El Ministerio de Educación y Capacitación proporciona orientación sobre la implementación piloto de contenido educativo en inteligencia artificial.

La emisión de estas directrices tiene como objetivo implementar la Resolución No. 71-NQ/TW del 22 de agosto de 2025 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación.

Sin alterar ni sobrecargar el Programa General de Educación .

Las directrices tienen como objetivo garantizar una implementación consistente a nivel nacional, promoviendo al mismo tiempo la proactividad, la flexibilidad y la adaptabilidad a las condiciones específicas de las localidades y las instituciones educativas en su implementación.

Las directrices establecen que la implementación no debe alterar ni sobrecargar el currículo de educación general. El contenido y las actividades educativas de IA deben diseñarse para adaptarse a la edad, las necesidades y la accesibilidad tecnológica de los estudiantes de cada grado.

A través de directrices de implementación, se alienta a las instituciones educativas a seleccionar o combinar proactivamente varios métodos de implementación (integración en asignaturas, talleres temáticos, aprendizaje basado en proyectos, clubes, etc.), asegurando la adecuación a las condiciones prácticas; realizando programas piloto y al mismo tiempo evaluando y aprendiendo de la experiencia, evitando las prisas y el formalismo.

Esto también implica utilizar eficazmente las instalaciones, equipos y recursos existentes, evitando inversiones dispersas, derrochadoras e ineficientes. Se deben desarrollar soluciones adecuadas para garantizar que todos los estudiantes, especialmente aquellos en zonas económica y socialmente desfavorecidas, tengan acceso a la educación en IA.

Priorizar la integración de contenidos educativos sobre IA en diversas materias.

De acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación, basándose en el marco piloto para el contenido de la educación en IA, las condiciones prácticas con respecto al personal docente, las instalaciones, las necesidades y las capacidades de los estudiantes, las instituciones educativas eligen proactivamente una o una combinación de tres formas organizativas: integrarlo en asignaturas y actividades educativas dentro del Programa de Educación General; implementarlo a través de temas de aprendizaje seleccionados o temas independientes; y organizar enseñanza mejorada, clubes y actividades extracurriculares.

En este contexto, la integración de la IA en las asignaturas y actividades educativas dentro del Programa de Educación General se considera un método de implementación prioritario para asegurar la universalidad, evitar la sobrecarga del currículo y garantizar la honestidad y los estándares científicos en el proceso de explotación y uso de la IA.

Para Ciencias de la Computación, además del contenido ya incluido en el plan de estudios, se integrarán y mejorarán algunos temas y áreas temáticas de educación en IA para garantizar su idoneidad y eficacia durante la implementación.

Para otras materias y actividades educativas del Programa de Educación General, el Ministerio de Educación y Formación ofrece orientación sobre el uso de la IA como herramienta de apoyo para innovar los métodos de enseñanza y las formas de organización, y mejorar la eficacia y la calidad de la educación.

Con la implementación de módulos de aprendizaje electivos o independientes, las instituciones educativas con suficientes docentes pueden elegir contenidos para desarrollar módulos de aprendizaje electivos o temas/módulos independientes con duraciones flexibles y adecuación para los estudiantes de acuerdo al Marco de Contenido Educativo de IA.

A través de métodos de enseñanza mejorados, clubes y actividades extracurriculares, las instituciones educativas pueden aprovechar la socialización y la colaboración profesional para difundir conocimientos e inspirar a los estudiantes de acuerdo con modelos específicos, apropiados y legalmente compatibles.

Organizar formación docente sobre contenidos educativos en IA.

El Ministerio de Educación y Capacitación solicita que los Departamentos provinciales de Educación y Capacitación fortalezcan los esfuerzos de comunicación y concienticen a los administradores, maestros, padres y estudiantes sobre el papel y la importancia de implementar contenido educativo de IA para formar y desarrollar las cualidades y competencias de los estudiantes de acuerdo con el Programa de Educación General.

Al mismo tiempo, ordenar a las instituciones educativas que organicen conferencias, seminarios y cursos de capacitación para preparar la implementación; brindar capacitación a los docentes participantes de acuerdo con las directrices del Ministerio; y fomentar métodos de capacitación efectivos como actividades de desarrollo profesional en grupos escolares, talleres temáticos, etc.

Además, el Comité Popular asesorará al Consejo Popular Provincial para que emita mecanismos y políticas sobre recursos, financiación e instalaciones y equipos necesarios para garantizar las condiciones para la implementación de contenidos educativos de IA para estudiantes de secundaria en las instituciones educativas de la provincia.

El Ministerio de Educación y Formación también exige a las instituciones de formación docente que investiguen, actualicen e integren proactivamente el contenido educativo sobre IA en sus programas de formación docente. Deben coordinarse con los Departamentos provinciales de Educación y Formación para organizar cursos de capacitación docente a nivel local, según las necesidades y los plazos prácticos, con base en los materiales de capacitación general del Ministerio.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-trien-khai-thi-diem-noi-dung-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-post761154.html