Una nueva generación de estudiantes
Tran Thuan Hieu, estudiante de TI de 11° grado en la Escuela Secundaria para Superdotados de Hanoi-Amsterdam, obtuvo una puntuación de 1,570/1,600 en su primer intento (una prueba estandarizada utilizada por la mayoría de las universidades estadounidenses para la admisión); ganó el Tercer Premio Nacional en TI; ganó una Medalla de Plata en la Olimpíada Mundial de Invención y Creatividad (WICO) y muchas medallas en Olimpíadas nacionales de TI...
Hieu no encaja en el estereotipo de "estudiar día y noche". No puede estudiar continuamente durante mucho tiempo, pero cuando estudia, está completamente concentrado. De ser el alumno más flojo de la clase, Hieu se ha superado a sí mismo; no es el mejor, pero probablemente será el más perseverante.
El Sr. Nguyen Thanh Tung, tutor de la clase de informática de 11.º grado en la Escuela Secundaria para Dotados Hanói -Ámsterdam, comentó: «Hieu no es de esos estudiantes que intentan hacerlo todo. Sabe elegir las fortalezas adecuadas en las que invertir. Sabe encontrar el equilibrio entre estudiar, jugar y descansar. Y lo más importante, siempre sigue su propio ritmo y método de aprendizaje».
La maestra Nguyen Thi Hong Lan (Escuela Primaria y Secundaria Hanoi Star), que enseñó a Hieu en la escuela secundaria, todavía recuerda al estudiante que "a veces era un poco contradictorio", pero muy especial en su autoestudio y determinación.
Hieu no es un caso aislado. Una nueva generación de estudiantes está creciendo en un nuevo ecosistema educativo donde las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM), la investigación, la innovación y el aprendizaje basado en proyectos ya no son conceptos ajenos.
También en 2025, dos estudiantes de la escuela secundaria Viet Duc (Hanoi) ganaron el segundo premio en la Feria Internacional de Ciencias e Ingeniería (ISEF) con el tema del reciclaje de baterías de litio, un proyecto originado en el club STEM de la escuela.
En la Olimpiada Nacional de Inteligencia Artificial de 2025, los 10 estudiantes más destacados galardonados fueron estudiantes de secundaria de diversas regiones. Comparten en común el acceso temprano a la tecnología, las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) y proyectos académicos de alto nivel.
Cabe destacar que muchos estudiantes provienen de escuelas públicas o privadas fuera del sistema especializado, hecho que demuestra que el potencial de los estudiantes no depende de la reputación de la escuela, sino de si el sistema brinda las oportunidades de desarrollo adecuadas.
En los últimos tres años de la Olimpiada Internacional de Informática, los estudiantes vietnamitas se han mantenido consistentemente en la cima, con medallas de oro y plata. Las competencias de innovación juvenil, STEM e inteligencia artificial (IA) también han sido testigos de los logros de cientos de estudiantes de secundaria de diversas regiones.
Según el profesor Dr. Nguyen Dinh Duc, presidente del Consejo de Administración de la Universidad Tecnológica, si Vietnam desea integrar la educación, no puede seguir manteniendo el antiguo método de evaluación. En un momento en que el mundo está pasando de "enseñar con igualdad, aprender lo suficiente" a "enseñar con profundidad, aprender verdaderamente", la uniformidad ya no es el ideal supremo. No perseguir las calificaciones, no limitarse a las expectativas de la mayoría, ser lo suficientemente flexible como para crear condiciones que permitan a cada estudiante desarrollarse de forma diferente, manteniendo la igualdad de oportunidades, ese es el espíritu de la educación moderna.
Necesidad de acelerar los cambios en la educación
El profesor Nguyen Thanh Tung reconoció: «Muchos estudiantes estudian por curiosidad, pasión y por el futuro, no por las calificaciones ni los honores. Conocen sus fortalezas, exploran proactivamente las nuevas tecnologías y se lanzan con confianza al mundo a través de exámenes internacionales. Por lo tanto, si el sistema educativo no cambia a tiempo, se convertirá en un cuello de botella».
Desde una perspectiva más general, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, enfatizó: «La educación y la formación se enfrentan a grandes demandas y grandes oportunidades. Cuanto mayor sea la misión asignada, mayores los requisitos y las expectativas, más necesita la educación innovar con mayor rapidez».
La profesora Nguyen Thi Hong Lan cree que los docentes de hoy no solo enseñan, sino que también inspiran y crean espacios para que los estudiantes experimenten, se equivoquen y se descubran a sí mismos. Esta realidad plantea una exigencia más clara que nunca: es necesario acelerar los cambios en la educación, desde el contenido de los programas, los métodos de evaluación y la formación docente hasta las políticas de aprendizaje flexibles. Esto no es solo una hoja de ruta para la reforma técnica, sino un paso necesario para que la educación vietnamita no pierda el ritmo y se mantenga al día con la generación que este sistema educativo está ayudando a formar.
Fuente: https://nhandan.vn/buoc-chuyen-bien-tich-cuc-cua-nganh-giao-duc-post897376.html
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