido de cerca los objetivos y las prácticas de combate, han actualizado el contenido de acuerdo con los desarrollos en el campo de batalla, contribuyendo a consolidar, formar y desarrollar las cualidades y capacidades necesarias de los oficiales, cumpliendo los requisitos para ganar la guerra de resistencia.
El contenido del programa de entrenamiento es rico de acuerdo con los requisitos prácticos de la guerra de resistencia, incluidos los conocimientos militares, la política, las técnicas de combate y las habilidades de liderazgo y organización; desde lo puramente militar hasta cuadros diversos: artillería, ingeniería, comunicaciones, política, logística, medicina militar, docentes...; Adaptable de forma flexible según la situación real y la experiencia en el campo de batalla. Métodos y formas de entrenamiento flexibles, tanto de combate como de entrenamiento; entrenamiento de combate; Entrenamiento combinado con entrenamiento práctico en el campo de batalla y el frente. Muchas unidades locales, interzonales y de zonas de guerra tienen que organizar su propio entrenamiento y establecer clases de entrenamiento in situ. Desarrollo diversificado (tanto nacional como exterior). Vincular el entrenamiento con la colocación y asignación de oficiales en prácticas de combate y en la construcción de unidades.
La práctica ha confirmado que las exigencias de la misión militar determinan el contenido, el programa y el método de formación de los cuadros; La calidad del entrenamiento de la escuela se demuestra a través de la experiencia de combate de sus oficiales en el campo de batalla. El campo de batalla es una escuela práctica que pone a prueba la calidad, el contenido y el programa de entrenamiento. Al mismo tiempo, la necesidad de utilizar cuadros en la guerra de resistencia son los factores básicos que determinan el contenido, el programa y el método de formación de los cuadros; La capacitación sigue de cerca los objetivos y los requisitos prácticos y utiliza al personal adecuadamente para las tareas y las necesidades prácticas. Por ello, en el período actual, es necesario concretar y profundizar esta experiencia para seguir perfeccionando las metas, innovando el proceso, el programa, el contenido, la forma, los métodos de formación y construyendo estándares de salida del programa de formación para cada asignatura. Vincular el entrenamiento escolar con el entrenamiento de la unidad, asegurando el lema "La calidad del entrenamiento escolar es la preparación para el combate de la unidad". Vincular la capacitación con la colocación y utilización del personal para evitar desperdicios en la capacitación, así como aspectos negativos en la colocación y utilización del personal militar.
En tercer lugar, construir, consolidar y movilizar periódicamente recursos y garantizar las condiciones para el entrenamiento de oficiales militares.
Mirando hacia atrás en la historia del período 1945 - 1954, gracias a la constante atención a la construcción, consolidación, movilización de recursos y garantía de las condiciones para la formación de cuadros militares, el Partido se concentró rápidamente en desarrollar el sistema de escuelas militares con una escala y métodos de entrenamiento cada vez más grandes y diversos, satisfaciendo los requisitos de la guerra de resistencia y los requisitos de la construcción militar. Las instalaciones y materiales de formación inicial eran todavía sencillos y deficientes, y dependían fundamentalmente de materiales extranjeros. Ahora hemos desarrollado nuestros propios materiales de entrenamiento, adecuados al estilo de combate de nuestras tropas. Se mejora el equipo de entrenamiento para garantizar la enseñanza y el aprendizaje en cada rama militar. Movilizar oportunamente fuerzas típicas y talentosas para participar en el proceso de gestión y entrenar directamente a los oficiales militares. Al mismo tiempo, promover el proceso de “autoestudio, autoformación”, autoinvestigación para mejorar la cualificación del personal a través de libros, documentos y experiencias prácticas de los compañeros de equipo.
Actualmente, es necesario continuar investigando y aplicando esta experiencia para aprovechar oportunidades, superar desafíos, movilizar activamente todos los recursos, aumentar la inversión en la modernización de las instalaciones y equipos de capacitación; Reunir un equipo de cuadros “tanto rojos como profesionales” que se atrevan a pensar, se atrevan a hablar, se atrevan a hacer, se atrevan a asumir responsabilidades, se atrevan a innovar, sean creativos, se atrevan a enfrentar dificultades y desafíos y se atrevan a actuar por el bien común. En particular, fortalecer la formación de un equipo de líderes y comandantes de escuelas militares con pensamiento estratégico y alto prestigio, etc., creando una fuerza combinada, contribuyendo a la culminación exitosa de la tarea de construir un Ejército Popular de Vietnam revolucionario, disciplinado, de élite y gradualmente moderno, con una serie de ramas militares, armas y fuerzas que avancen directamente hacia la modernidad; Esforzarnos por construir un ejército moderno para el año 2030, contribuyendo con todo el Partido y el pueblo a alcanzar con éxito los objetivos establecidos, llevando a nuestra nación a una era de ascenso, hombro con hombro con las potencias mundiales como una vez deseó el amado Tío Ho.
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(1) Dirección General de Política – Departamento de Personal: Cronología de los acontecimientos (1945 – 1975), Editorial. Ejército Popular, Hanoi, 1997, pág. 58
(2) Departamento General de Política: Historia del trabajo del Partido y del trabajo político en el Ejército Popular de Vietnam (1944-2000), Editorial. Ejército Popular, Hanoi, 2002, pág. 120 - 121
(3) Historia del Comité del Partido de la Escuela de Oficiales del Ejército 1 (1945 - 2010), Editorial. Ejército Popular, Hanoi, 2010, pág. 74
(4), (5) Dirección General de Política - Dirección de Personal: Cronología de los acontecimientos (1945 - 1975), ibid, pág. 58, 65
(6) Historia del trabajo partidario y del trabajo político de la Escuela de Oficiales del Ejército 1, Editorial. Ejército Popular, Hanoi, 2004, pág. 90
(7) Historia de la Academia Política (1951 – 2011), Editorial. Ejército Popular, Hanoi, 2011, pág. 33
(8), (9) Dirección General de Política - Dirección de Personal: Cronología de los acontecimientos (1945 - 1975), ibid, pág. 91
(10) Historia del Comité del Partido de la Escuela de Oficiales del Ejército 1 (1945 - 2010), op. cit., pág. 102
(11) Esquema de propaganda para celebrar el 75 aniversario del Día Tradicional del Departamento de Cuadros y del Sector de Trabajo de Cuadros Militares (28 de febrero de 1947 - 28 de febrero de 2022), Hanoi, 2022, pág. 3
Fuente: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/quoc-phong-an-ninh-oi-ngoai1/-/2018/1089602/bai-hoc-kinh-nghiem-tu-cong-tac-dao-tao-can-bo-quan-doi-trong-khang-chien-chong-thuc-dan-phap.aspx
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