Eliminar los exámenes de graduación de la escuela secundaria: necesidad de una hoja de ruta política clara

Se espera que la eliminación de los exámenes y el otorgamiento de certificados de graduación de la escuela secundaria ayude a los estudiantes a reducir la presión innecesaria y ampliar sus opciones profesionales después del noveno grado. Sin embargo...

¿Reducir la presión y allanar el camino para una reforma sistémica?
El ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó que la mayoría de las opiniones apoyan la eliminación del examen y la emisión de certificados de graduación de secundaria. Mientras tanto, el examen de graduación de secundaria se sigue considerando necesario en el período actual.

Explicó que la reforma simultánea de tres leyes de educación constituye una reforma institucional importante, que allana el camino para que el sistema educativo cumpla con los nuevos requisitos. Las tres leyes actuales regulan diferentes niveles educativos, pero presentan numerosos puntos de intersección, como la división entre la educación secundaria y la preparatoria, la conexión entre los niveles educativos, los estándares de rendimiento o el marco nacional de cualificaciones. Si se siguen reformando por separado, se generarán fácilmente conflictos y solapamientos.

El objetivo de la modificación de la ley es construir un sistema educativo abierto y flexible, creando condiciones para el aprendizaje permanente y ayudando a los estudiantes a conectarse más fácilmente entre la escuela secundaria, la formación profesional y la universidad.

La eliminación del examen y del diploma de graduación de la escuela secundaria sólo tiene sentido si va acompañada de una solución clara para racionalizar y mejorar la calidad de la formación profesional.

Muchos padres expresaron su acuerdo, afirmando que la eliminación del examen de graduación de secundaria reduciría la carga innecesaria para los estudiantes, a la vez que fomentaría el aprendizaje y la evaluación real durante todo el proceso de aprendizaje. La Sra. Nguyen Hai Yen ( Hanói ) afirmó: «El examen debería sustituirse por pruebas periódicas más rigurosas para evaluar las capacidades reales. Al eliminar el examen de graduación, los estudiantes tendrán más tiempo para descansar y prepararse para el examen de ingreso a décimo grado, evitando la presión de presentar un examen tras otro».

Sin embargo, el Sr. Pham Minh Quan (Hanói) expresó su preocupación por la transparencia si se elimina este examen. Actualmente, el examen refleja la calidad de la educación con bastante precisión. Si se permite que las escuelas realicen el examen y se califiquen a sí mismas, será difícil garantizar la objetividad, y el riesgo de "comprar puntos" para obtener buenas calificaciones es real. Por otro lado, el padre de Thuy Ha afirmó que si se considera el examen sin un examen común, los estudiantes de familias pobres se verán en desventaja a la hora de competir por ingresar a buenas escuelas.

Tran Duc Hoang, estudiante de noveno grado en Hanói, comentó: «Si no tenemos que presentar el examen de graduación, me sentiré más aliviado, pero también me preocupa que, si no hay un examen común, cada escuela tenga una evaluación diferente, lo que podría ser injusto para los estudiantes de otros lugares. Además, es necesario que exista una hoja de ruta clara para la formación profesional que nos permita elegir el camino correcto».

Algunas opiniones también sugieren que podríamos considerar la eliminación del examen de graduación de la escuela secundaria y sustituirlo por una revisión del expediente académico, combinada con una clara orientación profesional. Los estudiantes que no deseen ir a la universidad pueden obtener un diploma basado en sus resultados académicos para matricularse en formación profesional o intermedia; mientras que quienes deseen presentar el examen de admisión a la universidad deberán realizar un examen de admisión independiente.

Del abandono de exámenes al streaming real después del 9º grado
A largo plazo, muchas opiniones consideran que la abolición del diploma de secundaria contribuirá a promover la formación profesional después del noveno grado, algo que el sistema educativo vietnamita ha tardado en implementar. Un padre sugirió que 9 años de escolaridad se consideren un programa básico; después, los estudiantes pueden optar por estudiar de 2 a 3 años más para ingresar a la universidad, o cambiar a una formación profesional que integre conocimientos especializados equivalentes. Este enfoque contribuye a equilibrar la fuerza laboral, reducir la presión sobre las universidades y crear igualdad de oportunidades para los estudiantes.

La Sra. Le Thi Kim Chi (madre de un estudiante de 9.º grado de Ciudad Ho Chi Minh) expresó su acuerdo: «Creo que eliminar el certificado de graduación ayudará a reducir la presión sobre los niños. Muchas familias ahora tienen que invertir mucho en este examen, aunque en realidad no sea decisivo. Si existe una trayectoria clara de formación profesional, los niños pueden elegir el camino correcto sin tener que perseguir títulos».

Los expertos en educación afirman que la eliminación del examen y diploma de graduación de la escuela secundaria solo tiene sentido cuando va acompañada de una solución clara de streaming, evitando la situación de "abandonar el examen pero no tener forma de continuar".

El Dr. Le Viet Khuyen, vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, afirmó que el principal obstáculo reside en el sistema de formación profesional, que no resulta lo suficientemente atractivo. Si se eliminan los exámenes, es necesario contar con evaluaciones alternativas para garantizar la calidad de los resultados, a la vez que se crea una trayectoria de aprendizaje clara para los estudiantes de formación profesional, que no se detenga en el nivel intermedio, sino que pueda continuar sus estudios en la universidad si tiene la capacidad y la necesidad.

El profesor asociado Dr. Tran Thanh Nam (Universidad de Educación - VNU) enfatizó que una formación continua eficaz no es posible si la sociedad aún mantiene el prejuicio de que la formación profesional es mala. Se necesita una comunicación sólida para cambiar las percepciones y convertir las historias de éxito de los estudiantes de formación profesional en modelos positivos a seguir. Cuando los padres y los estudiantes comprendan su valor práctico, la formación continua será sostenible.

El delegado de la Asamblea Nacional, Nguyen Van Huy, afirmó que la abolición del diploma de secundaria evitaría la mentalidad de "con un diploma basta", que ha provocado que muchos estudiantes abandonen sus estudios después del noveno grado en lugar de continuarlos o aprender un oficio. Enfatizó que la mentalidad de los diplomas formales está creando un cuello de botella en el flujo. Sin embargo, el presidente del Comité de Cultura y Sociedad, Nguyen Dac Vinh, sugirió que se considere cuidadosamente la abolición del diploma de secundaria. Actualmente, el diploma de secundaria es prueba de la finalización de la etapa de educación básica y también es un criterio obligatorio para presentar el examen de ingreso al décimo grado. A principios del año pasado, el Ministerio de Educación y Capacitación abolió la clasificación académica de este diploma para reducir la presión sobre los logros.

Muchos padres creen que la reforma educativa es necesaria, pero debe haber una hoja de ruta clara, acompañada de innovación en la evaluación y una fuerte inversión en los docentes y la formación profesional para que los estudiantes tengan muchas opciones reales.

Se espera que la política de abolir el examen y el diploma de graduación de la escuela secundaria reduzca la presión y abra nuevas oportunidades para los estudiantes después del 9.º grado, especialmente en la formación profesional. Sin embargo, para que esta reforma sea efectiva, se requiere una estrategia coordinada: innovar en la evaluación, garantizar la equidad, mejorar la calidad de la formación profesional y transformar la conciencia social.

Muchos países, como Estados Unidos, Canadá, el Reino Unido, Australia y Finlandia, no emiten diplomas de secundaria, sino que solo utilizan la confirmación del director para considerar la posibilidad de continuar con la educación superior. En Vietnam, la política de educación universal hasta el noveno grado ha logrado que casi el 100 % de los estudiantes completen el programa, por lo que cambiar de "diploma" a "confirmación" no afectará los derechos de los estudiantes, sino que, por el contrario, reducirá los trámites y los costos. — Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son

Fuente: https://baolaichau.vn/giao-duc/bo-thi-tot-nghiep-thcs-can-lo-trinh-chinh-sach-ro-rang-971381