(A Quoc) - Aplicar el proceso de acreditación a los programas de formación en todos los niveles de la educación universitaria y a los programas de formación en el nivel universitario de pedagogía. Ajustar los niveles de evaluación de los criterios de 1 a 7 puntos para que se aprueben o reprueben.
El 17 de febrero de 2025, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) emitió la Circular No. 04/2025/TT-BGDDT que regula la acreditación de los programas de formación universitaria (Circular 04) que reemplaza las Circulares actuales relacionadas con la acreditación de los programas de formación universitaria.
La Circular 04 consta de 5 capítulos y 46 artículos, construidos sobre la base de la actualización de los estándares de evaluación del programa de formación versión 4.0 de la Organización de Garantía de Calidad de la Red Universitaria de la ASEAN para la Garantía de Calidad (AUN-QA) y es adecuada a las condiciones prácticas de la educación superior en Vietnam.
La nueva circular garantiza la integración internacional y regional en materia de garantía de calidad y acreditación, especialmente en el contexto de que el Ministerio de Educación y Capacitación está desarrollando un informe para referenciar el Marco Nacional de Cualificaciones de Vietnam con el Marco de Referencia de Cualificaciones de la ASEAN y modificar y complementar el Marco Nacional de Cualificaciones de Vietnam, implementando la Decisión Nº 78/QD-TTg del Primer Ministro sobre garantía de calidad y acreditación de la educación superior.
La Circular 04 ha derogado las normas sobre estándares para la evaluación de la calidad de los programas de formación en algunos campos específicos y la formación a distancia contenidas en Circulares anteriores porque dichas normas ya no son adecuadas y son incompatibles con los métodos actuales de evaluación de criterios, estándares y programas de formación.
La nueva circular aplica el proceso de acreditación a los programas de formación en todos los niveles de la educación universitaria y a los programas de formación en el nivel universitario de pedagogía. Ajusta los niveles de evaluación de los criterios de 1 a 7 puntos al nivel de aprobado y reprobado, establece criterios y condiciones obligatorios para alcanzar el nivel de aprobado y ajusta el número de estándares y criterios en consecuencia.
Los procesos de autoevaluación, evaluación externa, valoración y reconocimiento de la Circular se detallan de forma específica y detallada para que sean más rigurosos y científicos, incorporando el contenido de las directrices vigentes. En particular, se han eliminado los miembros permanentes, se ha ajustado el número de miembros del equipo de evaluación externa y se ha aclarado el reglamento sobre supervisores y becarios del equipo de evaluación externa para facilitar la participación en las instituciones de educación superior.
La nueva circular elimina el requisito de solicitar opiniones al Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Capacitación) para los informes de autoevaluación de los programas de capacitación; agrega contenido sobre la revisión, evaluación, complementación y ajuste periódico de los planes de mejora de la calidad de los programas de capacitación en las regulaciones sobre las actividades que deben implementarse después de completar el informe de autoevaluación.
Agregue detalles sobre los tipos de registros que deben conservarse según las etapas del proceso de autoevaluación y evaluación externa. Especifique detalladamente las responsabilidades del jefe del equipo de evaluación externa y sus principios de trabajo.
En comparación con la normativa anterior, la Circular 04 establece normas más detalladas sobre las actividades de las organizaciones de evaluación de la calidad de la educación y de los consejos de evaluación de la calidad de la educación en la evaluación y el reconocimiento de los resultados de las evaluaciones.
Definir con mayor claridad las responsabilidades de las instituciones de formación en relación con las actividades de evaluación externa; añadir un plazo para que las instituciones de formación respondan a las organizaciones de evaluación de la calidad educativa cuando soliciten la consideración del reconocimiento de los estándares de calidad educativa. Asimismo, especificar el régimen de informes y la actualización de la información en el software para la gestión del sistema de aseguramiento y evaluación de la calidad educativa.
La nueva Circular ha integrado las instrucciones en un apéndice emitido con la Circular, facilitando así a las partes relevantes, sin crear documentos de orientación adicionales y asegurando la coherencia en la implementación en las instituciones de educación superior y los centros de acreditación.
También se han acortado y mejorado los formatos de las normas de acreditación de los programas de formación universitaria para adecuarlos a los requisitos prácticos, facilitar su implementación y, al mismo tiempo, garantizar el cumplimiento de la normativa vigente y servir al trabajo de gestión.
En la Circular 04, el Ministerio de Educación y Formación regula únicamente cuestiones fundamentales como estándares, requisitos mínimos y métodos generales de evaluación de criterios, estándares y programas de formación. Amplía las facultades de las organizaciones de acreditación en la evaluación profesional y formula recomendaciones para cada institución de educación superior pertinente en materia de mejora continua de la calidad. En particular, regula con mayor detalle los niveles de cumplimiento y no cumplimiento de los requisitos de los criterios, y, al mismo tiempo, desarrolla directrices de evaluación detalladas para ayudar a las instituciones de formación a conocer la situación actual y mejorar la calidad de sus programas.
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Fuente: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm
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