Se emite nueva normativa sobre acreditación de programas de formación de pregrado.

(A Quoc) - Aplicar procedimientos de acreditación a los programas de formación en todos los niveles de educación superior y en los programas de formación docente. Ajustar los criterios de evaluación de 1 a 7 puntos a un sistema de calificación de aprobado/reprobado.

El 17 de febrero de 2025, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) emitió la Circular No. 04/2025/TT-BGDĐT que regula la acreditación de programas de formación de pregrado (Circular 04), reemplazando las circulares relacionadas actuales sobre acreditación de programas de formación de pregrado.

La Circular 04 consta de 5 capítulos y 46 artículos, construidos sobre la base de la actualización de la versión 4.0 de los estándares de evaluación de programas de la Organización de Garantía de Calidad de la Red Universitaria de la ASEAN (AUN-QA) y de acuerdo con las condiciones prácticas de la educación superior en Vietnam.

La nueva circular garantiza un enfoque en la integración internacional y regional en la garantía de calidad y acreditación, especialmente en el contexto del Ministerio de Educación y Capacitación que desarrolla un informe de referencia sobre el Marco Nacional de Cualificaciones de Vietnam con el Marco de Referencia de Cualificaciones de la ASEAN y modifica y complementa el Marco Nacional de Cualificaciones de Vietnam, implementando la Decisión No. 78/QD-TTg del Primer Ministro sobre garantía de calidad y acreditación de la educación superior.

La Circular 04 ha derogado las normas sobre estándares de evaluación de la calidad de los programas de formación en determinados campos especializados y programas de educación a distancia contenidas en circulares anteriores porque dichas normas ya no son adecuadas y son incompatibles con los métodos actuales de evaluación de criterios, estándares y programas de formación.

La nueva circular aplica el proceso de acreditación a los programas de formación en todos los niveles de educación superior y a los programas de formación docente. Ajusta los criterios de evaluación de una escala de 1 a 7 puntos a una escala de aprobado/reprobado, incluye condiciones obligatorias para aprobar y ajusta el número de estándares y criterios en consecuencia.

El proceso de autoevaluación, evaluación externa, evaluación y acreditación descrito en la Circular es más específico y detallado, paso a paso, para garantizar un mayor rigor y rigor científico, incorporando contenido de los documentos de orientación vigentes. Además, la Circular elimina la figura del miembro permanente, ajusta el número de miembros del equipo de evaluación externa y aclara las normas relativas a los supervisores y becarios del equipo de evaluación externa para facilitar su participación en las instituciones de educación superior.

La nueva circular elimina el requisito de solicitar opiniones al Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación) sobre el informe de autoevaluación de los programas de formación; añade contenido sobre la revisión, evaluación, complementación y ajuste periódico del plan de mejora de la calidad de los programas de formación en las regulaciones sobre las actividades que se deben implementar después de completar el informe de autoevaluación.

Se proporciona más información sobre los tipos de documentos que deben archivarse según las etapas del proceso de autoevaluación y evaluación externa. Se detallan las responsabilidades del líder del equipo de evaluación externa y sus principios de trabajo.

En comparación con la normativa anterior, la Circular 04 establece normas más detalladas sobre las actividades de los organismos de acreditación de la calidad educativa y de los consejos de acreditación de la calidad educativa en la evaluación y reconocimiento de los resultados de la evaluación.

El reglamento aclara las responsabilidades de las instituciones de formación en relación con las actividades de evaluación externa; también establece un plazo para que las instituciones de formación respondan a las organizaciones de acreditación de la calidad educativa cuando soliciten la acreditación de estándares de calidad educativa. Asimismo, especifica el régimen de informes y la actualización de la información en el software de gestión del sistema de aseguramiento y acreditación de la calidad educativa.

La nueva circular ha integrado la orientación en un apéndice emitido con la circular, facilitando así el trabajo de las partes relevantes, evitando la necesidad de documentos de orientación adicionales y asegurando la coherencia en la implementación en las instituciones de educación superior y los centros de acreditación.

También se han simplificado y mejorado los formularios de los reglamentos de acreditación de programas de formación universitaria para adecuarlos a los requisitos prácticos, facilitar su implementación y, al mismo tiempo, garantizar el cumplimiento de la normativa vigente y servir a fines de gestión.

En la Circular 04, el Ministerio de Educación y Formación solo estipula aspectos fundamentales como estándares, requisitos mínimos y métodos generales de evaluación para criterios, estándares y programas de formación. Esta Circular amplía la autoridad de las organizaciones de acreditación en la evaluación profesional y ofrece recomendaciones a cada institución de educación superior para la mejora continua de la calidad. En concreto, se proporciona a las organizaciones de acreditación de la calidad educativa una normativa más detallada sobre el cumplimiento y el incumplimiento de los criterios, y se desarrollan directrices de evaluación detalladas para ayudar a las instituciones de formación a comprender su situación actual y mejorar la calidad de sus programas de formación.

Fuente: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm