Emisión de nuevas regulaciones sobre la acreditación de programas de formación universitaria

(Patria) - Aplicar el proceso de acreditación a los programas de formación en todos los niveles de educación universitaria y a los programas de formación pedagógica a nivel de colegio superior. Ajustar los criterios de evaluación de 1 a 7 puntos a niveles de aprobado/suspenso.

El 17 de febrero de 2025, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) emitió la Circular No. 04/2025/TT-BGDDT que regula la acreditación de programas de formación universitaria (Circular 04), reemplazando las circulares relacionadas actuales sobre la acreditación de programas de formación universitaria.

La Circular 04 consta de 5 capítulos y 46 artículos, elaborados sobre la base de la actualización de la versión 4.0 de los estándares de evaluación de programas de capacitación de la Organización de Aseguramiento de la Calidad de la Red Universitaria de la ASEAN para el Aseguramiento de la Calidad (AUN-QA) y es adecuada para las condiciones prácticas de la educación superior en Vietnam.

La nueva Circular garantiza la integración internacional y regional en materia de aseguramiento de la calidad y acreditación, especialmente en el contexto de que el Ministerio de Educación y Formación está elaborando un informe que compara el Marco Nacional de Cualificaciones de Vietnam con el Marco de Referencia de Cualificaciones de la ASEAN y que modifica y complementa el Marco Nacional de Cualificaciones de Vietnam, en aplicación de la Decisión N° 78/QD-TTg del Primer Ministro sobre aseguramiento de la calidad y acreditación de la educación superior.

La Circular 04 ha abolido las regulaciones sobre estándares para evaluar la calidad de los programas de capacitación en algunos campos específicos y la capacitación a distancia que figuraban en circulares anteriores, porque dichas regulaciones ya no son adecuadas e incompatibles con los métodos de evaluación actuales de criterios, estándares y programas de capacitación.

La nueva circular aplica el proceso de acreditación a los programas de formación en todos los niveles de la educación universitaria y a los programas de formación pedagógica a nivel de colegio superior. Se ajustan los criterios de evaluación, que de 1 a 7 puntos se reducen a aprobado o suspenso, estableciendo criterios y condiciones obligatorios para alcanzar el nivel de aprobado y ajustando el número de estándares y criterios en consecuencia.

Los procesos de autoevaluación, evaluación externa, valoración y reconocimiento descritos en la Circular se han detallado de forma específica y gradual para lograr mayor rigor científico, incorporando el contenido de los documentos de orientación vigentes. En particular, se han eliminado los miembros permanentes, se ha ajustado el número de integrantes del equipo de evaluación externa y se han establecido normas más claras para los supervisores y pasantes de dicho equipo, con el fin de facilitar la participación en las instituciones de educación superior.

La nueva Circular elimina el requisito de solicitar opiniones al Departamento de Gestión de la Calidad (Ministerio de Educación y Formación) para los informes de autoevaluación de los programas de formación; añade contenido sobre la revisión, evaluación, complementación y ajuste periódicos de los planes de mejora de la calidad de los programas de formación en la normativa sobre actividades que deben implementarse tras la finalización del informe de autoevaluación.

Incluya detalles sobre los tipos de registros que deben conservarse según las etapas del proceso de autoevaluación y evaluación externa. Especifique detalladamente las responsabilidades del responsable del equipo de evaluación externa y los principios de funcionamiento de dicho equipo.

En comparación con las regulaciones anteriores, la Circular 04 proporciona regulaciones más detalladas sobre las actividades de las organizaciones de evaluación de la calidad de la educación y los consejos de evaluación de la calidad de la educación en la evaluación y el reconocimiento de los resultados de las evaluaciones.

Definir con mayor claridad las responsabilidades de las instituciones de formación en las actividades de evaluación externa; establecer un plazo para que las instituciones de formación respondan a las solicitudes de reconocimiento de estándares de calidad educativa presentadas por organismos de evaluación de la calidad educativa. Asimismo, especificar el régimen de presentación de informes y la actualización de la información en el software de gestión del sistema de garantía y evaluación de la calidad educativa.

La nueva Circular ha integrado las instrucciones en un apéndice adjunto, facilitando así la labor de las partes interesadas, evitando la creación de documentos de orientación adicionales y garantizando la coherencia en la aplicación en las instituciones de educación superior y los centros de acreditación.

Los formularios de la normativa sobre acreditación de programas de formación universitaria también se han acortado y mejorado para adaptarlos a las necesidades prácticas, facilitar su aplicación y garantizar el cumplimiento de la normativa vigente, además de servir a la labor de gestión.

En la Circular 04, el Ministerio de Educación y Formación regula únicamente aspectos fundamentales como: estándares, requisitos mínimos y métodos generales de evaluación de criterios, estándares y programas de formación; amplía las competencias de los organismos de acreditación en su labor profesional de evaluación y formula recomendaciones a cada institución de educación superior pertinente para la mejora continua de la calidad. En particular, se regula con mayor detalle la acreditación de la calidad educativa en cuanto a los niveles de cumplimiento e incumplimiento de los criterios, y, al mismo tiempo, se elaboran directrices de evaluación exhaustivas para ayudar a las instituciones de formación a conocer su situación actual y mejorar la calidad de sus programas formativos.

Fuente: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm