El Ministerio de Educación y Formación anuncia un marco de conversión entre los métodos de admisión universitaria

El Ministerio de Educación y Formación acaba de emitir directrices para las admisiones universitarias en 2025, proporcionando orientación específica sobre el marco para convertir puntajes equivalentes entre los métodos de admisión.

Al desarrollar reglas de conversión de equivalencias, las instituciones de formación deben cumplir los siguientes principios: garantizar la equivalencia; En función de los requisitos de entrada reales, las reglas de conversión de equivalencia deben vincularse a los requisitos específicos de la industria/programa de capacitación.

Los principales criterios de admisión utilizados en cada modalidad de admisión deberán centrarse en evaluar los conocimientos básicos y las competencias esenciales requeridas por el campo de estudios; justo, transparente, abierto y consistente; garantizar la rigurosidad científica y práctica; simple, fácil de entender

Los candidatos reciben información sobre admisión en marzo. Foto: Nam Tran

El marco de conversión proporciona los rangos de puntajes de pruebas individuales, como pruebas de evaluación de capacidad, pruebas de evaluación de pensamiento (APT, HSA, TSA...) y los rangos de puntajes de combinaciones de materias de exámenes de graduación de la escuela secundaria apropiadas según el método de percentil (una cantidad utilizada para estimar la proporción de datos en un conjunto de datos que cae en una región mayor o menor que un valor dado) basado en el análisis de los resultados de las pruebas de candidatos con puntajes de pruebas individuales y puntajes de combinación de materias de exámenes de graduación correspondientes en 2025.

Los rangos de puntuación se clasifican según el 0,5% superior, 1%, 3%, 5%, 10%,... de la siguiente manera:

Fuente: Ministerio de Educación y Formación

Es responsabilidad de las instituciones de formación determinar las combinaciones de asignaturas de los exámenes de graduación que sean adecuadas a las características de sus propios exámenes y recomendarlas a otras instituciones para su utilización, aclarando qué combinación es la más adecuada. Anunciar el percentil de los resultados del examen separado de 2025 antes del 31 de mayo; a más tardar el 30 de junio para los exámenes cuyos resultados se anuncien después del 31 de mayo.

Coordinar con el Ministerio de Educación y Capacitación para analizar los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria de los candidatos que tienen sus propios resultados de exámenes, sobre esa base, anunciar los rangos de puntaje de las combinaciones de materias apropiadas, a más tardar 3 días después de anunciar los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.

Con base en estas cifras, los puntajes de admisión y los umbrales de ingreso de cada industria y grupo de industrias específicos se convertirán linealmente dentro de cada rango de puntaje. Por ejemplo, la puntuación de admisión según la combinación A00 (T_A00) está en el rango de A2 - A3 y se convertirá a la puntuación de admisión según la puntuación del examen HSA (T_HSA) de acuerdo con la fórmula:

T_HSA = HSA3 + (T_A00 – A3) × (HSA2 – HSA3) / (A2 – A3)

La determinación de la diferencia en los puntajes de admisión entre las combinaciones populares se basará en la comparación de la distribución de puntajes anunciada por el Ministerio de Educación y Capacitación después de que estén disponibles los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 según cada rango de puntaje de admisión.

Respecto del marco para convertir las puntuaciones de admisión a partir de los resultados académicos de la escuela secundaria (puntuaciones del boletín de calificaciones), el Ministerio de Educación y Capacitación afirma que no refleja los resultados de la evaluación en una escala de evaluación nacional unificada, por lo que construir un marco de conversión común no tiene sentido.

Sin embargo, el Ministerio publicará estadísticas sobre la correlación entre los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria y los puntajes promedio de las materias de la escuela secundaria, sobre esa base, las instituciones de capacitación determinarán las reglas de conversión equivalentes a los puntajes de admisión y los umbrales de ingreso.

Con base en los principios y marcos de conversión anteriores, las instituciones de formación desarrollan tablas de conversión y fórmulas de conversión para cada programa, industria, grupo industrial o campo de formación, específicamente de la siguiente manera: seleccionar exámenes y combinaciones de materias adecuados a los métodos de admisión del programa, industria, grupo industrial o campo de formación.

Para cada prueba individual utilizada se debe crear una tabla separada. Cada tabla de conversión debe utilizar únicamente la combinación de temas más adecuada (convierta otras combinaciones en función de la diferencia de puntuación).

Es posible dividir los rangos de puntuación en rangos más detallados o ajustar los rangos de puntuación en el marco de conversión de la Tabla 1 para adaptarlos a los requisitos de cada programa de capacitación, industria y grupo de industrias.

Desarrollar tablas de conversión y fórmulas para puntajes de admisión basados ​​en exámenes no organizados por instituciones de formación nacionales (por ejemplo, SAT, ACT...) utilizando métodos apropiados, recomendando el uso del método de percentiles.

Bases específicas para que las instituciones de formación analicen datos estadísticos (datos de admisión de años anteriores, resultados académicos de los alumnos admitidos por diferentes métodos y combinaciones de admisión, distribución de las puntuaciones de los exámenes...); Tenga en cuenta la naturaleza, la dificultad, la escala, la distribución de puntajes y las características de los grupos de candidatos de cada método de admisión, los resultados de los puntajes de los exámenes y las combinaciones de admisión al construir la tabla de conversión y la fórmula de conversión.

Nghiem Hue

Fuente: https://tienphong.vn/bo-gddt-cong-bo-khung-quy-doi-giua-cac-phuong-thuc-xet-tuyen-dai-hoc-post1743691.tpo